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  • 畢業(yè)論文開題報(bào)告以及指導(dǎo)教師的意見

    時(shí)間:2024-09-18 17:52:16 開題報(bào)告 我要投稿
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    畢業(yè)論文開題報(bào)告以及指導(dǎo)教師的意見

      開題報(bào)告的真正意就是為了確保論文的寫作質(zhì)量,督促學(xué)生在校期間收集足夠資料以保證后期順利開展論文寫作。

    畢業(yè)論文開題報(bào)告以及指導(dǎo)教師的意見

      畢業(yè)論文開題報(bào)告指導(dǎo)教師意見

      為確保論文寫作質(zhì)量,督促學(xué)生在校期間收集足夠資料以保證后期順利開展論文寫作,體現(xiàn)開題報(bào)告的真正意義,進(jìn)一步規(guī)范論文指導(dǎo)工作,經(jīng)請(qǐng)示教務(wù)處并結(jié)合資料收集和開題報(bào)告撰寫、師生交流的實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)論文開題和有關(guān)工作提出如下要求和指導(dǎo)意見:

      1、開題報(bào)告中的選題理由和意義、研究計(jì)劃(研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻(xiàn))必須真正體現(xiàn)學(xué)生對(duì)論題的把握、思考和資料占有情況。

      2、在資料收集方面,必須督促學(xué)生充分利用在校期間圖書資料借閱和cnki期刊網(wǎng)下載的便利條件。借閱的圖書由于受借期限制,應(yīng)于離校前復(fù)印需要參考的內(nèi)容。下載的期刊文章應(yīng)保存于u盤,并建議學(xué)生打印出紙質(zhì)文稿以方便寫作時(shí)參考。

      3、開題報(bào)告中的論文研究?jī)?nèi)容視為論文提綱初稿,可要求至一級(jí)標(biāo)題,學(xué)生離校前(至遲不得超過2月上旬)應(yīng)另交包含二級(jí)標(biāo)題或更詳細(xì)脈絡(luò)的正式提綱。教師同意論文提綱后,允許學(xué)生在后期寫作中微調(diào),但主題內(nèi)容不得偏離已確定的選題。

      4、開題報(bào)告中不寫論文寫作各階段的時(shí)間要求(時(shí)間要求由教師在論文任務(wù)書中下達(dá))。

      5、開題工作一律由指導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行。指導(dǎo)小組在組長(zhǎng)的組織下,主要檢查以下內(nèi)容:

      ①學(xué)生在選題理由和意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究目的與擬解決的難題方面,對(duì)論文主題的把握程度和思考情況。②資料占有情況,指導(dǎo)小組要檢查學(xué)生復(fù)印紙質(zhì)圖書資料和下載期刊網(wǎng)文章(注意:caj或pdf格式文章,而非網(wǎng)頁(yè)文章)情況。對(duì)于紙質(zhì)圖書資料,著作類應(yīng)至少?gòu)?fù)印封面交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳椋诳悜?yīng)復(fù)印所參考文章的全文,并另復(fù)印參考文章的首頁(yè)交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳?對(duì)于下載的期刊網(wǎng)文章,應(yīng)用u盤將下載的全部文章拷貝給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳椤"蹤z查是否仍存在重題情況。

      6、達(dá)不到開題要求的,指導(dǎo)小組應(yīng)責(zé)令學(xué)生修改開題報(bào)告、補(bǔ)足資料,于學(xué)生離校前另行開題。

      7、開題報(bào)告形成過程中,選題可做學(xué)科內(nèi)調(diào)整。開題報(bào)告獲得通過,選題即不得再行改動(dòng),否則即會(huì)出現(xiàn)論文與開題報(bào)告不一致。特殊情況下,如確需改動(dòng)選題,必須按上述要求,重新整理材料,并由指導(dǎo)小組組織第二次開題。

      8、開題報(bào)告通過后,指導(dǎo)教師應(yīng)盡速下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書,該任務(wù)書按要求一律由指導(dǎo)教師填寫。指導(dǎo)教師根據(jù)開題報(bào)告中的研究?jī)?nèi)容,結(jié)合教師對(duì)論題的思考,填寫論文內(nèi)容在論文要求一欄中,主要就論文的寫作方法(例如,是側(cè)重理論分析推演還是實(shí)證研究,還是二者結(jié)合)、應(yīng)重點(diǎn)論述的問題、防止出現(xiàn)的問題、各階段時(shí)間安排等方面提出要求。

      9、學(xué)生離校后采用電子信箱與教師交流的,學(xué)生發(fā)送及教師修改后的的提綱、文稿,應(yīng)采用粘貼附件的方式。教師向?qū)W生發(fā)送電子郵件應(yīng)在發(fā)送設(shè)置中選擇保存已發(fā)送郵件,以備檢查。學(xué)生返校后,所交文稿應(yīng)一律為紙質(zhì)文稿,教師修改過的紙質(zhì)文稿,學(xué)生在上交新稿時(shí)必須一并交給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳椤I鲜鲋笇?dǎo)、修改工作的主要內(nèi)容,教師注意隨時(shí)填寫過程檢查表備查。

      指導(dǎo)教師審核意見篇一:

      指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn):

      1.學(xué)生開題報(bào)告中對(duì)選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況;

      2.學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;

      3.學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;

      4.學(xué)生開題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理,特別要注意學(xué)生開題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng);

      5.是否同意開題;

      注:以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫,不能電腦打印!

      (指導(dǎo)教師簽名)年 月 日

      開題報(bào)告指導(dǎo)教師意見篇二:

      該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研,參考了許多文獻(xiàn),最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,難度合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

      同意該課題開題。

      (指導(dǎo)教師簽名)年 月 日

      開題報(bào)告指導(dǎo)教師意見篇三:

      該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論,符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求,參考了許多文獻(xiàn),具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,難度合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。

      同意開題。

      (指導(dǎo)教師簽名)年 月 日

      開題報(bào)告指導(dǎo)教師意見篇四:

      該生通過與課題組成員和老師充分討論,參考了許多文獻(xiàn),確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理,設(shè)計(jì)思路基本明確,通過設(shè)計(jì)和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,難度合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

      同意該課題開題。

      (指導(dǎo)教師簽名)年 月 日

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