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利用高校圖書館提升高校教師信息素養(yǎng)的思考
摘 要: 文章從信息素養(yǎng)的概念出發(fā),針對我校教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀,提出了高校圖書館培養(yǎng)和提高教師信息素養(yǎng)的一系列服務措施。
關鍵詞: 高校圖書館 高校教師 信息素養(yǎng)
教師信息素養(yǎng)是信息化社會教師專業(yè)發(fā)展的新內(nèi)容,在高校數(shù)字化、網(wǎng)絡化的環(huán)境下,教學科研的有效性極大地依賴于教師的信息素養(yǎng),這就要求教師具有較高的信息素養(yǎng),從而不斷獲取新知識,擴充新知識,更新知識結構,提高課堂教學效益,以適應知識成倍增長對當代教育的要求。
一、概念界定
(一)信息素養(yǎng)的內(nèi)涵。
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