論革命紀念館的講解藝術

時間：2024-10-25 07:03:03 藝術學畢業論文我要投稿

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論革命紀念館的講解藝術

　　摘要：革命紀念館作為愛國主義教育基地有重要的地位，其對參觀者價值觀等的重要影響，決定了革命紀念館講解所應具備的高要求、嚴標準。而在實際的講解過程中，不僅僅要展示專業的革命紀念館講解員素質，還應注重講解藝術的運用。這就需要對革命紀念館的講解藝術有一個更清晰、明確的認識，并結合實際提升革命紀念館講解藝術。

論革命紀念館的講解藝術

　　關鍵詞：革命紀念館;提升策略;講解藝術

　　革命紀念館以特有的圖片、文字、雕塑、革命遺物等作為文化載體，是現代愛國主義教育的重要基地，也是傳遞革命正能量，弘揚革命精神的活教材。在以當代愛國主義教育為核心的當代，革命紀念館的地位日益凸顯，革命紀念館的參觀者也日益增多。這一方面是愛國主義教育的需要，使得革命紀念館的學生群體增多，另一方面是現代社會人們對精神生活的需求，讓革命紀念館的參觀需求不斷增加，普通群眾也積極參觀革命紀念館。為了更好的滿足、吸引參觀者，并達到革命紀念館應有的教育意義，要注重講解藝術的運用，并在實踐中，總結經驗得失，不斷提升革命紀念館講解藝術。

　　一、革命紀念館講解藝術的內涵

　　革命紀念館講解工作不是單純的、機械的口語表達，為了能更好地傳遞革命歷史知識，弘揚革命精神，達到愛國主義教育的目的，革命紀念館講解還是一項復雜的講解藝術。革命紀念館講解藝術是講解人員在對革命紀念館參觀者進行相關講解時，針對參觀者的不同需求、不同層次等，綜合運用語言、體態及相關輔助手段等的技巧。

　　1.1 專業知識與口語表達的融合每一個革命紀念館的設立都是有其深刻的歷史背景和深刻的教育意義的，因而革命紀念館講解需要具備比其他文博講解更高要求的專業知識。具體來說，對革命紀念館所陳列的相關革命遺物等，對其歷史背景、陳列環境、教育意義等要有專業的認識，特別是相關歷史事件時間的準確性、過程的清晰條理化等。

　　1.2 不同講解對象的區別對待因材施教是我國著名大教育家孔子的觀點，對待不同的教育對象要有不同的教育內容、教育方式，同樣地，面對不同的講解對象，也就是不同的革命紀念館參觀者，也要有不同的講解內容、講解方式等。簡言之，就是說，在革命紀念館講解過程中，還應運用不同講解對象區別對待的藝術，處理好革命教育與觀眾需求層次之間的矛盾。

　　1.3 與參觀者的有效互動從表面上看，革命紀念館講解只是語言的運用，是講解員個人素質的綜合表現，成效更多地取決于講解員的語言魅力。但參觀者作為有意識的活動主體，其參觀革命紀念館本身就是一個尋求人際互動的過程，因而，革命紀念館講解的藝術中，還應包括與參觀者的有效互動。運用與參觀者有效互動的講解藝術，如眼神交流、語言交談、適當問答等等，就恰好能解決這些問題，提高參觀者的興趣，調動其了解革命知識，挖掘革命精神的積極性，進而更好地實現參觀的目的，達到革命精神的弘揚與愛國主義教育的意義。

　　二、革命紀念館講解藝術的提升

　　在明確了革命紀念館講解藝術內涵的同時，還應意識到革命紀念館講解藝術的運用是一個技巧性的工作，需要講解員的自我運用意識，其更是一個在實踐中不斷提升的過程，而這個過程需要相關組織部門的重視，更需要講解員自身內在素質的提升。

　　2.1 注重專業知識的整合以史育人，是革命紀念館工作的重要部分，也是革命紀念館設置的初衷，這些革命史實就是革命紀念館講解的主要內容，從這個層面上來說，革命紀念館的講解藝術就是更巧妙地將革命史實傳遞給參觀者，實現教育目的的過程。而這個講解藝術是一個在實踐中不斷積累經驗，巧妙運用各種講解技巧的過程。但講解藝術畢竟只是專業講解中的一個亮點，革命紀念館講解的基礎還是扎實的專業知識。所以，革命紀念館講解藝術的提升，要夯實專業知識基礎，更要注重專業知識的整合。將相關知識納入講解員的認知系統，并做相關的知識整合，使專業知識能以更優化的方式傳遞到參觀者那里，滿足參觀者的精神需求，更實現革命紀念館設立的教育目的。

　　2.2 加強語言表達技巧的培訓培訓是有目的、有計劃地提升講解員素質的重要途徑，在提升講解藝術方面也要充分發揮培訓的作用，使講解員有組織地參與到講解藝術的提升過程中。講解作為一個語言類實踐，語言表達能力是基礎，更是提升的關鍵。總的來說，作為一名專業的革命紀念館講解員，其語言表達能力是沒有問題的，但語言表達技巧則需要結合講解實際不斷優化。不同的講解員對同一革命史實的講解是不同的，同一講解員針對不同的參觀者，其講解也應有所不同，這些是革命紀念館講解藝術的要求，而要運用好這一講解藝術，就需要加強語言表達技巧的培訓。這種培訓可以是革命紀念館組織的專業培訓，專家的講演，優秀講解員的經驗傳授，也可以是講解員在實踐中探索的適合自我風格的語言表達技巧。

　　2.3 增強講解員自我素質的提升意識外因只是事物發展的條件，內因才是事物發展的根本。在加強革命紀念館講解藝術相關培訓的同時，要深刻意識到革命紀念館講解藝術提升的關鍵在于講解員自我素質提升意識的高低。也就是說，只有講解員真正意識到提升的必要性，并發揮自我的積極主動性，積極參與到提升講解藝術的活動中，這些活動才會實現最初的目的，有效提升講解藝術。

　　“作為一名合格的講解員要充分認識本職工作的重要意義，具有高度的事業心和進取心，牢固樹立服務意識”，而要提升革命紀念館講解藝術，則需要講解員將講解工作作為自己所應專注的事業的一部分，增強提升自我素質的意識，自覺自愿地參與到各種培訓中，并積極主動地利用每一次機會鍛煉自己的講解藝術。在實踐中強化講解藝術的運用，更在實踐中提升講解藝術的質量。

　　三、結語

　　革命紀念館講解藝術是面對知識儲備日漸增多，文化需求層次更高的現代參觀者所必備的。從自我發展來看，其是革命紀念館講解員工作成效高低的重要因素;從整個革命紀念館的發展和愛國主義教育的層面來說，革命紀念館講解藝術的提升更是吸引參觀者，促進革命紀念館向前發展，深化愛國主義教育的關鍵。綜上所述，無論是理論研究中，還是現實講解上，都應注重對革命紀念館講解藝術的運用和提升。

　　參考文獻：

　　[1]沈俊芳.從互動式教學到互動式講解――論革命紀念館講解方式的創新[J].科教文匯，2013，9.

　　[2]袁萍.革命歷史紀念館講解員的講解藝術初探[J].經濟信息時報，2010，7.

　　[3]姚勤.論革命紀念館的講解藝術[J].大眾文藝，2014，2.

　　[4]劉振亞.試論革命紀念館的講解工作――兼論怎樣做一名合格的講解員[J].蘭州學刊，2000，10.

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