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  • 讓商場營銷走進數(shù)學課堂

    時間:2024-08-03 06:38:53 論文范文 我要投稿
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    讓商場營銷走進數(shù)學課堂

        [摘 要] 傳統(tǒng)的數(shù)學教學存在很大的弊端,即數(shù)學與生活離得太遠,教師與學生的潛意識里都認為數(shù)學只為學知識,無休止的考試,造成知識與運用嚴重脫軌,以致于學生們心中產(chǎn)生困惑,學數(shù)學目的究竟是什么?通過幾年的教學,我發(fā)現(xiàn)引導學生運用數(shù)學的思維方法去觀察、分析現(xiàn)實生活,如商場中的促銷活動,去解決日常生活中的問題,從而培養(yǎng)他們勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神,提高他們解決實際問題的能力。
      [關鍵詞] 數(shù)學教學 商場營銷 自主學習
      
      數(shù)學與我們的生活息息相關,數(shù)學的腳步無處不在。 隨著市場經(jīng)濟的逐步完善,人們?nèi)粘I钪械慕?jīng)濟活動越來越豐富多彩.買與賣,存款與保險,股票與債券……都已進入我們的生活.同時與這一系列經(jīng)濟活動相關的數(shù)學,利比和比例,利息與利率,統(tǒng)計與概率,運籌與優(yōu)化,以及系統(tǒng)分析和決策,都將成為數(shù)學課程中的“座上客”。在現(xiàn)實生活中,人們的生活越來越趨向于經(jīng)濟化,合理化。我作為一名數(shù)學教師,就要培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光去看待商場營銷,從而使學生認識到數(shù)學其實與我們的生活息息相關。
      一、以生活實際為背景,豐富數(shù)學知識,讓學生體驗數(shù)學就在身邊
      教材中的例題由于受本身的局限性,往往刪除生活中的一些復雜環(huán)節(jié),只保留解決題的充要條件,或者數(shù)據(jù)過時老化,使數(shù)學例題離學生的生活實際較為遙遠,在數(shù)學課堂中盡可能多的創(chuàng)設生活情景,有助于激發(fā)學生的思維。現(xiàn)在的商場幾乎每天都在打折,那么就可以讓學生利用休息時間去商場,留意商場中的數(shù)學問題,自己發(fā)現(xiàn)問題并研究如何解決問題,這樣,學生的興趣很濃,在不知不覺中就學到了數(shù)學知識,從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學其實在我們的現(xiàn)實生活中無處不在。
      二、以商品促銷實例為依據(jù),構(gòu)建生活主題,讓學生動手參與實踐活動
      由于數(shù)學課堂教學與實際生活的長期脫離,造成了學生只會做題,不會應用數(shù)學解決實際問題的狀況。這是與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力相背離的,因此在數(shù)學教學過程中,應多鼓勵學生動手參與實踐,提高他們解決問題的能力。
      1.滿額送券銷售活動
      每過節(jié)假日,我們行走在繁華的大街上,隨處可見商家打出的“滿200送200”的促銷招牌。消費者們蜂擁而至,商場里人山人海,搶購成風。而實際上商家心里早打好了如意算盤。俗話說:只有買虧,沒有賣虧,“滿200送200元券”只是商家的一種促銷手段,其中暗藏著數(shù)學問題。
      就說滿200送200元購物券。某顧客先用490元買了一件羊絨外衣,送來了400元購物券。此時得到的四百元購物券,一般顧客心理都會產(chǎn)生一種撿便宜的感覺,于是就產(chǎn)生了較強的購買欲望,意欲花完為快(一般商家的購物券都是限期消費,在一定的時期內(nèi)沒有消費就過期作廢)。于是這位顧客又花了248元券買了一雙鞋,又用剩下的150元券中的128買了一條圍巾。那么顧客到底便宜了多少呢?我們可以算一下128+248+490=866(元),這是原來不打折時需要花的錢。490/866,所打的折扣大約是五六折。
      2.有獎銷售與折扣比較
      某報紙上報道了兩則廣告,甲商廈實行有獎銷售:特等獎10000元1名,一等獎1000元2名,二等獎100元10名,三等獎5元200名,乙商廈則實行九五折優(yōu)惠銷售。我們想一想;哪一種銷售方式更吸引人?哪一家商廈提供給銷費者的實惠大?
      面對問題我們并不能一目了然.在實際問題中,甲商廈每組設獎銷售的營業(yè)額和參加抽獎的人數(shù)都沒有限制.所以這個問題應該有幾種答案.
      分析:(1)若甲商廈確定在單位時間內(nèi)抽獎,當參加人數(shù)較少,少于213(1十2+10+200=213人)人,人們會認為獲獎機率較大,則甲商廈的銷售方式更吸引顧客;(2)若甲商廈確定在單位時間內(nèi)抽獎,而在單位時間內(nèi)的消費者很多,那么它給顧客的優(yōu)惠幅度就相應的小.因為甲商廈提供的優(yōu)惠金額是固定的,共14000元(10000+2000+1000+1000=14000).假設兩商廈提供的優(yōu)惠都是14000元,則可知乙商廈的營業(yè)額為280000元(14000÷5%=280000)。

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