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  • 淺談初中英語教學(xué)中的聽與說

    時(shí)間:2024-09-08 10:52:05 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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    淺談初中英語教學(xué)中的聽與說

    摘要  初中教學(xué)的目的,是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力。
     關(guān)鍵詞  英語教學(xué)  聽  說 
            一、提高學(xué)生聽說能力的有效途徑1.切實(shí)抓好起始階段的英語教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。學(xué)生初學(xué)英語,往往抱有好奇心和新鮮感,因而對(duì)學(xué)習(xí)懷有極大的興趣。教師應(yīng)抓住這一良好的開頭,把學(xué)生的好奇心逐步培養(yǎng)成愿聽愛說的習(xí)慣,使學(xué)生從學(xué)英語的一開始就逐步養(yǎng)成靜聽別人說英語的習(xí)慣,勇于用英語回答以及提問,模仿錄音的習(xí)慣。因此,抓好英語教學(xué)的起始關(guān),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是開展聽說訓(xùn)練的重要一步。 2.堅(jiān)持課前三分鐘講英語。把每節(jié)課開始后的三分鐘固定為講英語的時(shí)間,讓全班同學(xué)輪流作簡(jiǎn)短的值日?qǐng)?bào)告。報(bào)告內(nèi)容可以是學(xué)校生活,小故事和自由談話等。這種簡(jiǎn)單的英語報(bào)告盡管僅占幾分鐘,但對(duì)渲染課堂氣氛,發(fā)揮學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造力,起到了不可低估的作用,也為口語訓(xùn)練提供了場(chǎng)所。它是鞏固課堂教學(xué)的一種行之有效的手段。3.課文教學(xué)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先法。把聽說訓(xùn)練同課文教學(xué)緊密地結(jié)合起來,每教新的課文時(shí),堅(jiān)持讓學(xué)生先聽錄音,然后讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。教師提問必須有一般問句,也有特殊問句,內(nèi)容有簡(jiǎn)單的,也有復(fù)雜的。
    這樣可以讓水平不同的學(xué)生都能參與進(jìn)來,真正達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽、說能力的目的。學(xué)生提問或回答教師的問題也盡可能地使用英語。新課文講完后,要求學(xué)生背誦課文,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納大意進(jìn)行復(fù)述或表演出課文內(nèi)容。這種形式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的最佳方式。
            4.建立課內(nèi)外活動(dòng)小組,加強(qiáng)語言實(shí)踐。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。為開展語言實(shí)踐活動(dòng),可建立課內(nèi)外活動(dòng)小組。課內(nèi)活動(dòng)小組,在課堂上進(jìn)行問答,對(duì)話和表演。課外活動(dòng)小組可根據(jù)學(xué)生的語言水平和年齡特點(diǎn),在課后組織講故事,朗誦,猜謎語,學(xué)唱英語歌,英語文藝演出,出英語墻報(bào),打字,舉辦英語知識(shí)競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)可使學(xué)生開闊視野,增長知識(shí),又可加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生聽說英語的能力。這樣,多方位地開展聽說訓(xùn)練,就是提高學(xué)生聽說能力的有效途徑。 二、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)來說居于主導(dǎo)地位。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的根本條件是不斷地提高自身的思想和業(yè)務(wù)水平。教師還要善于運(yùn)用學(xué)和心原理,根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征,采取有效的教學(xué)方法,技巧,排除學(xué)生在英語聽說中的心理障礙,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮他們的主體作用。 
             總之提問的技巧,就是要爭(zhēng)取照顧每一個(gè)學(xué)生的情緒,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)場(chǎng)面生動(dòng)活潑,吸引學(xué)生的注意力和求知欲,活躍學(xué)習(xí)氣氛。這樣,才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能啟發(fā)學(xué)生的主體作用,使二者有機(jī)結(jié)合,相得益彰,才能使中學(xué)英語教學(xué)達(dá)到教學(xué)大綱提出的要求和目的。

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