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校級課題開題報告模板范文
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同的報告內容同樣也是不同的。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編幫大家整理的校級課題開題報告模板范文，希望對大家有所幫助。
課題界定：
“實踐與綜合應用”作為數學課程的一個重要領域，并不是在其他領域之外增加新的知識，而是強調數學知識的現實性和整體性。我們認為，“實踐與綜合應用”是指數學與外部世界的聯系、數學內容之間的內在聯系，以及數學在分析和解決問題過程中的綜合應用，是指應用不同的數學知識、方法、活動經驗、思維方式等解決實際問題或探索數學規(guī)律。我們以人教版小學數學教材中的“實踐與綜合應用”領域為載體，著重研究數學實踐與綜合應用教學的有效途徑與方法。
課題研究的思路：
本課題按實驗、研究、總結、推廣的運行模式進行研究。我們將以課例研究為載體，以培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)為目標，深入、扎實地開展課題研究。
課題研究的基本方法
1、個案研究法
針對某一課例、某一教學階段進行個案研究。
2、行動研究法
在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結合起來，邊歸納，邊總結，最終形成一套系統的實踐與綜合應用有效實施的策略體系，這是本課題研究的最重要方法。
3、調查法
調查法主要調查本校在該課題研究之初，小學數學“實踐與綜合應用”教學有效實施的現狀、師生理解情況以及對研究過程中、研究之后的狀況進行詳細跟蹤調查，為研究的順利進行提供事實性依據。
課題研究的對象：
利民路小學一、二、三、六年級學生。
研究階段劃分：(按學期)
(一)準備階段，xx年第二學期(xx年5月至xx年12月底，)
1、確定課題
根據新課程改革的相關理念，結合小學數學學科實踐與綜合應用內容開展情況，初步擬定將《小學數學實踐與綜合應用教學的有效實施的研究》作為我校低年級數學組的主攻課題。
2、制定方案
征求課題組成員意見，制定整體方案討論稿，對方案進行研討、修改、定稿。
3、開題報告
召開課題組成員會議，邀請有關領導參加，對課題實施方案進行評審和修訂。
(二)實施階段，xx年第一學期(xx年3月至xx年7月)
1、教學實踐
根據本課題研究的內容，每學期組織教師在實踐與綜合應用內容教學中進行嘗試。
2、案例分析
分析“實踐與綜合應用”教學案例，探討實踐中取得的成效和存在的問題。
3、交流小結
每學期都對教學實踐進行階段性的總結并相互交流。
4、撰寫論文
每學期都根據研究專題撰寫論文，并依次補充，初步完成專題論文。
(三)總結階段，xx年第二學期(xx年9月至xx年1月底)
1、論文交流
對已撰寫的論文進行充實、完善和交流。
2、總結經驗
探討課題研究的現實意義，總結經驗，準備結題工作，并為后繼研究做準備。
3、研究結題
召開課題結題報告會，邀請校有關負責課題的行政領導和上級領導部門，對研究課題進行現場評審，鑒定和驗收。
4、成果展示
小學數學實踐與綜合應用教學的有效實施的研究方案、結題報告，參加課題研究教師的案例集，以及經驗總結和科研論文等。
主要階段性成果
20xx年5月至xx年12月，即準備階段其間，制定出研究方案，撰寫開題報告。
20xx年3月至xx年7月，即實施階段其間，撰寫階段性研究報告。
20xx年9月至xx年1月，即總結階段其間，撰寫結題報告，撰寫由優(yōu)秀課例構成的小學數學實踐與綜合應用有效實施的論文和創(chuàng)造性開展實踐與綜合應用教學的教學設計。
成員分工：
苑蘭鳳課題負責人，負責課題研究的設計、研究人員的組織協調，研究報告的組織和撰寫。
楊永良、楊艷蕊、陳麗、(王芳、陳靜、閆愛民此為更改人員)負責撰寫實施階段研究報告或論文。
喬梅、師玲雪、張鳳杰、(史艷麗此為更改人員)負責撰寫結題報告或論文。
全組人員負責實驗執(zhí)行、研究個案、優(yōu)秀課例或實踐作業(yè)資料的收集。
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