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化學(xué)原理與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系探討論文
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的生活水平得到了質(zhì)的提升，但是環(huán)境污染也隨之而來。歸根結(jié)底，是人類的活動(dòng)排放了大量的污染物，超過了環(huán)境的自凈能力。本文將通過對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，研究化學(xué)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響及化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮的作用，把化學(xué)原理運(yùn)用到環(huán)境治理中去，讓知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱α俊?/p>
關(guān)鍵詞：環(huán)境污染；化學(xué)原理；環(huán)境保護(hù)；治理。
近年來，我國北方一些城市霧霾越來越嚴(yán)重，南方的酸雨也日益泛濫。除了大氣污染，水污染和固體污染形式也不容樂觀。
社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。隨著人們對(duì)生活質(zhì)量的關(guān)注，對(duì)環(huán)境保護(hù)的呼聲也越來越大。通過對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到化學(xué)與環(huán)境保護(hù)之間關(guān)系密切。首先，我們應(yīng)該了解化學(xué)如何對(duì)環(huán)境造成了污染，然后針對(duì)原因采取相關(guān)的措施。一方面是將通過禁止某些化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)、控制或改變反應(yīng)途徑等杜絕有害物質(zhì)的產(chǎn)生，另一方面是利用化學(xué)反應(yīng)將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的巨大作用。下面將通過大氣污染、水污染、固體污染等方面，分別探討化學(xué)原理與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。
1、水污染與化學(xué)的聯(lián)系。
水污染會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，使水生動(dòng)物死亡，同時(shí)也會(huì)加劇水資源匱乏的危機(jī)，危害人體健康。造成水污染的因素主要有：工業(yè)廢水的任意排放、農(nóng)業(yè)上不合理地使用農(nóng)藥和化肥、生活污水任意排放等。
通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，在日常生活中我們要培養(yǎng)和宣傳綠色化學(xué)的觀念。合理使用農(nóng)藥、化肥，不使用含磷的洗衣粉，生活污水處理達(dá)標(biāo)之后再排放，從源頭上消除污染，避免和減少廢物的產(chǎn)生。對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的污染，我們也可以通過化學(xué)知識(shí)來改善。
比如，廢水中含有較多酸時(shí)，我們可以針對(duì)地用堿來中和；含有較多的堿時(shí)，我們可以針對(duì)地利用酸來中和；含有較多的礦物質(zhì)時(shí)，我們可以通過一些材料與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，從而減輕污染。在水污染治理過程中，加強(qiáng)對(duì)污水的監(jiān)控分析，將水源分成不同的類別，采取不同的方法處理。
2、大氣污染與化學(xué)的聯(lián)系。
大氣污染是指大氣中的一些物質(zhì)會(huì)對(duì)人體健康或周邊環(huán)境產(chǎn)生危害。近幾年的霧霾天氣就是大氣污染的最明顯體現(xiàn)，霧霾不僅會(huì)造成空氣質(zhì)量下降，影響人體健康，同時(shí)，也會(huì)對(duì)公路、鐵路、航運(yùn)等產(chǎn)生重要影響。除此之外，諸如二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等，也會(huì)帶來大氣污染。
煤、石油等化石燃料的燃燒，硫酸工廠排放的廢氣等會(huì)產(chǎn)生二氧化硫和可吸入顆粒物。化石燃料的不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，機(jī)動(dòng)車輛的尾氣中含有氮氧化物。這些物質(zhì)不僅會(huì)被人體吸入，影響人們的身體健康，還會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)反應(yīng)，形成酸雨，影響森林及植被，甚至?xí)斐伤廴�。所以，我們�?yīng)該利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)從源頭或者傳播過程中處理這些污染物。例如，小型冶煉廠可以用氨水吸收二氧化硫，中小型的冶煉廠可以利用燒堿或純堿吸收二氧化硫，也可以向煤炭中加入如石灰石、生石灰等固硫劑等，通過化學(xué)反應(yīng)降低二氧化硫的排放�；剂先紵龝r(shí)保證氧氣含量，充分燃燒，從而減少一氧化碳的排放。在汽車排氣筒上安裝儲(chǔ)存轉(zhuǎn)換裝置，減少有害氣體的排放。
3、固體污染與化學(xué)的聯(lián)系。
