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單親家庭子女教育問題研究的開題報告
開題報告范文：單親家庭子女教育問題研究(一)
課題研究背景：
帶班多年發現，班級內的單親家庭學生越來越多，這樣的家庭對孩子們的影響還是挺大的，讓我不得不思考這個問題了。隨著改革開放的深入，人的婚姻觀、家庭觀發生了很大的變化，離婚率越來越高，單親家庭子女日益增多。家庭的破裂、撫養方式的改變、人際關系的變化以及家庭教育的變異，對孩子的健康成長產生了極大的負面影響。對單親家庭孩子的教育問題的研究已到了刻不容緩的地步。
課題研究意義：
據我在班里調查，和各班班主任交流，每個班里這樣的孩子還不少呢!所以，就這個問題我想研究一下，看看有什么具體的辦法來幫幫這些孩子，實在不忍心他們長大后一無是處或是人格有缺陷。
這些孩子就學，給了社會、學校，乃至我們教師提出了更高的要求，怎么是這些孩子成為有用的人呢?很多老師發現，班里的這些孩子生理、心理都在發生著微妙的變化。很多教師也都逐漸發現了這類學生出現的新問題。例如，一部分學生長期受到家庭的冷落，在學校消極，不參加集體活動，一副事不關己，高高掛起的的態度。性格孤僻、灰暗;還有的學生受到家庭暴力的影響，在情緒控制上較為困難，容易沖動，攻擊性強，等等開題報告范文：單親家庭子女教育問題研究開題報告范文：單親家庭子女教育問題研究。這些情況，對于學校管理、教師的教學目標實現都提出了問題，如何更好的去幫助單親家庭學生成長，是不可缺少的學校教育組成。
課題名稱的界定和解讀
單親家庭通常指父母離婚的家庭，可是在實際的生活中，單親家庭的范圍應該是更廣泛的。孩子他們每個人的情況都是不同的，有父母離婚的、有父母一方或雙方死亡的、有父母一方或雙方監獄服刑或強制戒毒的、有父母在外地打工常年不在身邊的。我本次課題研究的對象主要指小學生中父母離異、父母離世的孩子，他們由于家庭的原因造成了情感、性格等方面的發展有所缺陷，在學校的活動中也表現出了明顯的不同于他人，造成了他們有自閉、自卑、叛逆等心理問題表現，本次課題研究的方向就是了解這些單親家庭的孩子在小學階段的成長情況，尤其是心理發展方面。了解單親家庭在孩子們成長中的影響，從而在教學中多關注這些孩子們的成長，給予他們更多的幫助。
開題報告范文：單親家庭子女教育問題研究(二)
課題的提出
近年來，在學校教育過程中，存在著一部份后進學生的群體，他們在校內外的不良表現尤為突出。不思學習、任意逃學、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、偷竊剮錢、野宿不歸家 。雖經老師多次教育幫助，仍屢教屢犯，引起學校和老師的關注。經過深入調查、了解、分析后，知道這些學生中大多數來自于不健全的家庭。據我們對全校1093名小學生家庭調查來看，屬于父母離異的家庭學生有60人;在父母中有死亡的家庭學生有28人;父母因違法犯罪被勞改、勞教的家庭學生有6人;母親被拐賣或失蹤的家庭學生有6人;寄養在親戚家里的學生有3人;共計103人，占全校小學生9.1%。其中，學習差的有33人，表現差的有13人。再從家庭教育看，屬放任不管或粗暴型教育的家庭學生就有41人，占單親家庭學生的40%。看來，單親家庭子女教育問題不容忽視，轉變他們的思想和行為的問題擺在我們教育工作者面前。教育家盧梭說： 每一個人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去指導他;必須通過它這種形式而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他要費的苦心取得成效。 為此，特提出 單親家庭子女教育問題研究 課題。
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