開展中學合唱活動的幾點感想

關于開展中學合唱活動的幾點感想

摘要:開展合唱活動可以啟發人的豐富感情，使學生們在合唱藝術的熏陶下，接受美的教育，更有助于青少年美化心靈，擴大知識視野陶冶情操和身心健康發展，用歌聲喚出青少年的自豪感、責任感，把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。合唱是音準、節奏、聲音均要求協調統一的聲樂藝術，因此在活動中如何實現這個目標則需要長期的持之以恒的正確的進行合唱訓練。

關鍵詞:科學 統一 協調 持之以恒

音樂是表現人們感情的藝術，合唱是音樂表演的一種常見形式，在音樂表演藝術中占有重要的地位。我國的合唱藝術事業是在傳統的、廣泛的、群眾性的歌詠活動基礎上發展起來的，運用合唱形式表達時代的強音和人民的心聲、人民的需要、祖國的需要。隨著時代的變遷，合唱藝術有了很大發展，對合唱團體的藝術要求也越來越高。首先合唱是一種集體的活動，它要求每個合唱隊員必須有團體精神，必須有統一的排練要求，此外，在練習中所選用的練聲曲或歌曲則必須顧及每一個隊員的能力，在訓練選曲中切忌好高騖遠，應力求注意合唱訓練中的基本要求——協調和統一。基本要求達到了，其他問題便容易解決。如果基本要求沒有達到，任何其他要求都不可能做到。
在教學實踐中本人感受到，學校合唱活動是中小學音樂教學活動的重要內容，也是對學生進行審美教育、道德情操教育和素質教育的有效手段。開展合唱活動是十分必要，十分有益的。首先從一定意義上講，美育是德育的深化和豐富，德育曉之以理，美育動之以情，在教育中，眾所周知：有感情的人好教育，沒感情的人難教育。而合唱活動作為美育的重要組成部分之一。不僅可以啟發人的豐富感情，使學生們在合唱藝術熏陶下，接受美的教育，更有助于青少年美化心靈，擴大知識視野陶冶情操和身心健康發展，用歌聲喚出青少年的自豪感、責任感，把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
合唱是音準、節奏、聲音均要求協調統一的聲樂藝術。而由于人的生理上的差別，年齡、性別不同，聲帶結構和共鳴情況不一樣。在唱相同音高時會有某些人感到不適應，而處在變聲期的中學生，由于聲音的不穩定，在開始接觸合唱時，常會出現聲部之間互相干擾、跑調、比音量、聲音偏高、趕節奏等不協調現象。弄得教師往往白白辛苦而達不到目的“事倍功半”。因此，在訓練合唱時，必須先培養學生掌握正確的發音方法，用科學、統一、優美的音色正確演唱合唱練習，這是合唱教學的先決條件。本人在合唱教學中是這樣操作的：
1．首先要改變那種只會用脖子拼命喊唱的習慣，指導學生用科學的方式演唱，具體做法：讓他們把注意力 集中在小腹，松開喉嚨，利用哼鳴，輕聲歌唱。
2．練習母音“O”。讓學生找含著一口水的感覺，用打哈欠的感覺輕聲歌唱：
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要求唱的連貫、流暢。這樣的練習目的是在唱歌詞時，有正確的吐字基礎。發聲的練習是為表達作品內容創造條件。在開始練習時，需要針對作品內容和情緒，選取適當有效的練聲曲。但隨著技巧的鞏固程度，就一定要逐步擺脫重發聲的要求，并使發聲的正確要求變為表達作品內容的工具和手段。
3．求均衡、統一，去突出。培養學生集體主義觀念和紀律觀念。讓學生明確在合唱時，只要一個人用不同發聲位置和方法歌唱，就會“突出”。合唱時要讓學生明白合唱是集體努力的結果，不能有個人自由發揮的余地。合唱隊員的一舉一動都必須按照指揮的指令去做，只有這樣才能達到合唱的和諧統一。
4．每一位合唱隊員，包括合唱指揮都必須掌握好歌曲的要求，不因一味追求音量而大喊大叫，不因為情緒高漲而隨意的改變歌曲速度、隨意突顯個人的聲音。要謹記合唱的要求與原則，顧全大局，力求歌唱中在運用假聲的基礎上慢慢加入真聲的成分，達到真假混合，完整、優美、協調、均衡的表現歌曲。這樣持之以恒地對學生進行訓練，演唱時音色自然統一，聲音也會變得更加圓潤完美。
其實在合唱中除了有和諧統一的聲音，有一流的集體觀念，高要求的合唱還要求有良好的聽覺和視唱能力。合唱不同于重唱和齊唱，它講究聲音整體的融合性和各聲部對音色、音響、力度等要求的嚴格性、均衡性、協調性，所以在合唱訓練中，還應該培養學生音樂的耳朵，提高合唱聽覺能力。作品表現的好與不好首先是依靠內在聽覺來分辨的，沒有好的內在聽覺就無從要求好的外在表現。因此指揮及合唱隊員，應對提高自己良好的內在聽覺進行不斷的努力，切不可滿足和停留在合唱隊員已具有了一定的靈敏，其實這都是合唱隊員最基本而且不可少的能力。特別對指揮來說，更加需要先行一步，才能對合唱隊員提出要求。在平時的合唱訓練中，我常插入合唱的欣賞，一邊向學生介紹分析各聲部的旋律特點，一邊要求學生細心聆聽歌曲各聲部的音高和旋律。這可以使學生更快進入合唱狀態，更快掌握自己聲部的音響。此外，還應在訓練中安排一定量的視唱練耳訓練，加強聲部與聲部之間的音程或和弦的訓練，在平時的基礎教學中我會通過多聲部練聲曲進行合唱基礎訓練：
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到了聲樂作品的演唱訓練時，特別是在教學生學唱新的合唱曲時，我會讓學生用閉口哼唱的方法練唱（這樣有利于讓學生聽清楚自己的聲音與其他聲部的聲音，體會音與音之間

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