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新聞藝術(shù)專業(yè)實驗室開放管理的探索論文
在提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，我校致力于培養(yǎng)兼具實踐能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的“三有”人才。而培養(yǎng)“三有”人才，離不開實驗室等資源的支持。為了滿足廣告學(xué)、新聞學(xué)、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)的實踐教學(xué)需求，加強(qiáng)廣告設(shè)計、攝影技巧等能力的培養(yǎng)，我校相繼建立了廣告實驗室和攝影燈光實驗室;為了滿足培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(數(shù)字藝術(shù)設(shè)計)專業(yè)人才的需求，建立了兩間數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計實驗室，為我校藝術(shù)設(shè)計、新聞、廣告、信息技術(shù)等學(xué)科專業(yè)提供高水平的實驗與仿真訓(xùn)練基地。這些專業(yè)實驗室和以往的實驗室有所不同，它要求有大量的時間給學(xué)生在實驗室自主學(xué)習(xí)，比如：數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生一般在一年級就要打下扎實的手繪基本功，具有較快的手繪設(shè)計速度和手繪質(zhì)量，這就要求學(xué)生要在實驗室中花費(fèi)大量的課外時間練習(xí)，這就對傳統(tǒng)的實驗室管理提出了挑戰(zhàn)，要求對學(xué)生全面開放。由于專業(yè)實驗室設(shè)備貴重，而自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多，時間隨意，于是，怎樣使專業(yè)實驗室安全、有效地開放，成為本文思考的主要問題。
一、實驗室全面開放的可行性
以往，實驗室開放為了安全起見，都是實驗室管理教師拿鑰匙開門給學(xué)生進(jìn)入使用，這樣學(xué)生使用機(jī)房就受制于實驗室管理教師的工作時間。另外，實驗室為了加大給學(xué)生的開放時間，只能延長工作時間，增加了實驗室教師的工作量。因此，全方位地開放實驗室，最基本和最重要的體現(xiàn)是學(xué)生能自主進(jìn)入實驗室，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，而不受限于管理人員作息時間表。目前全校師生已經(jīng)使用了CPU +M1雙芯片復(fù)合結(jié)構(gòu)的校園一卡通。一卡通具有身份認(rèn)證功能——集圖書證、工作證、學(xué)生證、醫(yī)療證、門禁考勤通行證、會議簽到等功能于一身，實現(xiàn)了一卡多用、跨區(qū)通用的功能;同時，我校的實驗室已經(jīng)全部安裝了先進(jìn)的一卡通門禁管理系統(tǒng)。一卡通實驗室門禁管理模式區(qū)別于單一的門禁管理模式。它是將“一卡通” 技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)與電子門鎖有機(jī)結(jié)合，同時可以與監(jiān)視系統(tǒng)聯(lián)動，用“一卡通”替代鑰匙，配合計算機(jī)實現(xiàn)智能化門禁控制的管理系統(tǒng)。系統(tǒng)可設(shè)置出入等級控制，即可任意對卡片的持有人、使用時間、使用地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)定，非屬于此等級之持卡者被禁止訪問，對非法進(jìn)入行為系統(tǒng)會報警。還可設(shè)置個人時段授權(quán)模式：對于每周有固定時間進(jìn)出實驗室的教師和實驗室管理人員，“一卡通”實驗室管理系統(tǒng)把他們的個人信息和進(jìn)出時間存入系統(tǒng)，每天定時下發(fā)到控制器;對于課余時間來實驗室做實驗的學(xué)生，可提前預(yù)約實驗室，預(yù)約成功后即可在預(yù)約時間段進(jìn)入實驗室。這種人性化的管理，在保障安全的情況下，最大限度地利用了實驗室資源，給學(xué)生一個開放、自由的實踐環(huán)境。一卡通和實驗室門禁系統(tǒng)的使用，減輕了實驗室管理員的工作強(qiáng)度，同時也使全面安全有效開放實驗室成為可能，大大減輕了實驗室開放時間長而帶來的維護(hù)管理的工作量和難度。
二、實驗室開放安全性
實驗室安全防范問題始終是困擾著高校教學(xué)實驗室開放的主要因素，解決這個困難首先要健全實驗室開放管理的安全制度，不是簡單地將規(guī)章制度掛在墻上，而是反復(fù)跟學(xué)生進(jìn)行安全宣傳。各實驗室管理教師都要在每學(xué)期開辦多次實驗室安全使用講座，要求每一個進(jìn)入實驗室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生必須參加過實驗室安全使用講座，在講座中不斷地營造安全教育氛圍，對實驗室的門禁使用方法、電閘的開關(guān)、實驗設(shè)備的使用方法、防火防盜，以及發(fā)生火災(zāi)等意外的逃生方法等都要認(rèn)真講解。最后，實驗室教師還要與每一個參加培訓(xùn)的學(xué)生簽一份安全使用協(xié)議書。這樣就加強(qiáng)了學(xué)生的安全使用意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，形成一種人人重視安全防范工作的氛圍，最大可能地消除安全隱患。實驗室教師要不定期巡查正在開放的實驗室，檢查學(xué)生使用實驗室時出現(xiàn)的任何不安全的行為，并且及時給予糾正，對于經(jīng)過多次糾正仍然不改正的學(xué)生，可暫時中止該學(xué)生預(yù)約使用實驗室的權(quán)利，重新進(jìn)行安全使用實驗室的教育。這就最大限度地保證了實驗室開放的安全性。
三、實驗室開放模式
由于校園網(wǎng)絡(luò)的完善，一卡通門禁管理系統(tǒng)的全面使用，使網(wǎng)上預(yù)約開放模式成為可能。網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)可掛在教育技術(shù)中心網(wǎng)站上，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)約，不受時間和空間的限制。實驗室預(yù)約系統(tǒng)分為三大模塊：(1)學(xué)生預(yù)約模塊。學(xué)生使用自己的一卡通號碼登陸預(yù)約系統(tǒng)，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生輸入的號碼進(jìn)行身份認(rèn)證，學(xué)生通過身份認(rèn)證后，可以填寫預(yù)約表，填寫所預(yù)約的實驗室名稱、使用時間，以及是否借用設(shè)備等，填寫完畢后提交，等待實驗室管理教師的審核。(2)實驗室管理模塊。實驗室管理教師每天都要審核統(tǒng)計預(yù)約單，如果時間空閑則批準(zhǔn)預(yù)約，同時反饋給學(xué)生預(yù)約成功，如果學(xué)生還要借用設(shè)備，則可以在實驗室教師上班時間提前借用。如果預(yù)約時間沖突，則根據(jù)預(yù)約時間先后進(jìn)行排序。(3)學(xué)生查詢模塊。學(xué)生通過登錄進(jìn)入網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)后，可以查詢自己提交的預(yù)約申請表是否被批準(zhǔn)，如果預(yù)約成功則可以在指定時間進(jìn)入開放性實驗室，不成功則需重新修改預(yù)約申請表并提交。
專業(yè)實驗室通過網(wǎng)絡(luò)面向全校開放，提高了實驗室設(shè)備的利用率，擴(kuò)大了實驗室功能，整合了實驗室資源，加強(qiáng)了學(xué)生的實踐運(yùn)用能力，促進(jìn)了我校培養(yǎng)兼具實踐能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的“三有”人才，為我校藝術(shù)設(shè)計、新聞、廣告、信息技術(shù)等學(xué)科專業(yè)學(xué)生提供高水平的實驗與仿真訓(xùn)練基地。
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