記一次有趣的辯論賽作文2篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的記一次有趣的辯論賽作文，希望能夠幫助到大家。
記一次有趣的辯論賽作文1
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆的鈴聲，上課了。站在走廊內，你幾乎可以聽到每一個班里的聲音都是老師在滔滔不絕地講課或是學生們在頭頭是道地回答問題，可是，在六（2）班的教室門前，你可以聽到各種各樣的反駁的聲音，而你，也可以清楚地看到一個又一個的人在爭論，不——準確一點兒說，應該是辯論。那么，六（2）班到底在干什么呢？讓我們把目光轉向黑板，上面寫著赫然醒目的幾個字——講誠信與善意的謊言（主題辯論賽）。
看，現在發言的是有著絕世口才的正方辯手兼主持人——胡晉嘉。他用洪亮的聲音反駁著反方的觀點，同時，也闡述著正方觀點。他的每一次發言，語言都組織得非常嚴密，讓反方辯手找不出一絲毛病。而在這基礎上，他的觀點明確又有力，本以為可以讓反方啞口無言，說不出一句話來，可是，這時，劉瑞萍站了起來。
她是我們班的班長，同時也是學校的大隊委，在平時，大家對她的評價基本上都是善良、溫柔，但是，別我說到這兒你就小看她，他可是真正的實力派呢！你瞧！她慢條斯理地站起來后，有理有據、滔滔不絕地用嘴這把利劍獵殺者胡晉嘉的一個又一個觀點，讓處于被動狀態的反方一下子成為了主動方，這可給反方狠狠地爭了一口氣！有些反方的同學激動地在下面攥起了拳頭，跺起了腳。
可是，胡晉嘉卻不怕劉瑞萍，他瞪大眼睛，提高嗓門，一連用了好幾個反問，想把對方難住，而這還不算狠的'，他一連串地發問，卻又把問題繞回了以前反方沒有明確回答的問題上。
而劉瑞萍呢，還是像剛才那樣，不慌不忙地回答著胡晉嘉的問題，并反駁著正方的觀點······
話說到底，我覺得善意的謊言終究還是好的，它同其他的謊言不同，出發點是幫助別人，他可以給別人帶來快樂、幸福、自信等等。但是普通的謊言卻可以使別人失去利益、失去家庭、失去友情等等。所以，我更希望的是多一些善意的謊言，少一些惡意的謊言。這樣，才能讓我們的社會變得更加和諧、美麗。
記一次有趣的辯論賽作文2
今天，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，老師把同學分成了兩組，男生是正方，認同網絡利大于弊，而女生是反方，認同網絡弊大于利。在老師發言完畢后，一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過了一會兒，老師說：“接下來的時間交給大家，請雙方表明自己的意見，并指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧！”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說：“我只正方，我認為網絡利大于弊。網絡帶給的人們的好處可謂是數不勝多，網絡的出現是現代社會的進步，科技發展的標志。
聽了正方的發言，反方一辯立即站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯，但是一些不健康的網站對同學們的毒害很大，會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦，會引起眼睛近視，造成嚴重后果。”
正反二辯：“那些因為網絡而造成傷害的人原因都在個人，只怪他們自己不會正確的利用，網絡為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應該正確利用才對！”
反方二辯一聽，皺皺眉頭說：“可是，有的同學受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發生了殺人或自殺的事件。所以，我方認為網絡弊大于利。”
對方還爭論不休，相持不下，各有其見。而最后大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西。因此，無論網絡利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
五年級：_汐兮
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