論文答辯開場白以及結束語

時間：2024-06-02 18:30:00 論文答辯我要投稿

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論文答辯開場白以及結束語

　　大學生們也在準備論文答辯的相關東西了，那么，應該如何進行論文答辯呢？下面是小編為大家提供的關于論文答辯的開場白以及結束語，內(nèi)容如下：

論文答辯開場白以及結束語

　　各位老師，你們好！我叫xxxxx來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。

　　下面是我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　寫《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一樣期盼著“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現(xiàn)代經(jīng)濟社會真正又好又快的和諧發(fā)展。

　　《小王子》是圣埃克絮佩里在二十世紀喊出的口號，更是現(xiàn)代社會所需求的治療精神的良藥。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內(nèi)容。

　　本設計共分四章。

　　第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。

　　第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統(tǒng)梳理，并對種種表現(xiàn)進行理論分析。

　　第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在，以期在失去象征化的現(xiàn)代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。

　　最后，我談談這篇論文存在的不足。

　　一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創(chuàng)造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。文學是有關人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。

　　二，語言表達不夠規(guī)范，對與文體的學習是很有必要的。

　　三，每篇論文都體現(xiàn)了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足。

　　對于這篇論文，我就說到這兒。

　　謝謝！