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高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)述
我國高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的上述問題,不僅嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,還大大制約了學(xué)生的全面發(fā)展.因此,我們必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新式教學(xué)的研究,改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.教師可以趣味性啟發(fā)學(xué)生、以模仿性鍛煉學(xué)生、以操作性培養(yǎng)學(xué)生、鼓勵(lì)探索式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),這樣才能改變高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.
1.以趣味性啟發(fā)學(xué)生
趣味實(shí)驗(yàn)不僅操作簡便,而且能夠喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力.教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)趣味實(shí)驗(yàn),以實(shí)驗(yàn)的趣味性來啟發(fā)學(xué)生思考.首先,教師可以將教材中單調(diào)的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革,增加實(shí)驗(yàn)的趣味性.其次,教師可以以趣味實(shí)驗(yàn)代替教材中的文字?jǐn)⑹?以生動(dòng)形象的描述來加深學(xué)生的記憶.最后,教師還可以將有趣的化學(xué)知識(shí)引入到日常生活中,以趣味實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣.
2.以模仿性鍛煉學(xué)生
模仿不僅是學(xué)習(xí)的主要方式,更是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的開始.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最主要的教學(xué)模式就是模仿實(shí)驗(yàn),以教師演示、學(xué)生模仿為主要方式,幫助學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力.在模仿實(shí)驗(yàn)中,教師不僅要幫助學(xué)生掌握操作要領(lǐng),還要幫助學(xué)生了解選擇具體操作方式的原因.教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生知其然,更要幫助學(xué)生知其所以然,這樣才能鍛煉學(xué)生的思維能力與操作能力.教師在演示實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)做到操作規(guī)范、步驟清晰,幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的操作要領(lǐng),為今后的探索式實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).
3.以操作性培養(yǎng)學(xué)生
當(dāng)學(xué)生掌握基本的操作要領(lǐng)之后,教師便可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn).學(xué)生刻意在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)方式、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)策劃,進(jìn)行邏輯思維的鍛煉.教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生以規(guī)范的操作、合理的目標(biāo)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,引導(dǎo)學(xué)生的邏輯思維的正確發(fā)展.在這個(gè)過程中,教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生打下創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ).這樣學(xué)生就由經(jīng)驗(yàn)型的思維轉(zhuǎn)化為理論性的思維,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的也就得以初步實(shí)現(xiàn).
4.鼓勵(lì)探索式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
探索實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中較高層次的實(shí)驗(yàn),探索式實(shí)驗(yàn)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié),讓學(xué)生體會(huì)從提出問題到解決問題的全部過程.這種探索式的學(xué)習(xí)不僅能夠大大激發(fā)學(xué)生的興趣,還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性.教師在這個(gè)過程中應(yīng)當(dāng)扮演指導(dǎo)者的角色,引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn);是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑.我們應(yīng)該加強(qiáng)此方面的創(chuàng)新教學(xué),為國家培養(yǎng)更合格的人才.
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