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教學論文：示意圖在小學數學教學中的運用
教學論文：示意圖在小學數學教學中的運用
摘要：當前我國的教育改革進一步深化，對小學的教學也產生了很大影響。小學數學是學生學習中比較重要的學科，對學生綜合素質培養有著積極作用。這就需要加強小學數學的教學模式創新。基于此，本文主要就小學數學教學現狀及對示意圖應用的重要性加以分析，然后結合實際探究示意圖在小學數學教學中的實際應用策略，希望對小學數學教學質量提升起到積極促進作用。
關鍵詞：示意圖；小學數學；應用
1引言
小學數學教學的模式需要進行創新，素質教育是當前教育的主題，只有采用科學化的教學方法才能真正促進小學生的全面素質提升。而在小學數學教學過程中運用示意圖，能有利于學生的學習能力提升，加強這一方面的理論研究就有著實質性意義。
2小學數學教學現狀及對示意圖應用的重要性分析
2.1小學數學教學現狀分析
新課程標準的實施過程中，學生的學習理念有轉變，教師的教學觀念上也有了轉變，但是在實際教學過程中由于受到傳統觀念的影響，還有一些問題沒有得到及時解決。對于小學的數學教學來說，主要是一些老師還是采用灌輸式的教學方式，沒有充分地重視學生的主體地位，這對學生的主觀能動性發揮就有著阻礙作用。一些老師在教學的方法手段應用上還比較滯后，不能調動學生的學習積極性和興趣，使得教學的效果不佳。
2.2小學數學教學中示意圖應用的重要性分析
小學數學教學過程中通過對示意圖的有效應用就能使以往的教學模式得到轉變。示意圖的應用是將比較復雜化的問題進行具體化，為學生的問題理解就提供了方便。通過小學數學教學中對示意圖的應用就可有效對教學內容進行改善，將教學的結構進一步的完善，不僅能讓課堂教學的需求得到滿足，同時也能將教學內容進行豐富化，讓學生對學習的積極性得以激發，使學生在興趣的基礎上進行學習。另外，小學數學教學中對示意圖的應用能有效激發學生的學習興趣，讓學生教學思維得到完善。具體的應用過程中老師通過示意圖進行指導，能讓數學的實際問題得到拓展，讓原有的知識得以拓展，使得問題更加的容易，學生在這一基礎上學習起來就比較有興趣。然后示意圖的運用可將數學知識具體化，讓學生的解題效率也能得到有效提升，幫助學生在數學學習的能力上邁向新的臺階。
3小學數學教學中對示意圖應用的策略探究
第一，將示意圖在小學數學教學當中加以應用要從多方面考慮，首先要能對示意圖的設計意圖準確地把握。從新課程標準的要求來看，要能在教學中從學生已有的生活經驗出發，讓學生對問題的體驗得以呈現，這樣才能有利于學生更好地學習。所以在小學數學教學過程中，示意圖的運用就要能和學生的生活經驗取得聯系，力求能夠形成問題情境和探究新知以及建立模型等模式，為學生創造出比較合理化以及科學化的問題情境，這樣示意圖的作用才能得到有效發揮。第二，小學數學教學中的示意圖運用要能加強學生意識的培養，從而引發學生畫示意圖的需要，可通過對實際的問題實例進行分析。為能夠培養學生畫圖解題意識，老師要為學生營造畫圖的意境，小學生想象力比較強，這就需要在教學過程中將形象思維作為主要的教學方式，然后再逐漸地向著抽象思維轉變，讓學生方便地接受。有的數學題目學生可能閱讀很多遍都不能領會其中的涵義，這時老師就要引導學生讓學生將示意圖畫出來，慢慢地讓學生體會自己解決問題的樂趣以及價值。第三，在小學數學教學當中采用示意圖的教學方法，要能加強對學生的獨立分析能力培養。數學教學主要就是對學生綜合能力的培養，讓學生能夠在不同類型的題目學習中掌握解題的方法，從而加強自身的數學能力提升。示意圖在數學教學當中有著重要作用，也是對新課程標準要求的落實，老師在具體的教學過程中要充分地將學生作為教學主體，圍繞著學生來展開示意圖的問題設計，只有這樣學生才能真正地發揮自主學習的能力。第四，示意圖的教學方法在實際應用過程中，要能和生活內容相聯系，只有生活化的內容才能激發學生的學習興趣。處在當前的教學背景下，對小學的數學教學只有和學生的實際生活相聯系，讓學生對實際問題產生共鳴，才能更好地投入到教學中來。
4結語
總而言之，教育改革深化背景下，針對小學數學的教學要能積極地應對新的時代變化，積極地轉變教學模式，通過新的教學方法以及對其不斷創新，才能有利于學生的學習發展。本文主要從示意圖在小學數學教學中的具體應用價值，以及應用的方法進行了理論分析研究，希望對小學數學教學質量提升以及學生學習成績提升有積極作用。
作者:談悅 單位:江蘇省揚州市江都區真武中心小學
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