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初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式探討及優(yōu)化
教育信息化技術(shù)的飛速發(fā)展,極大地沖擊著學(xué)校教育工作,也對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)成挑戰(zhàn)。數(shù)字化背景下,學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式體現(xiàn)出教學(xué)資源的數(shù)字化、知識(shí)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)過程的隨時(shí)性等特點(diǎn)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，教育事業(yè)的不斷改革更新，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)逐漸的成為了教育領(lǐng)域，一項(xiàng)全新的教學(xué)方式，已經(jīng)引起了教育部門以及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式應(yīng)用到初中物理教學(xué)中，就成為了初中教育管理人員，以及初中物理教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。初中物理教師應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前的信息化時(shí)代，將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式科學(xué)有效的融入到初中物理教學(xué)中，才能夠更好的提高初中物理的教學(xué)效率，是一項(xiàng)效果較好的教學(xué)途徑。本文將對(duì)初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式探討及優(yōu)化做出簡(jiǎn)要分析，旨在于更好的提高初中物理的教學(xué)效率。
【關(guān)鍵詞】初中物理;網(wǎng)絡(luò)化教學(xué);模式探討;優(yōu)化探究
引言
在當(dāng)前的信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一項(xiàng)全新的教學(xué)模式。物理作為初中教學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，正確教學(xué)方式尤為重要，初中物理教師可以將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)應(yīng)用到初中物理教學(xué)中。基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的物理教學(xué)，更能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，是初中物理教學(xué)中的一項(xiàng)重要改革方式。將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)應(yīng)用到初中物理教學(xué)中，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與實(shí)踐能力，得到有效的發(fā)揮與鍛煉。
一、初中物理網(wǎng)絡(luò)化物學(xué)模式的指導(dǎo)意義
在新課標(biāo)改革的影響下，教學(xué)模式的選擇就顯得尤為重要，然而，在電子網(wǎng)絡(luò)信息化不斷發(fā)展的今天，將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式應(yīng)用到初中物理教學(xué)中，是初中物理教學(xué)中的必要發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有信息量大、內(nèi)容更新快捷的優(yōu)勢(shì)，并且具有開放性、靈活性的特點(diǎn)，因此，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式極為適合應(yīng)用到初中物理教學(xué)中。將初中物理課堂與網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)有效的融合，有著重要的指導(dǎo)意義，因?yàn)闃?gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的基本核心是：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主導(dǎo)的初中物理課堂，來激發(fā)學(xué)生的自主探究能力。只有改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的初中物理課堂，才能夠在初中物理教學(xué)中取得好的成績(jī)。
二、初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的基本操作程序
依據(jù)我國(guó)當(dāng)前的物理教學(xué)現(xiàn)狀，初中物理教學(xué)依舊是以教師為中心的說教式教學(xué)，然而，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育理念所提倡的教學(xué)模式。因此，將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式融入到初中物理教學(xué)中，就成為了初中教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)全新的改革動(dòng)向，在初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用中，就需要初中物理教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念[1]。首先，初中物理教師在物理教學(xué)中，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，來提出相關(guān)的問題。來改變一成不變的物理課堂，初中物理教師可以充分的應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的圖片、視頻等多種媒體信息，創(chuàng)設(shè)初中物理學(xué)習(xí)情景。在通過情景教學(xué)的過程中，初中物理教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提出問題，來加深對(duì)物理知識(shí)的掌握。其次，在初中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，物理教師還應(yīng)該通過教學(xué)媒體，來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索、自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體搜尋與學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，并且做出深入的問題研究，來達(dá)到提高物理能力的效果[2]。
三、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的教學(xué)策略及優(yōu)化
3.1在初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用中，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的教學(xué)策略，是初中物理教師所要面對(duì)的重要問題之一。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式中，最重要的教學(xué)方式就是需要初中物理教師，應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，良好的教學(xué)情境，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。
3.2但是，在教學(xué)情境的應(yīng)用中，初中物理教師應(yīng)適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行有效的目標(biāo)設(shè)定，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，不斷的發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到將網(wǎng)絡(luò)設(shè)定的教學(xué)情境優(yōu)化到最佳狀態(tài)。初中物理教師可以應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)軟件，利用其優(yōu)質(zhì)的制作技術(shù)以及制作平臺(tái)，來制定科學(xué)合理的課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)[3]。在充分滿足學(xué)生好奇心的前提下，來激發(fā)學(xué)生對(duì)初中物理的求知欲，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分的發(fā)揮，才能在教學(xué)中取得好的成績(jī)。
3.3在初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式中，需要初中物理教師不斷的更新觀念，對(duì)初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)進(jìn)行深入的探究，并及時(shí)的進(jìn)行優(yōu)化，才能夠在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中取得良好的教學(xué)效率。綜上所述，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)逐漸的被教育界所接受，將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式應(yīng)用到初中物理教學(xué)中，已經(jīng)成為了初中物理教學(xué)中的一項(xiàng)重要教學(xué)改革。初中物理教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，來激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分的激發(fā)，才能夠更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的重要意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱朝霞.中學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式及策略探究[J].中國(guó)教育信息化•基礎(chǔ)教育,2007,(8):74-75.
[2]舒信隆,陳剛,戴放文等.利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].物理教學(xué)探討,2004,22(21):44-47.
[3]張建英.初中物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式探討及優(yōu)化策略研究[J].科技廣場(chǎng),2006,(5):22-23.
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