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  • 辯論賽作文

    時(shí)間:2021-05-11 10:07:34 辯論賽 我要投稿

    【推薦】辯論賽作文錦集5篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的辯論賽作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】辯論賽作文錦集5篇

    辯論賽作文 篇1

      古今中外的文章中,都少不了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你可別小瞧這表達(dá),就拿句號(hào)大哥來(lái)說(shuō)吧,這幾日,各界學(xué)者正為句號(hào)的意義爭(zhēng)論不休呢,有的甚至為此大動(dòng)干戈,告上了法庭,法院也不知如何判決,為了調(diào)解,舉行了一場(chǎng)辯論賽。

      這場(chǎng)辯論賽不分正反方,大家可以暢所欲言。

      一個(gè)小學(xué)生打頭炮站起來(lái)手里句號(hào)的重要——“老師常說(shuō)‘句號(hào)沒(méi)寫,扣一分’,這一分是很關(guān)鍵的啊!”一個(gè)英國(guó)人贊許地說(shuō):“這個(gè)小同學(xué)看法很正確,但它只是句號(hào)表面的意義,一個(gè)句子沒(méi)有句號(hào)就沒(méi)完沒(méi)了,不過(guò)我們更應(yīng)該看看,句號(hào)的形狀是什么?一個(gè)實(shí)心的小圓點(diǎn),在一張白花花的紙上,這圓點(diǎn)就成了個(gè)缺陷,沒(méi)法彌補(bǔ)的缺陷。”“您的觀點(diǎn)不無(wú)正確,但中國(guó)的句號(hào)可不是個(gè)點(diǎn),他是個(gè)圓,一個(gè)圖形,他代表的是圓滿,中國(guó)人常說(shuō)‘畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)’,他不就正代表這圓滿的結(jié)局嗎”“是啊!是啊!”不少中國(guó)人也附和著。

      外國(guó)人們頓時(shí)無(wú)言以駁,到場(chǎng)的人們,功成名就的有,失敗的也有,富貴人家有,家境貧困也有,各行各業(yè)都前來(lái)參加。當(dāng)大家都沉默是,在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來(lái)說(shuō):“我看不是這樣,對(duì)!中國(guó)句號(hào)是一個(gè)圓形,圓形是空心的,不僅代表圓滿,也代表空洞,所以他表示的也是空洞的結(jié)局。我認(rèn)為句號(hào)是一個(gè)結(jié)束,他讓我們不懂得延續(xù),接受了結(jié)束,也就拒絕了夢(mèng)想,拒絕了成功。我就是這樣,所以我拒絕句號(hào)。”講完話,場(chǎng)下開始騷動(dòng),幾個(gè)失敗者在場(chǎng)下小聲地交頭接耳:“好像是這樣,我們也是拒絕了夢(mèng)想啊,接受句號(hào)是,我們就隔斷了夢(mèng)想的線,被句號(hào)主宰的萎靡不振。”場(chǎng)下的議論聲此起彼伏,一陣高過(guò)一陣。

      一位成功人士來(lái)晚了點(diǎn),恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁,不耐煩于他們那種消極的觀點(diǎn)。站起來(lái)為句號(hào)大哥打抱不平。“我認(rèn)為不然,你們之所以如此消極地看待句號(hào),是因?yàn)槟銈兏緵](méi)有夢(mèng)想”說(shuō)著看了看失敗者,“你們忘了,看看那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧,逗號(hào),問(wèn)號(hào),感嘆號(hào),特別是省略號(hào),哪一個(gè)不是由句號(hào)延伸出來(lái)的。省略號(hào)夠延續(xù)了吧,夠夢(mèng)想了吧,還不是你們所說(shuō)的那個(gè)‘無(wú)夢(mèng)’的句號(hào)大哥創(chuàng)造出來(lái)的,這個(gè)是有夢(mèng),才有了這些延伸。”這位成功人士的激情演說(shuō),激起了一位志同道合者,“不錯(cuò),句號(hào),一個(gè)圓形,就像一面圓鏡,好好和他相處,他是夢(mèng)的開端,是你的益友,最后還不忘為你圓夢(mèng)。反之,他就是你們所說(shuō)的他會(huì)是一個(gè)污點(diǎn),越久污點(diǎn)越大,到最后落下個(gè)空洞的結(jié)局!”

