提高學生學習積極性的初中英語教學實踐研究論文

時間：2024-07-25 21:20:28 英語畢業論文我要投稿

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　　摘要：興趣是最好的老師。“的確，如果學生對于一門課程可以產生極大的興趣，那么學生學習的積極性也會得到提高，從而進一步提高學生的成績。英語作為國際通用語言，其重要性不言而喻，要想使學生學好英語，教師應當發揮其作用，提高英語教學質量，在教學過程中讓學生感受到英語的魅力，從而進一步激發學生學習英語的積極性。研究了在初中英語教學中如何提高學生學習的積極性。

提高學生學習積極性的初中英語教學實踐研究論文

　　關鍵詞：初中英語；興趣；積極性；教學實踐

　　初中英語不僅是初中生學習的重要課程之一，還是現階段各國人民進行交流時所使用的語言之一。由此可見，學好英語是十分重要及必要的，所以，我們的初中英語教師在教學實踐中需要采用正確的方法進行教學，正確地引導學生學習英語。

　　一、營造良好的教學氛圍，更新教師教學方法

　　提高學生的積極性，首先，我們的初中英語教師要自身對英語有著極大的興趣，這樣在日常的課程上，教師才會將自己從英語中體會到的樂趣和學生分享，能更好地從情緒上感染學生，讓他們喜愛英語。在傳統的課堂上，教師往往是威嚴的形象，學生也總認為教師高高在上，這樣就使學生與教師交流較少，有的甚至會影響到學生學習的志趣。所以，我們的教師首先應當改變這種傳統的課堂氛圍，學會尊重學生，和學生平等相處。教師也應當走下講臺，多和學生進行互動，這樣不僅會使課堂氣氛變得輕松，還能增進師生之間的交流，從而增進師生的感情。改變傳統的教學課堂氛圍，營造出良好的課堂氣氛，能讓學生消除自身的抵觸心理，提高學習英語的興趣，改變傳統的教學課堂氛圍，還能使初中英語教學質量得到提高。

　　二、教師要注重鍛煉學生的口語能力

　　教師在教學中還可以通過創建小情景來鍛煉學生口語能力，提高學生學習英語的積極性。英語的學習除了語法的學習、單詞的背誦等，最重要的還應該是口語的練習，學生多進行口語練習，不僅會培養學生的口語能力，還能夠在小情景中讓學生學會如何在實際生活中應用學到的英語知識。如，教師在進行新人教版七年級上冊中有一課是”Do you want to go to movie?“,這一課的教學時，可以創建出兩人對話的小情景，并且還可以進行適當的內容擴充，即：有一方不想去看電影，另一方可以詢問其原因，還可以是雙方同意看電影，商量去看什么電影，這樣進行拓展，不僅能使對話變得豐富起來，還能使得學生學到更多的知識。鍛煉學生的口語能力，可以提高學生的學習興趣，也使初中英語教學質量得到提高。

　　三、教師可以在學校舉辦與英語相關的小活動

　　中考的壓力和高考的壓力進行比較，相對來說較小一點，所以，教師可以利用學生的空閑時間，和學校一起舉辦與英語相關的小活動。如，可以在學校舉辦英語演講比賽、英語戲劇比賽等，讓學生通過參與比賽，不僅可以鍛煉學生自身的登臺勇氣，還可以使學生在比賽的過程中積極主動地去學習英語。教師配合學校舉辦相關活動，會使學校的整體氛圍也變得活躍，也豐富了初中的校園活動。由此可見，教師在學校舉辦與英語相關的小活動，可以激發學生學習英語的興趣，也會使得學生的創造性得到鍛煉。

　　總之，在全球化的今天，英語作為國與國交流的主要語言之一，其重要性已經不只是升學考試中的一門學科，更是現階段每一個學生要學好的一門語言。要想使得學生學好英語，教師的引導也占重要的一部分。綜上所述，教師應當發揮其重要作用，改變傳統呆板、枯燥的課程，采用正確的教學方法，讓學生體會到最佳的英語教學課堂。這樣，在提高學生學習英語的重要性的同時，也會使初中英語課堂的教學質量得到提高。

　　參考文獻：

　　程月春。初中英語教學中合作學習的問題及對策.新課程：下，2011（03）。

　　姚紅梅。淺談英語教學中學習興趣的培養.湖北廣播電視大學學報，2010（03）。

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