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淺談趣味性模式下的物理教學(xué)
一、充分運用多媒體技術(shù)體現(xiàn)趣味性
現(xiàn)如今，隨著各項先進的科學(xué)技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的不斷拓展應(yīng)用，在課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)已經(jīng)變成了一項十分平常的事情．多媒體技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上降低了教師的工作量，減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時也能夠迎合學(xué)生的需求．在初中物理教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容涉及許多對物理定理和機械原理的講解，與其他課程相比顯得有些枯燥乏味，運用傳統(tǒng)的板書式的教學(xué)方法，不僅無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也不能保證教學(xué)的質(zhì)量．而將多媒體技術(shù)引入初中物理課堂上來，可以幫助教師以多媒體課件的形式向?qū)W生直觀形象的展示教學(xué)內(nèi)容，對于一些枯燥難懂的內(nèi)容可以圖片、聲音甚至視頻為載體一步步展現(xiàn)出來，不僅大大提高了教學(xué)的效果，也以這種新穎的方式充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生自主分析問題和解決問題的能力，同時極大程度的節(jié)省了教師書寫板書和講解的時間，節(jié)省了寶貴的課堂時間，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率．在初中物理中運用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，寓教于樂，直觀易懂，充分體現(xiàn)了初中物理教學(xué)的趣味性原則．
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資料體現(xiàn)趣味性
在信息時代，網(wǎng)絡(luò)資料日益豐富，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)充分融入到了人們的日常生活中來，成為了人們獲取知識的重要途徑之一．在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使其為教學(xué)活動所用，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的內(nèi)容．教師在進行備課時，可以事先在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)初中物理教學(xué)的內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)資源進行分析篩選，找到一些合適的視頻等資源在課堂上播放給學(xué)生看，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的物理知識，也通過學(xué)生熟悉的方式迎合了學(xué)生的需求，提升了他們自主學(xué)習(xí)物理課程的興趣．在利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)時，教師可以先讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對于學(xué)生不能理解的地方，需要進行重點的講解，從而幫助學(xué)生提升對所學(xué)物理知識的理解．通過利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，可以幫助學(xué)生在課本知識之外找到學(xué)習(xí)物理知識的新途徑，激發(fā)他們自主利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)物理的興趣，極大程度的拓寬了學(xué)生的視野，開拓了學(xué)生的知識面，是對課本教學(xué)的一項有力的補充和拓展．同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，也符合時代發(fā)展的需求，迎合了學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的新鮮感，真正在教學(xué)過程中體現(xiàn)了趣味性．
三、增加物理實驗的比例體現(xiàn)趣味性
在初中物理教學(xué)活動中，利用物理實驗的方法能夠有效的活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的動手能力，增加學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度．物理實驗是體現(xiàn)課堂教學(xué)趣味性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一．因此，在日常的課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)實際教學(xué)任務(wù)適當(dāng)?shù)脑黾游锢韺嶒灥谋壤纾谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電流的熱效應(yīng)時，可以抽出幾分鐘的時間在課堂上演示一個小實驗，用一個簡易的裝置把電阻絲和銅導(dǎo)線連接起來，然后分別在電阻絲和銅導(dǎo)線上覆蓋上紙片，在閉合電源開關(guān)后不久紙片就會燃燒起來［2］．通過這個小實驗，能夠充分吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度，同時形象的向?qū)W生演示了電流熱效應(yīng)的直觀效果，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象．對于學(xué)生來說，這些新奇有趣的物理實驗極大的活躍了課堂氣氛，使課堂教學(xué)的趣味性得到了最大程度的提高．四、充分利用課外時間體現(xiàn)趣味性初中物理教學(xué)活動不應(yīng)當(dāng)僅僅滿足于在課堂上的四十五分鐘，還需要在充分尊重學(xué)生休息和娛樂時間的前提下，利用課余時間進行趣味性教學(xué)．教師可以安排學(xué)生以小組為單位自由組織課外活動，以物理知識競賽或者物理知識辯論會的形式鞏固學(xué)生所學(xué)的知識;教師還應(yīng)當(dāng)努力提高自身的知識水平，注重與學(xué)生的交流，定期組織專場的物理知識講座等;此外，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極觀察生活，發(fā)現(xiàn)隱藏在生活中的物理知識，例如，通過鐘表的運動發(fā)現(xiàn)鐘擺定理，通過兩個小球同時著地發(fā)現(xiàn)自由落體定律等等．總之，初中物理教學(xué)要想增加趣味性，提高學(xué)生的興趣，就應(yīng)當(dāng)充分利用課余的活動時間，而不是僅僅局限于課堂上［3］．
綜上所述，初中物理教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生走進奇妙的物理世界的關(guān)鍵一步，在初中物理教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對于物理知識的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力是教學(xué)任務(wù)的重中之重．通過趣味性教學(xué)模式，可以最大限度的活躍課堂氣氛，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的同時也提高了教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁蠓秶耐茝V．
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