      兩人激昂的演說(shuō)引起了不是人的共鳴,包括那些失敗者也恍然大悟,站起身來(lái)向他們致敬,人們不再爭(zhēng)論。法官在一旁會(huì)心地笑了,因?yàn)樗矎倪@場(chǎng)辯論賽中學(xué)到了很多。

    辯論賽作文 篇2

      “叮零零……”上課了,我們班的小小辯論賽也開始了。主辯手們既緊張又興奮,臺(tái)下的同學(xué)們也躍躍欲試。

      辯論賽開始了,主辯手們?cè)谕瑢W(xué)們的掌聲下上了臺(tái)。陳詞手迫不及待地開始陳詞。我從他們的臉上看到了那種堅(jiān)信自己的表情,顯然已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

      陳詞手剛剛說(shuō)完,雙方的主辯手們就已經(jīng)按奈不住了,紛紛舉起了手。老師一會(huì)兒叫這個(gè),一會(huì)叫那個(gè),我們圍繞主題“開卷是否有益”展開了激烈的辯論。男生們認(rèn)為“開卷有益”,他們紛紛舉出一些名人讀書的例子。我們女生也毫不示弱,反辯“開卷不一定有益”,舉出一些學(xué)生對(duì)壞書走火入魔的現(xiàn)象。

      就這樣你一言我一語(yǔ),下面的同學(xué)也加入了進(jìn)來(lái)。這會(huì)兒場(chǎng)面更加激烈了,同學(xué)們的腦袋里只想著怎樣駁倒對(duì)方絲毫不去想其它東西。男生說(shuō)出了老子的名言。我們女方說(shuō)了“近朱者赤,近墨者黑”的'道理。我的眼神也隨著他們跳來(lái)跳去,一會(huì)兒為女生捏把汗,一會(huì)兒又得意地看著男生。臺(tái)下時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。到后來(lái)男方情急之下說(shuō)了“開卷總比不開卷好”這句話。我們女方氣憤地說(shuō)“我們說(shuō)的是開卷未必有益,不是不開卷!“說(shuō)地氣憤,其它我們心里高興極了,男生辯不過(guò)我們了唄!

      我們似乎有一肚子的話,講也講不完,我們的動(dòng)作神情也隨著話題而變化著,每個(gè)人都講地頭頭是道,分不出誰(shuí)輸誰(shuí)贏。 不知不覺(jué)課已過(guò)了大半,辯論賽最終在老師的勸說(shuō)下停止了。

      這次辯論賽讓我知道了,讀書是要讀的,是重要的,但讀什么書也是很重要的。

    辯論賽作文 篇3

      今天,在我們的班級(jí)里展開了一場(chǎng)“三國(guó)之戰(zhàn)”——辯論賽。

      我一進(jìn)到教室里,所有人的服裝、樣貌全都變了樣,一個(gè)個(gè)人手持一把兵刃,蓄勢(shì)待發(fā)。正方和反方都已經(jīng)握緊兵器,緊盯著眼前的敵人,我不知腰上居然多了一把劍!只聽一聲令下,所有人握緊武器,沖了上去。我們派了我們最聰明、最機(jī)靈古怪的“諸葛付”(付雪寧同學(xué)),她霸氣十足地站了起來(lái),大聲說(shuō)了一句:“我方認(rèn)為,……是正確的!”敵人也不甘落后,也高喊著:“我方認(rèn)為,我們……才是正確的!”雙方都各有四位大將,諸葛付先派了一位小兵應(yīng)戰(zhàn),敵人好似知道我們的心機(jī),也派了一位小兵跟我們應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上唾沫四濺,你頂我擋,勢(shì)不兩立。我們的四位大將也在拼命殺敵,眼看我們快要抵擋不住了,諸葛付靈機(jī)一動(dòng),打算使用一個(gè)計(jì)謀,她把三位大將叫了過(guò)來(lái),四人好像在商討著什么,諸葛付跟我們這些小兵說(shuō),當(dāng)他們來(lái)殺我們之時(shí),讓我們奮力抵抗,這樣我們每一個(gè)人辯論,每個(gè)人都會(huì)得一分,分?jǐn)?shù)會(huì)增的越多,我們照樣還是贏了,有時(shí)候武力不一定能解決問(wèn)題,還要多用點(diǎn)腦子。說(shuō)著,她用書本扇了扇自己,有時(shí)候我真以為她真的是諸葛亮。

      我們說(shuō)的口干舌燥,老師看我們,手一揮,所有人中場(chǎng)休息,我們的四位大將不顧辛苦,還在商討怎么對(duì)付敵方,可敵方呢,他們覺(jué)得士氣才是最重要的,士氣可以壓倒一切,他們拿來(lái)一張紙,上面大大地寫著“必勝”兩個(gè)字。中場(chǎng)休息結(jié)束了,我們各個(gè)都恢復(fù)了體力,又要開戰(zhàn)了。我們的另外三個(gè)大將分別是“劉備徐”、“關(guān)羽包”、“張飛楊”,“張飛楊”最魯莽,總要拿武器殺敵,常常被“諸葛付”攔住,心理上不愉快,總趁“諸葛付”不注意,站起回答,“諸葛付”也真拿他沒(méi)辦法。敵人也補(bǔ)充了體力,進(jìn)攻比之前猛多了。一批敵人又進(jìn)攻了,我們還在不停抵抗……

      不知什么時(shí)候,老師再次一揮手,這激烈的“三國(guó)之爭(zhēng)”也結(jié)束了,我們的心還留在這戰(zhàn)場(chǎng)上呢,時(shí)間過(guò)得真快啊!

