專業(yè)實(shí)踐教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)論文
一、我國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式存在的問題
我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理念設(shè)置不明確，僅是教師在課堂上傳授理論知識(shí)，課后學(xué)生自主進(jìn)行繪畫練習(xí)。在講授理論知識(shí)之時(shí)，教科書上的理論知識(shí)生澀難懂，僅是憑教師講述，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)生對理論知識(shí)僅是書面的了解，不能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
二、構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的具體措施
培養(yǎng)復(fù)合型的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才至關(guān)重要，下列具體措施能夠促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐性，其中包括以下幾個(gè)層次：
�。ㄒ唬┲匾晫�(shí)踐教學(xué)的作用與地位
學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需對教學(xué)實(shí)踐加以重視，對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，需要的是復(fù)合型人才，在重視理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大對實(shí)踐能力的重視力度，明確基本的教學(xué)目標(biāo)，增加實(shí)踐教學(xué)的這一課程，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。不僅如此，學(xué)校還應(yīng)為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的氣氛，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠被感染，融入到實(shí)踐過程當(dāng)中來，與此同時(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)場所以及與此課程相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，也能夠從一定程度上促進(jìn)這一專業(yè)的教學(xué)發(fā)展。
�。ǘ┙⒉⑼晟扑囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐基地
建立并完善藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐基地極為重要，這一場所能夠提供給學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。高校需與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，企業(yè)提供場所與項(xiàng)目進(jìn)行對學(xué)生的實(shí)踐能力考查，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力并對社會(huì)的基本需求有進(jìn)一步地了解。企業(yè)方面還應(yīng)有相關(guān)人員對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，或開展講座活動(dòng)，業(yè)內(nèi)的成功人士可以向?qū)W生們傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)，供給學(xué)生參考應(yīng)用。從學(xué)校的目前情況來看，低年級的學(xué)生因基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱不能獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，高年級的學(xué)生進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，掌握了足夠的知識(shí)應(yīng)對企業(yè)的要求，實(shí)踐機(jī)會(huì)更多。
�。ㄈ┙⒔∪珜�(shí)踐教學(xué)制
度各個(gè)高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的規(guī)范運(yùn)行離不開一套縝密的完善制度，學(xué)校方面應(yīng)確立相關(guān)實(shí)踐教學(xué)制度。在制定制度時(shí)，應(yīng)秉承以人為本的宗旨，尊重學(xué)生的想法，從多方面征求意見，確立獎(jiǎng)懲機(jī)制，這樣能夠激勵(lì)學(xué)生對學(xué)習(xí)實(shí)踐的熱情，從一定程度上也能夠培養(yǎng)他們對于學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校方面也應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度，在一項(xiàng)新的制度頒布之前，需要進(jìn)行一段時(shí)間的試行，保證制度的合理性以及執(zhí)行性，這樣才能夠做到進(jìn)一步的規(guī)范藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐。
三、結(jié)束語
實(shí)踐教學(xué)對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的意義十分重大，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠促進(jìn)學(xué)校的教育建設(shè)進(jìn)程。在相關(guān)制度的形成過程當(dāng)中，需要做到以人為本，以學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生制定完善、規(guī)范的教學(xué)制度。與此同時(shí)，應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專業(yè)同步，傳授給學(xué)生最新的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，做到對于課本內(nèi)容的活學(xué)活用，從而才能夠做到提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生們更快地融入社會(huì)，達(dá)到用人單位對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的基本要求。
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