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如何進行教學反思
畢業論文
如何進行教學反思
——樅陽縣錢橋鎮桂花輔導小學吳偉明
新課程改革的全新理念，集中體現在校園中教師與學生雙向互動的教學實踐中，并不斷得到深化、細化。面對這種形勢，作為教學第1線的教師，對教學應不斷反思，時時總結教學經驗。下面著重就反思的內容，談談我的幾點做法。
1、 反思是否把握好了“活動與探究”這1教學中心環節。
新課程要求同學們自主學習、合作學習與探究性學習相結合，而小組討論是課改中合作學習的主要表現形式。因此，教師在課堂教學的實踐過程中1定要把握好“活動與探究”這1教學中心環節。教師要善于用自己的智慧啟迪學生的思維，點撥學生的見解，使學生展現他們的思想，在交流合作中發展學生的思維能力和語言表達能力。
2、 反思是否關注了學生的個性差異，肯定了學生的點滴進步。
新課程的重要理念之1是“為了每個學生的發展”，這個重要理念要求教師與學生交往時不但要尊重每1個學生的尊嚴與價值，更要學會表揚每1位學生，恰到好處地及時評價學生，特別是在教學活動中要善于運用激勵機制，調動學生學習的積極性，激發學生的內在需要和動力，有效開發學生的內在潛力，促進學生主動學習，培養學生良好的情感和正確態度，在愉快的學習氛圍中培養學生的創新精神和實踐能力。如教師的1個充滿愛的眼神，1個輕輕的微笑，1個贊許的點頭，1句“你真行！你比老師想的還好！再試試！你的發言真有獨到之處！”等都能給學生信任與激勵，產生心與心之間的互動。
3、 反思是否重視了課件制作，倡導了直觀教學。
新課程強調以人為本，倡導學生積極參與，樂于探究，勤于動手，倡導培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析并解決問題的能力，交流與合作的能力，要求教師在教學中加強課堂教學直觀性、形象性。通過實物觀察，分析與總結，能使抽象的東西變得具體形象，淺顯易懂。，
新課程實施中不但要求教師課前制作課件，也要求學生動手制作模具，并帶到課堂上進行課件資源共享，真正地讓學生去感知，從而達到動手與動腦的統1，激發學生的學習興趣，享受成功的快樂，變“教你學”為“我要學”。
總之，新課改要求教師更新教育理念，備好課，上好課，寫好教學反思。當然僅僅反思以上內容是遠遠不夠的，“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”教學反思是教師成長的必由之路，就讓我們在反思中不斷總結自己，改造自己，提高自己！就讓我們踏著激蕩著愛與溫暖的課改春風，提高素質，更新觀念，轉變角色，關愛每1位學生，共同托起明天的太陽！
注:本文系作者在全縣教學能手大賽活動中的臨場演講稿
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