大學生辯論賽會場布置方案

時間：2024-01-25 07:24:17 辯論賽我要投稿

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大學生辯論賽會場布置方案

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的大學生辯論賽會場布置方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生辯論賽會場布置方案

　　近年來，隨著減負問題的提出，對于家庭作業(yè)的看法成了人們爭論的話題。隨著素質(zhì)教育的全面推進和課程改革的不斷深入，小學生家庭作業(yè)的改革已勢在必行。傳統(tǒng)家庭作業(yè)的設置與操作，已完全不能適應小學生素質(zhì)發(fā)展的需要。以“減負提質(zhì)”為前提，我校特制定方案如下：

　　一、成立家庭作業(yè)監(jiān)督小組組長：

　　副組長：XX

　　組員：全體教師

　　職責：

　　1、協(xié)調(diào)各科任教師統(tǒng)籌安排學科作業(yè)量保障書面家庭作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過60分鐘。

　　2、督查各科任教師作業(yè)量，對超標教師要提出批評，并要求堅決改正。

　　3.堅決杜絕一句話作業(yè)，重復性，機械性作業(yè)。

　　二、制定各學科的作業(yè)要求課外作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。

　　1、作業(yè)布置和批改規(guī)定：

　　(1)精心設計作業(yè)，要根據(jù)課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)之前，都要親自研做一遍。要充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼進學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

　　(2)作業(yè)量適當，考查科目一般不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習，當堂鞏固。考試課目布置課外作業(yè)，但份量要適當，要符合教育部門的規(guī)定。教導處要對對各學科教師面置的作業(yè)調(diào)控，確保各學科作業(yè)總量不超過規(guī)定作業(yè)時間。

　　(3)指導學生獨立、按時、整潔、規(guī)范地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生先復習，后作業(yè);先審題，后解答的良好作業(yè)習慣。對學生作業(yè)的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等都要提出規(guī)定性要求，明確完成標準，加強養(yǎng)成性訓練。鼓勵學生科學、自主、廣泛地運用參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。

　　(4)各教研組要有統(tǒng)一評價標準，要多激勵，尊重每個學生，尤其要尊重學生的勞動成果，捕捉學生作業(yè)中的亮點，鼓勵性評語或符號要時常出現(xiàn)在學生的作業(yè)中，讓學生感受到老師的關愛和關注，進而轉(zhuǎn)化為學生的學習動力，作業(yè)批改要有統(tǒng)一符號，如：對號、錯號、直線、波浪線等，低年級可使用紅花，小旗等學生感興趣的符號。要及時做好作業(yè)講評，分析問題原因，提出改正意見。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要給予肯定，要做好批改記錄，把學生作業(yè)這無成情況作為評價學生平時學習成績的重要依據(jù)。

　　2、具體要求：

　　(1)要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。

　　(2)各科作業(yè)要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量，要根據(jù)教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性和啟發(fā)性。

　　(3)各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學生獨立完成，對學生作業(yè)既要有批改，又要有記載，作業(yè)批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，教師要有錯題記錄本，學生也要建立錯題檔案。

　　(4)要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習慣和能力。對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。

　　語文課外作業(yè)布置要求

　　1、一、二年級語文課外不布置書面作業(yè)，以識字、拓展閱讀量為主。

　　2、三至六年級的語文課外作業(yè)布置要求如下：

　　(1)改變以往重習題練習，輕知識應用的傳統(tǒng)做法，布置一些實踐性強的作業(yè)。

　　(2)布置一些開放性作業(yè)，作業(yè)層次----體現(xiàn)自主性、體現(xiàn)多元性、體現(xiàn)實踐性。

　　(3)杜絕形式單一機械的重復作業(yè)

　　3、語文課外作業(yè)要多樣性。

　　(1)操作型作業(yè)，實踐中深化語言的理解力

　　(2)觀察型作業(yè)，生活中培養(yǎng)敏銳的觀察力

　　(3)信息型作業(yè)，收集中發(fā)展創(chuàng)造想像能力

　　4、語文課外作業(yè)的設計。

　　針對學生語文能力差異的客觀事實，要設計難易有別的作業(yè)。一般來說，確定為基礎、發(fā)展、創(chuàng)造三級目標：要求一般學生能實現(xiàn)基礎目標(書本上的抄寫字詞);中等學生努力完成發(fā)展性目標(指導他們完成閱讀性的文章);基礎較好、知識掌握較快的學生努力完成創(chuàng)造目標(難度大、具有挑戰(zhàn)性的文學常識和閱讀)。

　　數(shù)學作業(yè)布置及批改規(guī)范

　　(1)集體教研后確定家庭作業(yè)，同年級組作業(yè)盡可能相同。

　　(允許根據(jù)班級差異對作業(yè)進行適當?shù)恼{(diào)整)

　　(2)作業(yè)布置的量要與其他學科協(xié)調(diào)好。

　　(3)補充習題的訂正題訂正在“訂正欄”里，教師要及時批閱。

　　(4)要經(jīng)常鼓勵學生作業(yè)的進步，并寫上表揚或鼓勵的話，激勵學生不斷進步，但書寫要公正，學生能讀懂英語家庭作業(yè)要求

　　1、集體教研后確定作業(yè)內(nèi)容。

　　2、每周有英語課時及時布置作業(yè)。

　　3、要求學生在作業(yè)本上寫上作業(yè)時間。

　　4、每班設立學生監(jiān)督員1名，負責每天記錄作業(yè)內(nèi)容。

　　5、每班設立家長監(jiān)督員1名，負責抽查時記錄作業(yè)時間。

　　三、加強對各學科作業(yè)布置的監(jiān)控

　　1、家庭作業(yè)設計進教研

　　家庭作業(yè)是教師為鞏固課堂教學效果而設計的供學生在課外進行的練習。它既是對課堂教學的鞏固和補充，也是對教學效果的一種有效反饋與檢測。設計家庭作業(yè)則是教師教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，也是一項重要的技能。在平時的教研活動中，各教研組將家庭作業(yè)的設計作為集體備課的一項重要內(nèi)容。由教研組中的主備教師對本節(jié)新授課之后的家庭作業(yè)提出主要意見，然后向本教研組其他教師明確這樣設計的意圖，再由全組共同決定家庭作業(yè)，最后反映在校研記錄及備課之后。教案中要體現(xiàn)出作業(yè)設計。

　　2、設置作業(yè)監(jiān)督員

　　為了更好更及時的調(diào)課學生家庭作業(yè)的質(zhì)量，各班要設置學生作業(yè)監(jiān)督員、及家長監(jiān)督員，以更準確更及時的調(diào)控各班級的家庭作業(yè)。學生作業(yè)監(jiān)督員要求是班級中作業(yè)速度中等的同學，這樣可以反映出大部分學生完成作業(yè)的時間，每天這些作業(yè)監(jiān)督員會將前一天的各科作業(yè)及共用多少時間的作業(yè)監(jiān)控表直接交到教導處，然后由教導處統(tǒng)一管理，對作業(yè)設置不合理的班級及學科教師進行個別交流。

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