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  • 課題開題報告的撰寫方法

    時間:2024-07-16 06:34:06 開題報告 我要投稿
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    課題開題報告的撰寫方法

      一、課題開題報告的含義與作用

    課題開題報告的撰寫方法

      開題報告,就是當課題方向確定之后,課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比,在包含內(nèi)容上有很大的相似性,但更注重研究階段的具體日程和活動安排

      二、寫好開題報告應做的基礎性工作

      寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法,但“汝果欲學詩,功夫在詩外”,寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。

      首先,我們要了解別人在這一領域研究的基本情況,研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復別人走過的路,而會站在別人研究的基礎上,從事更高層次、更有價值的東西去研究;

      其次,我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識,理論基礎扎實,研究工作才能有一個堅實的基礎,否則,沒有理論基礎,你就很難研究深入進去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進行科學研究,一定要多方面地收集資料,要加強理論學習,這樣我們寫報告的時候,才能更有把握一些,制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

      三、開題報告的結構與寫法

      (一)開題報告主要包括以下幾個方面:

      1、課題名稱

      2、課題研究的目的、意義

      3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

      4、課題研究的理論依據(jù)

      5、課題主要研究內(nèi)容、方法

      6、研究工作的步驟

      7、課題參加人員的組成和專長

      8、現(xiàn)有基礎

      9、經(jīng)費估算

      (二)寫法

      課題開題報告各部分內(nèi)容的寫法是:

      1、課題名稱

      課題名稱如果不準確、不恰當,會影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子,不會起名字”。給課題起名稱要注意:

      (1)名稱要準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”,這里面研究對象就是寧波市,研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來,比如“小學生心理健康教育實驗研究”,這里面研究的對象是小學生,而不是中學生或者大學生,研究的問題的心理健康教育,研究的主要方法是實驗研究,這就說的很清楚,別人一看就知道這個課題是研究什么。總之,課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學,似是而非的詞不能用,口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究,要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力,提高課堂教學效率”,這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文,或者是一個研究報告,我覺得不錯,但作為課題的名稱,我認為不是很好,因為課題就是我們要解決的問題,這個問題正在探討,正開始研究,不能有結論性的口氣。

      (2)名稱要簡潔,不能太長。 不管是論文或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個字。

      (二)課題研究的目的、意義

      研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述,指出現(xiàn)實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實際作用,然后,再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。

      (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

      就是本課題有沒有人研究,研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值,另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究,必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。

      (四)課題研究的理論依據(jù)

      我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究,我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗,就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。

      五、課題研究的基本內(nèi)容

      我們有了課題的研究目標,就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容,相對研究目標來說,研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn),他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內(nèi)容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容,這對我們整個課題研究十分不利。因此,我們要學會把課題進行分解,一點一點地去做。

      六、課題研究的步驟

      課題研究的步驟,也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難易程度,一般情況下,都是從基礎問題開始,分階段進行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結束都要有規(guī)定。

      七、課題參加人員的組成和專長

      主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗,這個課題主無法很好地完成,也就無法批準立項。

      八、現(xiàn)有基礎

      主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求,要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。

      九、經(jīng)費估算(一般可略)

      就是課題在哪些方面要用錢,用多少錢,怎么管理等。

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