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高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究論文
一、引言
在高中階段的學(xué)習(xí)中，物理是難度較大的一門學(xué)科，相對(duì)而言其學(xué)習(xí)過程也較為枯燥，而在物理的力學(xué)學(xué)習(xí)中，物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)又是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，考試當(dāng)中會(huì)直接考查物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)物理理論的學(xué)習(xí)往往也是以力學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。但是從總體上來看，大部分學(xué)生在物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方面面臨著較大的困難，無法有效掌握物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，這不僅為物理理論的學(xué)習(xí)帶來了一定的難度，同時(shí)也影響了考試成績(jī)的進(jìn)一步提高。因此，對(duì)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探索成為每個(gè)高中生必須要面對(duì)的問題。在下文當(dāng)中，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起來探討一下關(guān)于高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體學(xué)習(xí)方法。
二、注意生活的方方面面
我們的物理教師在課堂教學(xué)過程當(dāng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)物理應(yīng)該有一雙善于觀察生活的眼睛，因?yàn)槲锢砭褪峭ㄟ^前人不斷的觀察生活，找到規(guī)律，理解分析之后才慢慢形成的一門學(xué)科。而物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)就是前人對(duì)生活中的物理力學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察與分析之后，對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行驗(yàn)證的一種手段，實(shí)踐性強(qiáng)是物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本特征，同時(shí)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容在實(shí)際生活當(dāng)中也具有非常豐富的具體表現(xiàn)，因此，從生活入手進(jìn)行高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)可以做到事半功倍的效果。具體來說主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，要有觀察生活的基本意識(shí)，對(duì)生活中遇到的相關(guān)問題，積極地從物理力學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行分析。第二，挖掘力學(xué)實(shí)驗(yàn)素材，對(duì)生活中所遇到的現(xiàn)象進(jìn)行分析之后，通過力學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行深入的分析。
三、深入思考老師提出的問題
在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，對(duì)于老師所提出的問題我們必須要進(jìn)行深入細(xì)致的思考。與我們學(xué)生剛開始接觸物理不同，老師多年從事物理的教學(xué)研究，在多年的教學(xué)生涯當(dāng)中，對(duì)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、原理、考查重點(diǎn)等都有非常深入的了解，其在課堂當(dāng)中所提出的問題往往都整合了大量的力學(xué)實(shí)驗(yàn)信息，其內(nèi)涵極為豐富，如果我們不能對(duì)這些問題進(jìn)行深入思考，則必然將只能停留在力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的表面當(dāng)中，無法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，阻礙力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。而且，我們?cè)谒伎祭蠋熕釂栴}的過程當(dāng)中，不能抱著應(yīng)付差事的態(tài)度，不僅需要進(jìn)行深入的思考，同時(shí)還需要結(jié)合具體問題通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證。
四、參與物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣小組
物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)較為枯燥，學(xué)習(xí)的難度也相對(duì)較大，為了更好地學(xué)習(xí)物理理論知識(shí)，掌握力學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，可以通過參與或組建興趣小組的方式來進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。我們班就自發(fā)地組建了物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣小組，大家自愿參加，積極參與，合理的安排搭檔，互相幫助，共同去完成物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)，討論自己在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。興趣小組不僅營(yíng)造了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使大家的物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣得到提高，而且通過互相分析與討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，可將自己的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步整合。
五、加強(qiáng)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐
在現(xiàn)階段，高中物理高考時(shí)并不會(huì)考查學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，而僅僅是通過實(shí)驗(yàn)題目的方式進(jìn)行考查，因此，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也傾向于采用做題的方式來提高自己的動(dòng)手能力，而不愿意通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)去探索物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，這就必然導(dǎo)致大家對(duì)于物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解依然停留在理論層面上，真正的物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力并沒有得到充分的提高，僅僅是做題能力得到了一定的提高。我們必須要轉(zhuǎn)變這種學(xué)習(xí)理念，積極主動(dòng)地進(jìn)行物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐才能加強(qiáng)自己對(duì)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解，提高物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
六、加強(qiáng)對(duì)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析與總結(jié)
許多學(xué)生認(rèn)為物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)就是對(duì)物理的力學(xué)原理進(jìn)行驗(yàn)證的過程，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，往往只是照本宣科重復(fù)課本當(dāng)中的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，最后完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，并不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行充分的分析與總結(jié)。其實(shí)在做物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，包含的信息相對(duì)較多，如果我們不能充分地挖掘潛在的信息，進(jìn)行自我思考，就無法實(shí)現(xiàn)力學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行嵘Ｒ虼耍覀冊(cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)之后，還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中所遇到的相關(guān)問題進(jìn)行深入的探索與討論，歸納總結(jié)其中的問題，并探索具體的解決方案。
七、總結(jié)
可見，高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)雖然困難而且枯燥，但是只要掌握好良好的學(xué)習(xí)方法，善于思考，勤于思考，認(rèn)真地參與物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)就可以幫助自己提高學(xué)習(xí)效率，牢固掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
作者:朱文謙 單位:湖北省武漢市常青第一中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
［1］衣蓮.高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的思考［J］.信息化建設(shè)，2016（3）.
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