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模糊綜合評(píng)判在教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
模糊綜合評(píng)判在教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
摘要
本文對(duì)模糊綜合評(píng)判的基本思想進(jìn)行了分析，接著利用模糊綜合評(píng)判法對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，文中就評(píng)價(jià)因素集為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、講授能力、教學(xué)效果5個(gè)因素來(lái)討論。先利用Delphi法來(lái)確定每個(gè)因素的權(quán)重，接著對(duì)每個(gè)因素進(jìn)行1級(jí)評(píng)判，最后對(duì)1級(jí)評(píng)判的結(jié)果進(jìn)行2級(jí)評(píng)判，評(píng)判的最終結(jié)果與實(shí)際吻合。
關(guān)鍵詞：多層次綜合評(píng)價(jià)方法;模糊綜合評(píng)判;教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
The Application of Fuzzy
Comprehensive Evaluation on teachers’ Teaching Quality
Abstract
In this paper, we analyse the basic idea of fuzzy comprehensive evaluation. then, we evaluate the teaching quality by using fuzzy comprehensive evaluation. We discuss the factor sets in this paper, which include teaching attitude, teaching content, teaching methods ,teaching effect and teaching abilities. Firstly, we calculate the weight of every factor with Delphi method; Secondly, we make the first evaluation to each factor; Finally, we make an second comprehensive appraisal on the results which comes from the first evaluation and get the final results which is the same as practice.
Keywords:comprehensive multi-level evaluation method; fuzzy comprehensive evaluation methods; teachers’ teaching quality evaluation
目 錄
摘要 1
關(guān)鍵詞： 1
前 言 2
1 預(yù)備知識(shí) 3
1.1 模糊集的基本概念 3
1.2模糊集合的截集 3
1.3 模糊關(guān)系 4
1.4 模糊矩陣與模糊向量 5
1.4.1 模糊矩陣 5
1.4.2 模糊向量 6
2 模糊綜合評(píng)判 7
2.1模糊綜合評(píng)判的基本思想與步驟 7
2.2模糊綜合評(píng)價(jià)方法的比較 10
2.2.1 ， ， 和 綜合評(píng)價(jià)方法 11
2.2.2模糊綜合評(píng)判模型的比較 12
2.3多層次綜合評(píng)價(jià)方法 13
3 模糊綜合評(píng)判在教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 14
結(jié)束語(yǔ) 18
參考文獻(xiàn) 19
致謝詞 20
【包括：畢業(yè)論文、開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)】
【說(shuō)明：論文中有些數(shù)學(xué)符號(hào)是編輯器編輯而成，網(wǎng)頁(yè)上無(wú)法顯示或者顯示格式錯(cuò)誤，給您帶來(lái)不便請(qǐng)諒解。】
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