- 相關(guān)推薦
提高《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)的實(shí)效性研究
摘 要: 本文通過(guò)對(duì)目前影響中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)實(shí)效性提高原因的分析,提出可以從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式三個(gè)方面入手,切實(shí)提高綱要課的教學(xué)實(shí)效性。
關(guān)鍵詞: 中國(guó)近代史綱要 教學(xué)實(shí)效性 原因 策略
一、影響中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)實(shí)效性教育的原因
課程教學(xué)實(shí)效性是指教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。教學(xué)要求能夠符合教學(xué)目標(biāo),我們就稱該課程的教學(xué)實(shí)效性很強(qiáng);反之,教學(xué)要求不能體現(xiàn)或者不能完全體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,我們則稱之課程教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課(以下簡(jiǎn)稱綱要課)是據(jù)中宣部與教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(以下簡(jiǎn)稱05教改方案),于2006年秋季開始開設(shè)的一門政治理論公共課。根據(jù)05教改方案,該課程教學(xué)目標(biāo)為
【提高《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)的實(shí)效性研究】相關(guān)文章：
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”實(shí)踐教學(xué)模式的探索12-09
淺談利用VBA對(duì)word操作自動(dòng)評(píng)分提高課堂實(shí)效性研究03-01
如何提高小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效性12-19
電子白板在幼兒園集體教學(xué)中的實(shí)效性研究12-02
提高舞蹈教學(xué)學(xué)生表現(xiàn)力的措施研究12-07
成果導(dǎo)向教學(xué)提高高職院校教學(xué)管理研究論文12-04
提高酒店經(jīng)濟(jì)效益研究01-16