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如何降低畢業(yè)論文的查重率
真正寫一篇論文，大量引用別人的東西是很正常的。能夠反映出作者的綜合能力強，說明作者已經(jīng)在此之前閱讀了大量的資料，這就是一個學習總結(jié)的過程。特別是碩士學位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點、方法、策略等等。如果第一章的引用少，沒有站在偉人的肩上，這樣的論文，質(zhì)量上是膚淺的。值得一提的是，在引文文獻資料時，又不得不面對另一個重要的問題——查重!
查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了。查重軟件是中國知網(wǎng)CNKI學位論文檢測系統(tǒng)TMLC/VIP。其運作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫，然后數(shù)據(jù)庫會根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡上的電子數(shù)據(jù)進行匹配，軟件檢測到如果有13個相同的字，就認為是雷同。
論文修改原則：
【1】反抄襲軟件檢測到13個相同的字，就認為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過13個字;
【2】盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞;渠道=途徑;原理=基本思路;不可見=隱藏;優(yōu)點尤其突出=優(yōu)勢盡顯無疑
【3】改變句子的主動被動語態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測作為有力的檢測手段。
【4】可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。
引用注意事項：
【1】如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標尾注的方式，在參考文獻中表達出來。
【2】如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。
【3】也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。
【4】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
【5】故意在一些縮寫的英文邊上，加上(注釋)(畫蛇添足法)，總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
【6】如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了(盡管自己認為是引用)，所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。
【7】可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。
【8】特別注意標點符號的變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句等等，自己靈活掌握。
【9】如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無意引用他們的東西，讓他們高興一點，答辯順利點，但一定要看懂。讓答辯組成員認為你真的認真拜讀過他的文章!
【10】以上是對于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要尾注，可以當作自己的。因為查重的數(shù)據(jù)庫只是字符的匹配，無法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動，你自己翻譯的，你也付出了勞動，基本可以算你自己的勞動了。洋為中用，自古就是這樣。
最后強調(diào)一點，排版要規(guī)范。
獨家：論文檢測老師首次披露論文反抄襲秘籍
作為工作的一部分內(nèi)容，我要負責教務處研究生和本科生學位論文學術(shù)不端行為檢測(也稱論文復制比檢測)。所以每天很多同學都來詢問關(guān)于論文檢測的有關(guān)經(jīng)驗，不少同學對這一檢測很是忐忑不安，總是不停的詢問。由于本人時間有限，以下經(jīng)驗不一定完全正確，但基本適用。僅供各位同學參考~~
1.檢測的復制對象范圍
系統(tǒng)僅能檢測到復制CNKI數(shù)據(jù)庫中論文的復制情況。因此，未被CNKI文獻引用的專著、所有外文文獻，無法檢測到。(由此可見，這一論文檢測系統(tǒng)有很大的技術(shù)局限，僅能檢測直接復制CNKI文章的極度懶惰行為，算是對同學們學術(shù)規(guī)范的最低限度的溫柔監(jiān)督了。)
2.超標數(shù)據(jù)：全文及系統(tǒng)自動分段段落不超過30%
全文復制比超過30%，很好理解，不多寫。
段落，是系統(tǒng)自動將受檢論文分為數(shù)段，老博論文一般分8至10段，小碩論文一般分3段。段落不超過30%，是為了防止檢測不出猛copy一長段，又猛原創(chuàng)一長段的情況(此時，僅靠全文復制比30%的監(jiān)督標準就不行了)。
有些同學搞不清狀況，用萬方檢測以為是知網(wǎng)檢測，在資料范圍上可能不如CNKI那么全，檢測力度沒那么牛。所以，很多復制了的段落可能檢測不出，甚至檢測結(jié)果為0%!
建議：一般高校用的都是知網(wǎng)檢測，考慮知網(wǎng)檢測價格較高，可以先用萬方或paperpass系統(tǒng)做前期修改，最后在用知網(wǎng)檢測做最終定稿。切記：學校用什么檢測系統(tǒng)您就用什么檢測系統(tǒng)定稿。
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