記一次辯論賽作文

時間：2023-07-04 09:01:20 辯論賽我要投稿

（優(yōu)秀）記一次辯論賽作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的記一次辯論賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（優(yōu)秀）記一次辯論賽作文

記一次辯論賽作文1

　　徐老師走進(jìn)教室，微笑著對我們說“今天下午的綜研課我們舉行一場辯論賽！”聽了這話，我激動不已，心想“又可以看到一場激烈的口才對決了！”

　　為什么這樣說呢，你看看我們班的辯論賽就會知道了，簡單意思就是說誰也不讓誰，爭鋒相對。老師先說了規(guī)則“辯論賽中，每個隊伍有一辯二辯和三辯，一辯和二辯陳述自己的觀點(diǎn)，然后各隊隊員開始發(fā)言，發(fā)言總和時間不超過五分鐘，然后就是三辯總結(jié)自隊觀點(diǎn)！”辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？我們由拋硬幣來決定，對方拋到了正方，也就是小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)看電視，那順理成章，我們就是反方！等我們各隊的一辯和二辯陳述完觀點(diǎn)后，就開始了激烈的“戰(zhàn)爭”，這“戰(zhàn)場”上的硝煙戰(zhàn)火就沒停過。每個隊都看另一個對不順眼。開始了一會兒后，看我們隊占下風(fēng)，坐在后面的祁樂就忍耐不住了，站起來就說！

　　“我覺得小學(xué)生不應(yīng)該看電視，因為有很多小學(xué)生自制力不強(qiáng)，你們說看新聞，如果他看完新聞又去看娛樂節(jié)目怎么辦？所以，沒有自制力就不要看電視！”正方王汝菲聽了不高興，站起來反駁祁樂的話“那你敢說你小時候就沒有看過電視嗎？你沒看過新聞嗎？”王汝菲氣勢洶洶地說著，祁樂又站起來說“其實(shí)我覺得，在新聞上看得到的東西在報紙上也可以看到！而且我覺得多看看書也比看電視好，書里面的知識有很多是你從電視里面得不來的！”“哦？那你的意思是要做一個書呆子是嗎？”說完這話，王汝菲一挑眉，冷笑了一下，讓我不禁打了個寒顫。“我也沒有說過一定要看書啊，你也可以放松放松，做一些你喜歡做的'事情，也沒必要變成一個書呆子！”“對方時間到了！”這是，為對方計時的同學(xué)來了一句，像是拯救了我們一般，終于……可以不用聽她們吵架了，女孩和女孩吵起架來，比女人和女人吵架都要可怕！

　　這場如火如荼的辯論賽，打動你了嗎，其實(shí)辯論賽上發(fā)生了許多值得一提的事，就比如這兩位女生對著干，旁邊的人連大氣都不敢出！如果打動你了，你要不要也開一場試一試呢，肯定會有你想不到的驚喜！

記一次辯論賽作文2

　　“我方的觀點(diǎn)是……”“請反方辯手正面回答。”“那么，你們有沒有聽過這樣一個故事……”

　　一陣陣雄辯聲在教室回蕩，你一言，我一語，大家都在針鋒相對地討論著……忘記說了，我們正在舉行辯論賽呢！

　　辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報酬”。我是正方，支持小學(xué)生做家務(wù)收取報酬。

　　“我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報酬，因為這樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，慢慢習(xí)慣做家務(wù)。”

　　“我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動報酬，會讓孩子對報酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢了，就不做了。”反方的第一位發(fā)言者信心十足，面露傲態(tài)。

　　“等孩子習(xí)慣了做家務(wù)，不給錢他也愿意做了。”

　　“不！突然不給錢了，也有可能會讓父母在孩子面前失去誠信，就好比《曾子殺豬》的.故事……”對方女同學(xué)站起來激動地講述了《曾子殺豬》的故事。

　　全場一片寂靜……

　　看著老師在臺上不時地添油加醋，我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了。可是我一向是越怒越冷靜的呀！拼命地想著對策，好不容易靈光一現(xiàn)，我們隊的辯手發(fā)言了：“這種可能性確實(shí)存在，但孩子總會懂事的，知道了父母的良苦用心，就不會再計較了。勞動給報酬，能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報酬。”

　　什么？居然搶我臺詞！

　　算了，我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊。“而且，這樣還能使孩子變得勤勞，產(chǎn)生對勞動的興趣。”

　　忽然，反正辯友又提出：“做家務(wù)收取報酬，會讓孩子凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而變得自私，缺乏奉獻(xiàn)精神。”唉！真是魔高一尺道高一丈啊！

　　繼續(xù)尷尬的安靜……

　　這場突如其來的辯論賽，真是十分精彩，我們甚至還提到了“社會環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。

　　說不上誰勝誰負(fù)，看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點(diǎn)，每一方都有可取之處。這是一個小時前，準(zhǔn)備辯論時的我們想象不到的。

記一次辯論賽作文3

　　“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響，一場精彩激烈的辯論賽也拉開了帷幕。

　　原來，這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場關(guān)于“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辯論會。為了這場辯論會，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久，就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后，這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”就正式打響了。

　　戰(zhàn)斗的號角剛剛吹響，正方就發(fā)出了第一次沖鋒。“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展，利大于弊。”扎著高馬尾的正方主辯率先站了起來。她的臉上沒有因“戰(zhàn)場”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色，只見她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”：“在古代，天花被稱為絕癥，就算一個小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在，天花只需要打一針，很容易就能治好。再說古代的人活了70歲就算古稀了，而現(xiàn)在，活到100歲都不足為奇啊。請問，這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來的福音嗎？”正方的成員都拍手稱快，一個個都流露出欽佩之情。

　　一時間，硝煙四起。反方主辯也不甘示弱：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車尾氣、工業(yè)廢水……如果沒有了美好的環(huán)境，人類還怎能生存？”話音未落，身旁就響起了雷鳴般的掌聲。

　　正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時，正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，只見他自信地抬了抬頭，猶如一位視死如歸的將士，迅速地掏出了他的“秘密武器”，伶牙俐齒：“我想請教對方一個問題，請問你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的'資料是從何而來？如果沒有先進(jìn)的科技，沒有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺得科技發(fā)展利大于弊嗎？”頓時，對方辯友啞口無言，看來正方的利劍一時刺中了對方的主心骨，戰(zhàn)況緊迫，王老師成了幫兇：“哎！班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢！”頓時教室里笑聲一片。

　　“槍戰(zhàn)聲”此起彼伏，針尖對麥芒，不相上下……

　　激烈的戰(zhàn)爭在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布：本次辯論賽為平局。面對這個結(jié)果，同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中，我不僅明白了事物的兩面性，還學(xué)會了堅持自我。真是意猶未盡啊，同學(xué)們都期盼下一場辯論賽快點(diǎn)來臨。

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