- 相關(guān)推薦
初中政治課堂教學(xué)分析
基礎(chǔ)教育改革綱要中指出義務(wù)教育的課程標準應(yīng)該是讓學(xué)生通過自己的努力達到體現(xiàn)國家對公民基本素質(zhì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。下面是小編為大家精心推薦的相關(guān)句子，希望大家會喜歡!
【內(nèi)容摘要】意識形態(tài)教育作為我國開展學(xué)生思想政治教育的一項重要內(nèi)容，歷來受到國家和學(xué)校的高度重視，本文從當前初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，用意識形態(tài)教育的視角來觀察當前初中政治課堂教學(xué)中存在的問題和不足之處，提出適合于初中政治課堂教學(xué)的建議，以期能夠有效地改進當前初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。
【關(guān)鍵詞】意識形態(tài);教育;政治課堂;教學(xué)
意識形態(tài)作為穩(wěn)定一個國家的國民的一個重要內(nèi)容，歷來受到各個國家的重視。當前我國的意識形態(tài)教育發(fā)生著翻天覆地的變化，這些變化不僅給社會上的公民帶來了一定的意識形態(tài)的危機，而且也深刻地影響到了學(xué)校教學(xué)的開展。初中政治課堂教學(xué)作為開展意識形態(tài)教育的一個主要陣地，學(xué)校應(yīng)該重視初中政治課堂教學(xué)手段的更新和完善，以便更好地來改進意識形態(tài)教育在初中教學(xué)過程中的開展。
一、初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析
1.1從當前初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀可以看出，當前初中政治課堂教學(xué)在遵循政治教學(xué)大綱要求的前提下，對于學(xué)生接受社會主義理論教育以及基本的道德規(guī)范教育上面都發(fā)揮了積極的推動作用。但是在看到成果的同時還應(yīng)該看到當前的初中政治課堂教學(xué)仍舊存在著一些問題和不足之處，這些問題和不足之處主要表現(xiàn)在了：教師在開展政治教育過程中的教育的手段和方法相對較為落后，還不能夠真正地起到提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的效果，其次就是教師在課堂教學(xué)過程中不能結(jié)合當前社會的現(xiàn)實情況開展相應(yīng)的政治課堂教學(xué)，第三就是初中政治課堂教學(xué)過程中存在著教師與學(xué)生之間的互動相對較少的情況，出現(xiàn)這種師生互動相對較少的情況，主要來自于教師的課堂教學(xué)過程中，不能夠夠清楚地認識到教師和學(xué)生的角色問題，還沒有能夠清楚地看到學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師在整個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中所發(fā)揮的作用就是給學(xué)生搭建起一個有效的學(xué)習(xí)平臺的作用。
1.2最后一個問題就是初中政治課堂教學(xué)的意識形態(tài)教育的氛圍較為濃厚，這種意識形態(tài)教育氛圍比較濃厚的原因就在于，教師希望將這樣的課堂教育開展好，同時還需要將國家的政策和方針應(yīng)用到現(xiàn)實的工作過程中去，同時還需要做的就是要將現(xiàn)實的生活和學(xué)校的政治教育結(jié)合起來，促進學(xué)生對于國家意識形態(tài)的一種認同教育，從這個意義上我們可以看出，當前初中政治課堂教學(xué)中存在著很多的問題，這些問題就在于不能夠清楚地認識到當前初中課堂教學(xué)的主要職責(zé)是什么，是給學(xué)生傳遞做人的基本道理還是傳遞給學(xué)生國家的意識形態(tài)教育的內(nèi)容。這些初中政治課堂教學(xué)中存在的問題都是在當前開展意識形態(tài)教育過程中應(yīng)該重視的內(nèi)容，只有將這些內(nèi)容認識清楚了，才能夠有效地提升和改進初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)實效果，才能夠有效地改進初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。
二、從意識形態(tài)教育的視角來提升
2.1初中政治課堂教學(xué)的效果首先，就是要從教師的角度來認真分析初中學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，只有把握好初中生的學(xué)習(xí)規(guī)律才能夠有針對性的開展相關(guān)教學(xué)工作。初中政治課堂教學(xué)作為向初中生傳遞國家的意識形態(tài)的一個重要內(nèi)容，這就需要不斷地將學(xué)生的意識形態(tài)拉近到國家的層面上來，從這一點來看，教師不僅需要認真地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，而且還要掌握初中生的思想動向，他們在整個的課堂學(xué)習(xí)過程中，希望得到什么，同時從內(nèi)心的角度來看他們能夠得到什么，這才是初中政治教師應(yīng)該思考的學(xué)生的問題。其次對于初中政治教師而言在政治課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該用較為淺顯的語言讓學(xué)生能夠?qū)τ趪业囊庾R形態(tài)以及國家的方針政策進行講解，這樣學(xué)生在接受這些不太理解的國家政策的時候也能夠較為清楚地認識到這些內(nèi)容，這樣才能夠有效地化解在日常的學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的模糊的情況。
2.2從當前的初中生學(xué)習(xí)的特點來看，他們對于一般知識的認識和了解，往往是需要相對較為形象的比喻或者較為清晰的邏輯才能夠掌握住。對于初中政治老師來說，在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該從學(xué)生的接受的角度出發(fā)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能夠真正地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而進一步提升初中學(xué)生的意識形態(tài)的接受能力。最后，我們還應(yīng)該看到的就是要不斷改進初中政治課堂教學(xué)的教學(xué)模式，以前的時候教師在課堂教學(xué)過程中，主要采取的方式就是講解的方式，教師在講臺上面就某一個政治問題開展相應(yīng)的教學(xué)，學(xué)生在下面是被動地接受來自于教師的思想和內(nèi)容。對于初中學(xué)生而言，他們對于這些內(nèi)容的理解還處于比較混沌的狀態(tài)，這種混沌的狀態(tài)就容易導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)效果的不深入，往往也就不能夠充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的效果。初中政治課堂教學(xué)可以采取現(xiàn)場教學(xué)的方式，讓學(xué)生走出教室到那些能夠耳聞目睹的地方，這樣效果一定能夠好于學(xué)生的被動式的接受教育。
三、結(jié)束語
綜上所述，只有不斷地改進初中課堂教學(xué)的方式和方法，才能夠讓初中意識形態(tài)教學(xué)工作的效果得到有效的提升和改進，從而進一步完善初中政治課堂教學(xué)的實效性，從這個意義上來說，國家意識形態(tài)教育的效果將會得到有效的提升和改進。
【參考文獻】
[1]鄭永廷.思想政治教育的根源探究[J].中國高校社會科學(xué)，2014(03).
[2]王立仁、張小秋.思想政治教育內(nèi)容體系的整體建構(gòu)[J].思想理論教育，2014(03).
[3]楊曉慧.對深化思想政治教育學(xué)科建設(shè)的幾點思考[J].思想政治教育研究，2014(01).
[4]李忠軍.大學(xué)生思想政治教育目標新探[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013(12).
[5]劉書林、高永.思想政治教育的對象及其主客體關(guān)系[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013(01).
【初中政治課堂教學(xué)分析】相關(guān)文章：
提高初中政治課堂教學(xué)效率06-05
初中物理探究式課堂教學(xué)分析11-18
初中思想政治課實效性分析的論文12-03
分析角色扮演于初中化學(xué)課堂教學(xué)教育論文11-16
高中課堂教學(xué)中教學(xué)交往的應(yīng)用分析11-23