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  • 音樂(lè)論文-體育舞蹈在我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的必要性

    時(shí)間:2024-10-17 23:28:21 開(kāi)題報(bào)告 我要投稿
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    音樂(lè)論文-體育舞蹈在我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的必要性

     

     

     

     


    畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告

     

     

     

     

    課題名稱:

    體育舞蹈在我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的必要性

    學(xué)生姓名:

     

    系    別:

    音  樂(lè)  系

    專    業(yè):

    音  樂(lè)  學(xué)

    指導(dǎo)教師:

     

     

     

     

     

     

     

    一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據(jù)和意義:

    隨著高校體育教學(xué)的改革,體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng),在社會(huì)上已廣泛流傳.由于其獨(dú)特的社交功能和健身效果,已經(jīng)越來(lái)越受 到大學(xué)生的青睞,高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識(shí),不但使之終身受益,還有助于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的社會(huì)交往能力,同時(shí)在學(xué)生步入社會(huì)后,還可為帶動(dòng)全民體育的開(kāi)展。
           體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界,并引起共鳴,使其產(chǎn)生激動(dòng)、連想和想象,從而自覺(jué)地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識(shí)觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動(dòng)的體現(xiàn)著學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價(jià)值觀和對(duì)人生意義的探索,具有自?shī)首詷?lè)、抒發(fā)情懷、交流情感、增進(jìn)友誼、健身美體、延長(zhǎng)青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認(rèn)知社會(huì)、宣傳教化、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)的價(jià)值和功能。它對(duì)大學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進(jìn)作用,同時(shí)它也為學(xué)生今后走向社會(huì)起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷,糾正人體的不良姿態(tài),發(fā)展人體動(dòng)作的對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
           我現(xiàn)在頗有感受,我們馬上就要畢業(yè)找工作了,接觸外界也多了,然而社交也多了,在一些社交場(chǎng)合難免會(huì)跳跳舞啊,現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請(qǐng)了,也不會(huì)娓娓梭梭的,可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之,在高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實(shí)意義又有戰(zhàn)略意義,是必要的。

     

    二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題:

        1.可以豐富學(xué)生的知識(shí)。
           2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
           3.可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài).
           3.可以鍛煉身體。
           4.可以提高大學(xué)生的社交能力。
         

    三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:

      1  研究步驟、方法: 
         (1) 查閱圖書館的書籍和資料
         (2)上網(wǎng)查詢
         (3)向老師請(qǐng)教
         (4)和同學(xué)相互交流討論

     

      2 研究工作進(jìn)度

         (1)  200年11月20日開(kāi)題準(zhǔn)備工作
          (2) 200年12月30日前完成開(kāi)題答辯,擬定寫作提綱
          (3)  200年1月30前下達(dá)任務(wù)書
          (4)  200年3月15日前完成論文初稿,接受中期檢查
          (5)  200年4月30日前完成論文寫作,送交指導(dǎo)老師驗(yàn)收
          (6)  200年5月10日前老師寫出評(píng)語(yǔ)交各答辯組長(zhǎng)
          (7)  200年5月13日-5月14日分組答辯 

    四、主要參考文獻(xiàn):

          1.  黃永軍,凌紅月  《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實(shí)踐研究》    
          2.  李春文  《體育舞蹈教程》  沈陽(yáng)遼寧人民出版社.
          3. 《大學(xué)生體育與現(xiàn)代生活方式》 體育高教研究,1992(3).
          4.  楊萍,王美 《體育院系對(duì)體育舞蹈的初探》 北京體育大學(xué).
          5.  畢秀淑,彭延春 《體育鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康的影響》 中國(guó)體育科技

     

     

     

     

     

    五、指導(dǎo)教師意見(jiàn):

     

     

     

     

     

     

     

     

    簽名:            

    六、教研室意見(jiàn):

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    簽名:            

    注:此表由學(xué)生本人填寫,一式三份,一份留系里存檔,指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。

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