固體污染是指因不適當(dāng)利用、處理固體廢棄物，從而破壞自然生態(tài)系統(tǒng)，損害人體健康，污染環(huán)境的現(xiàn)象。固體廢棄物分解產(chǎn)生有害氣體污染空氣、埋入地下也會(huì)破壞土壤、倒入河流海洋會(huì)污染水體，對(duì)環(huán)境危害很大。而這些固體廢棄物有很大比重是傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的，所以一方面，應(yīng)該利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。另一方面，利用化學(xué)原理分解已經(jīng)產(chǎn)生的固體廢棄物。
塑料在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，極大地便利了我們的生活。但是，由于聚苯乙烯、聚錄乙烯等高分子化合物包裝袋、塑料瓶等塑料制品隨意丟棄，又加上難以降解，給生態(tài)環(huán)境造成了極大的影響。人們利用化學(xué)原理，研造了一種可降解塑料。這種塑料，在特定的環(huán)境下，經(jīng)過一段時(shí)間可以與空氣中或土壤中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而被環(huán)境吸收分解，極大地改善了白色污染的現(xiàn)狀。
4、學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的反思。
物質(zhì)化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)生活緊密相連，如果說要找出身邊不含有化學(xué)反應(yīng)的物品，還真得好好想一下。
如今傳統(tǒng)化學(xué)在給我們生產(chǎn)生活帶來極大便利的同時(shí)，也帶來了眾多污染，如原油泄露、粉塵污染、酸雨污染、噪聲污染、光污染、汽車尾氣污染等。
4.1 通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)：在化學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)，更要樹立一種正確的價(jià)值觀、人生觀。在教師的培養(yǎng)下，自覺樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)自身責(zé)任感。學(xué)會(huì)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及化學(xué)與環(huán)境保護(hù)，充分了解化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，化學(xué)課本是我們認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的第一扇門，我們要把教材很好的利用，通過教材知識(shí)點(diǎn)引發(fā)思考，不斷深入探究，找到化學(xué)教材與環(huán)境保護(hù)發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)。樹立可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)綠色化學(xué)意識(shí)，保護(hù)環(huán)境。
4.2 從身邊的小事做起，將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到環(huán)境保護(hù)中去：化學(xué)，來源于生活，也服務(wù)于生活。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注哪些化學(xué)反會(huì)應(yīng)對(duì)環(huán)境造成了污染，哪些化學(xué)反應(yīng)能對(duì)環(huán)境治理起到作用。努力發(fā)現(xiàn)化學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，切實(shí)感受化學(xué)為我們帶來的生活上的變化。激發(fā)自身學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)舉一反三。
培養(yǎng)自我良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊的小事做起。不隨意丟棄有毒有害物品，防止其腐蝕管道，污染水源；生活中在洗衣服時(shí)，使用肥皂和無磷洗滌劑；減少塑料制品的使用，拒絕一次性用品；使用無氟冰箱，優(yōu)先購買綠色產(chǎn)品等等。運(yùn)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)，通過身邊一點(diǎn)一滴的小事來保護(hù)環(huán)境。
總之，化學(xué)原理滲透到了人們的日常生活，而化學(xué)污染及如何利用化學(xué)原理保護(hù)環(huán)境也日益成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。本文分別介紹了治理大氣污染、水污染、固體污染中運(yùn)用的化學(xué)知識(shí)，接著從學(xué)生的角度，討論了學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的態(tài)度與方法。通過高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該初步形成合理使用化學(xué)原理的意識(shí)，培養(yǎng)綠色化學(xué)的觀念，將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到保護(hù)環(huán)境中去，與自然和諧相處。
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【化學(xué)原理與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系探討論文】相關(guān)文章：
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