      最終,這場(chǎng)大戰(zhàn)因?yàn)橛辛恕爸T葛付”的妙計(jì),我們贏了許多的分?jǐn)?shù),毫無(wú)懸念,我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

    辯論賽作文 篇4

      “我不同意!”“如果這樣,那就沒(méi)法告訴人們正確的知識(shí)了!”一陣爭(zhēng)吵聲傳來(lái),怎么回事?原來(lái),我們?cè)陂_一場(chǎng)辯論會(huì)呢!

      作文班上,我們分成兩組,抽簽決定觀點(diǎn)。我們組抽到正方:開卷有益,反方則是開卷未必有益,抽好后兩組各自準(zhǔn)備。要怎么說(shuō)出自己的觀點(diǎn)呢?對(duì)方會(huì)說(shuō)什么呢?要如何反駁對(duì)方的觀點(diǎn)呢……準(zhǔn)備好后,激烈的辯論會(huì)就開始了!

      先是我方一辯發(fā)言:“開卷自然有益,詩(shī)書、名著等讓我們精通古今中外的知識(shí),而雜志、童話等則讓我們放松身心,所以,開卷有益!”他的話如一枚“重磅”投向反方,使他們啞口無(wú)言。反方一辯思索了一會(huì)兒,站出來(lái)了:“開卷未必有益!因?yàn)橛械那嗌倌隉o(wú)法選擇對(duì)的書,如部分不太好的漫畫、小說(shuō),如果看了不好的書,反而會(huì)沉迷其中,就像吸毒一樣,想戒都戒不掉了。”我方聽了一愣:他們說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。

      正當(dāng)大家急得滿頭大汗時(shí),我出場(chǎng)了:“開卷是有益的!因?yàn)橹挥袚碛休^多的知識(shí),才能選擇對(duì)的書,而要擁有知識(shí),必須先看書。如果沒(méi)有知識(shí),人們才更可能選擇不對(duì)的道路,所以開卷有益!”反方不甘示弱:“可是如果看了不好的書,這個(gè)人的性格都有可能變壞,如果這樣,也有可能走上不對(duì)的道路啊,所以對(duì)方同學(xué)說(shuō)的恰好證明了我方的觀點(diǎn):開卷未必有益!”這……我們面面相覷,的確是這樣啊。

      還好,我們的三辯可是高手,他滔滔不絕:“對(duì)方同學(xué)說(shuō)的有一定道理,可是,如果按照你們的思路,只看已知的對(duì)的書,比如課本,老師推薦的書,那不是太鼠目寸光了嗎?知識(shí)如同大海,現(xiàn)在沒(méi)有探索的精神,將來(lái)怎么會(huì)有創(chuàng)新?”對(duì)方一時(shí)間被問(wèn)得啞口無(wú)言。

      于是,老師宣布“正方勝利!”我們一下歡呼雀躍,跳了起來(lái),反方則垂頭喪氣,唉聲連連。

      這次辯論會(huì)對(duì)我們雙方都很有利,不僅鍛煉我們的口才,還增長(zhǎng)知識(shí),讓我們學(xué)會(huì)了要從不同的角度去觀察事物。

    辯論賽作文 篇5

      “今天,我們要舉行一次小小辯論賽。”老師大聲宣布道。我非常激動(dòng),因?yàn)橐郧拔覀儚膩?lái)沒(méi)有舉行過(guò)。同學(xué)們像一只只歡快的小鳥,活蹦亂跳的。我們今天辯論的主題是開卷是否有益。我們男生是正方,而女生是反方。正方的觀點(diǎn)是:開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。今天將會(huì)有一場(chǎng)大戰(zhàn)即將來(lái)臨。我們相信我們一定能說(shuō)服對(duì)方。

      “請(qǐng)正方三位主辯手上場(chǎng)。”正方的陳詞是張俊哲,他站了起來(lái),嚴(yán)肅而又莊重地說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯……”反方也毫不示弱,說(shuō)了自己經(jīng)歷過(guò)的事。正反方說(shuō)得相當(dāng)激烈,各不相讓,你一句我一句。臺(tái)下的觀眾也開始討論了,“我感覺(jué)說(shuō)的都有道理。”“我支持正方,因?yàn)樽x萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。”教室里炸開了鍋似的。我舉起手來(lái),說(shuō):“杜甫說(shuō)過(guò),讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”我們正方開始進(jìn)攻,但反方都招架住了。

      在這時(shí),反方有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“劉向把書比喻成藥,一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人死地。《我的奮斗》這本書害了好多人。”我方最后的總結(jié)是:“書總是會(huì)有好處,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路取得成功。”

      不知不覺(jué)間,一節(jié)課過(guò)去了,我們還在不停爭(zhēng)論,傳遍教室……這次辯論賽讓我們懂得了書是要看的,但不能看沒(méi)有好處的書。

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