科研論文發表的五大禁忌

科研論文發表的五大禁忌

　　當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。下面是小編整理的科研論文發表的五大禁忌，歡迎大家分享。

　　科研論文發表的五大禁忌

　　1、學術造假

　　學術造假是一個老生常談的話題，在一些頂級期刊如Nature，Science和Cell也屢見不鮮。之前的日本小保方晴子事件，不僅文章撤稿，相關通訊作者更是自殺，而小保方晴子本人的學術道路也基本沒有了翻盤的可能。

　　人們常說一個謊言需要無數個謊言的彌補，所以如果還想在學術這條路上走得更遠，那么就認認真真做事。千萬不能篡改原始數據，甚至特別傾向性的捏造不存在的數據。如果一旦造假被發現，影響到的不止是個人，甚至整個研究單位在相關雜志的未來發表都會受到影響。

　　實驗不排除出現假陽性和陰性結果，有些雜志甚至會專門開辟版面接收一些陰性結果的論文。所以不必要為了所謂的結果搭上自己的學術生命。

　　2、文章還未完善就匆匆投稿或匆匆修回

　　在國內目前的科研體制下，研究生們需要文章畢業;科研人員的考核、基金申請、職稱晉升等等也和文章息息相關，大環境使人們對于文章的需求更加迫切。

　　于是就出現了這樣的兩種情況：做完了實驗，匆匆寫好了文章，在文章沒有好好組織或者語言語法問題很大的情況下，就把半成品匆匆投向了雜志社。這樣的半成品投出去，拒稿的可能性很大。筆者周圍就有過這樣的例子，有研究生把未經認真修改的初稿投向雜志社，結果編輯直接拒稿，說也許你的文章很有創新，但我們實在看不懂你寫的是什么。

　　另外一種情況是，文章完稿時努力修改達到了雜志社的要求，好不容易有了比較好的修改意見。作者一看是小修，編輯意見也不好好看，實驗也不認真補，不到一周就修回雜志社。不認真對待的結果很可能造成臨門一腳射偏門，最后追悔莫及。

　　這樣的例子并不少見。筆者曾聽說過有人文章接到小修意見，高興之余，因為急著畢業，所以沒有好好修改就投了回去，導致直接拒稿。最后再投其他雜志屢投不中，一年以后才被其他雜志接收。出現這樣的情況，你說能怪誰呢?

　　3、同樣的數據重復投稿

　　有的研究者在完成一個課題的實驗后，在數據量不變的情況下，把同樣的數據再換個論點，兩種論點的文稿分別投到兩個雜志，但本質上這兩篇文章并沒有什么不同。這就涉及到學術誠信的問題，要知道如果一篇文章中稿，另一篇文章用重復的數據，如果不特別注明引用的話，那就不是一稿多投的問題了，這是赤裸裸的抄襲。抄襲的后果不用多說大家也明白，千萬不要存在僥幸心理。

　　4、一稿多投

　　大家知道SCI論文都有一定的審稿周期，短則幾周長則幾個月，這個過程說實話很折磨人，這時就有人想投機取巧：將文章投向多個雜志，心想反正又不沖突，哪個接收得早就在哪個刊物上發表，如果都接收就在高影響因子的刊物發表。

　　可是大家要知道，一篇SCI論文的審稿需要耗費很多人的精力，一稿多投是對雜志編輯和審稿專家的極大不尊重，是嚴重損害自己和課題組聲譽的行為。而且一旦投向雜志的文章發到了同一個審稿人或者不同雜志的同一個編輯的手里，文章很可能宣告“完蛋”。這種耍“小聰明”的行為，很可能成為自己學術道路的一顆不定時炸彈。

　　5、偽造同行評審

　　偽造同行評審這個行為最近屢次出現在學術圈里，而且今年年初就因為偽造同行評審導致的中國SCI論文被大規模撤回的情況，影響可以說是極其惡劣。當然這種現象不止在中國有。

　　現代生物出版集團科研誠信部副主任帕特爾表示：“同行評審造假的問題正在影響整個學術期刊出版，我們也深受其害。這種造假行為的方式多樣，包括論文作者提前讓朋友們提供正面評價、精心設計同行評審圈、圈子里的評審人相互評價各自的論文以及模仿真實的評審人，甚至捏造完全不存在的評審人”。這種行為絕對是害己不利人，大家千萬不要鋌而走險，自取毀滅。

　　最后，筆者想引用一段自己很喜歡的話：“人壽幾何，頑鐵能煉成的精金，能有多少?但不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績;不同程度的縱欲放肆，必積下不同程度的頑劣。”人生不求無怨無悔，但求問心無愧，科研亦是如此。

　　科研論文開題報告寫作指導

　　(一)開題報告名稱

　　開題報告名稱就是課題的名字。開題報告名稱是一篇開題報告的臉面，也是最先被讀者和審稿員關注的點，因而一個好的論文名稱將使你的開題報告更好的獲得支持和幫助。

　　第一，名稱要準確、規范。準確就是開題報告的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

　　第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

　　(二)論文研究的目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：

　　⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。

　　⑵通過分析該論文課題的研究內容，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

　　(三)本論文國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述)

　　規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

　　(四)論文研究的指導思想

　　指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

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