文科生畢業(yè)感言

時(shí)間：2020-10-27 15:59:05 畢業(yè)感言我要投稿

文科生畢業(yè)感言

　　應(yīng)屆畢業(yè)生與同學(xué)們一起欣賞文科生畢業(yè)感言

文科生畢業(yè)感言

　　我們時(shí)常可以聽(tīng)到有人如此評(píng)價(jià)上外，比如上面的“不咋地”，比如“高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校”等等。也許上外存在著這樣那樣的問(wèn)題，比如有的老師確實(shí)是賺錢(qián)的心思遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教書(shū)搞科研的心思，有的同學(xué)確實(shí)是賺錢(qián)的心思遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了讀書(shū)搞科研的心思。但是，我們的目光為什么不能落在那些學(xué)術(shù)上孜孜不倦、教學(xué)上誨人不倦的專家學(xué)者身上，為什么不能看看那些一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地朝著學(xué)術(shù)道路奮進(jìn)的師兄師姐師弟師妹！如果要說(shuō)不好的一面，試問(wèn)，哪所學(xué)校沒(méi)有不好的一面，即便是清華北大里也必然有這樣的老師，有這樣的學(xué)生，難道就因?yàn)榇嗽蹅兙湍苷f(shuō)清華北大“不咋地”，清華北大是“高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校”？再者，我們看一看發(fā)出這樣論調(diào)的都是什么樣的學(xué)生。本科理工科，碩士語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，既然發(fā)出這樣論調(diào)的同學(xué)不是中文科班出身，中文底子薄也是情理之中，更何況中文專業(yè)本來(lái)就不是咱們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)。一個(gè)中文底子薄的同學(xué)跟一群中文底子薄的同學(xué)在一起，也難怪會(huì)有上外“不咋地”的結(jié)論了。難道非要把上外的中文系跟北大、北師大的中文系比嗎？這有可比性嗎？我這么說(shuō)倒不是要把黑硬說(shuō)成白，顛倒是非，而是希望大家既然都是上外的一份子，為什么不能善意的批評(píng)、中肯的批判、提建設(shè)性的意見(jiàn)？沒(méi)有太多實(shí)質(zhì)意義的貶低性質(zhì)的言論對(duì)于上外、對(duì)于上外人又有什么益處呢？上外的中文系畢竟歷史短，成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，我們?yōu)槭裁床荒芏嗷ㄐ┬乃寂ο胂朐撊绾翁岣咧形南担酥琳麄€(gè)上外的辦學(xué)質(zhì)量呢？Ask not what SISU can do for you, but askwhat you can do for SISU!

　　至于“學(xué)術(shù)體系畸形”的問(wèn)題，這其實(shí)不是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橛斜臼碌?人不論在什么時(shí)候，在什么地方總會(huì)有作為，只是作為的方式不同，作為的內(nèi)容不同而已。比如人們批判古代的科舉八股化，但是科舉其實(shí)挖掘了很多民間的能人異士，要不是科舉林則徐能成為狀元，能有機(jī)會(huì)報(bào)效祖國(guó)，能有機(jī)會(huì)成為民族英雄嗎？再比如前蘇聯(lián)1黨專政時(shí)期，雖然言論不自由，但是雅各布森等人還是開(kāi)創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的形式主義流派。這樣的例子還有很多很多，因此，不要去說(shuō)這個(gè)時(shí)代環(huán)境如何如何壓迫人，不要去說(shuō)這個(gè)黨如何如何禁止言論自由，不要去說(shuō)其他人如何如何抄襲，不要去說(shuō)老師如何如何放羊，不論何時(shí)，不論何地，只要你愿意努力，只要你有勇氣嘗試，總會(huì)有創(chuàng)新，只是創(chuàng)新的方式不同，創(chuàng)新的內(nèi)容不同。只要你愿意付出，你就會(huì)有所收獲，付出永遠(yuǎn)不會(huì)太遲！

　　最后我想說(shuō)是否“為簡(jiǎn)歷工作多做準(zhǔn)備”，這和個(gè)人的追求有關(guān)。你先捫心自問(wèn)，自己當(dāng)初為什么要來(lái)上外，只是想把上外當(dāng)做一個(gè)來(lái)上海的跳板，還是懷揣學(xué)術(shù)夢(mèng)想的呢？如果是前者，那確實(shí)需要多為簡(jiǎn)歷工作做準(zhǔn)備，如果是后者，那就得多為考博做準(zhǔn)備。不過(guò)，所謂多為簡(jiǎn)歷工作做準(zhǔn)備，也不是指鼓勵(lì)同學(xué)研二沒(méi)課就跑去實(shí)習(xí)兼職，完全把讀書(shū)寫(xiě)論文拋一邊，還美其名曰：多積累工作經(jīng)驗(yàn)才是王道，論文不論文無(wú)所謂。這其實(shí)是上外，乃至全國(guó)一個(gè)很不好的風(fēng)氣。我們是上外走出來(lái)的同學(xué)，外界的人會(huì)對(duì)我們有一定預(yù)期，如果同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，能力達(dá)不到企業(yè)的預(yù)期，別人就會(huì)認(rèn)為咱們能力低下，一旦別人形成了這樣的印象，那是很難改觀的，直接影響以后的提拔。有的人也許會(huì)問(wèn)，那難道就不積累工作經(jīng)驗(yàn)了嗎？你以后要工作幾十年，工作到你想吐，除了想吐還是想吐，為何要急于一時(shí)！再者，真正有眼光的HR不會(huì)對(duì)一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)的研究生挑三揀四說(shuō)你這方面經(jīng)驗(yàn)欠缺，那方面經(jīng)驗(yàn)欠缺的。退一步講，一年半的時(shí)間里，你又能積累多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀槭裁床焕迷趯W(xué)校的這么點(diǎn)時(shí)間好好練就兩把刷子呢！如果都要打工賺錢(qián)的話，為什么不干脆回家安心工作算了！

　　不要去問(wèn)，學(xué)了那么多東西又有什么用，不要去問(wèn)值得不值得，既然都是研究生了，那就應(yīng)該“學(xué)以致知”與“學(xué)以致用”并重。如果什么東西都試圖以錢(qián)去衡量，那來(lái)大學(xué)還有何意義。只有真正做到“學(xué)以致知”，才有可能懷抱文科人本應(yīng)有的那種博大胸懷與崇高的人文精神！

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