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國外高等法學(xué)教育的改革策略
【導(dǎo)讀】國外的法學(xué)教育主要有三種模式，即英國和歐陸模式、北美模式、澳大利亞模式。世界各國的法學(xué)教育存在諸多問題，各國需要根據(jù)自身特點進行不斷的改革。
(一)日本法學(xué)教育改革的內(nèi)容
首先，日本高等法學(xué)教育改革，提出了擴大司法成功的候選人的人數(shù)，司法的研究和培訓(xùn)學(xué)院和大學(xué)在過去的原始人，為了統(tǒng)一管理的轉(zhuǎn)變不適應(yīng)司法考試司法培訓(xùn)條件越來越多。其次，在研究生院級設(shè)置法院的法律教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)的法學(xué)家。另一方面，學(xué)生們可以了解到更多關(guān)注法律知識;另一方面，你可以得到更多的法律職業(yè)教育。法制教育要在一個大的課堂教學(xué)方法，班級規(guī)模的規(guī)模很小，每個學(xué)生都可以見面討論的情況下，學(xué)生的實踐能力。最后，在教學(xué)內(nèi)容的變化，司法改革和法律教育體制的改革是由企業(yè)界，一個重要的原因是市場競爭。在教學(xué)內(nèi)容注重企業(yè)法和經(jīng)濟法教學(xué)。
(二)德國法學(xué)教育改革的內(nèi)容
首先，德國在法學(xué)教育方面，由原來只重視比較抽象的法學(xué)理論的傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)榉蓪嵺`和法律職業(yè)兩方面都受重視，使德國的法學(xué)教育較好地做到了理論聯(lián)系實際。德國從此實行了雙軌制的法學(xué)教育制度。其次，德國的法學(xué)教育是精英教育，現(xiàn)在逐漸向大眾教育邁進，爭取儲備更多的法律職業(yè)人才，讓多數(shù)人有資格步人法律行業(yè)。最后，德國近些年來出現(xiàn)一些私立大學(xué)，它們也設(shè)有法律系，承擔(dān)法律人才的培養(yǎng)，這樣可以緩解公立大學(xué)法學(xué)學(xué)生人數(shù)較多的問題，使多數(shù)進不了公立大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生也能夠進一步學(xué)習(xí)法律。
(三)美國法學(xué)教育改革的內(nèi)容
首先，美國的法學(xué)教育最早由律師事務(wù)所進行，隨后才正式進入大學(xué)作為職業(yè)訓(xùn)練課程，主要是培養(yǎng)合格的律師，將來從事大法官這個職業(yè)。其次，美國法學(xué)教育最具特色的是案例教學(xué)法，即“歸納法”。但是，案例教學(xué)也有它的局限性。為此，美國法學(xué)院作出了若干改革，比如在教材編寫中增加了制定法等相關(guān)資料，還增加了專題課程、課堂討論等作為案例教學(xué)法的補充。最后，美國最初的法學(xué)教育是精英教育，但是隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，美國的公立大學(xué)和私立大學(xué)開始設(shè)立法學(xué)研究生院，以滿足社會的需求。目前，美國已經(jīng)形成了由研究型大學(xué)、博士授予大學(xué)、綜合型大學(xué)、普通四年制學(xué)院和社區(qū)學(xué)院等構(gòu)成的法學(xué)教育體系。
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