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小學的畢業贈言：你我的友誼才是永恒。
1、激勵性贈言。如：“我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
2、祝愿性贈言。如：“生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。”
3、褒揚性贈言。如：“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
4、懷念性贈言。“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我的藍藍的天空中。”
5、鞭策性贈言。如：“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!”
二、風格獨特。開放熱情的中學生大都喜愛富有個性的贈言。對此向大家介紹一些有鮮明風格的贈言形式。如：
1、詩歌式：陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式：臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖。我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
3、格言式：什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”
4、對偶式：真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。
5、相等式：你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。
三、因人而宜。贈言不要千篇一律，要根據
同學朋友的個性，興趣，愛好，志向，特長，屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。
贈給意志堅強的朋友：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
贈給真誠的朋友：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。
贈給悲觀的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑面人生，一路走好!
贈給惰性較強的的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。
贈給心胸狹窄的同學：寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。
贈給缺乏自信的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。
贈給不善言談的同學：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。
贈給意志脆弱的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨練。
贈給麻木輕率的同學：選擇最好的未必是最好的選擇。
贈給屬馬的同學：愿你成為社會上一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
贈給班級上的“丑小鴨”：人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
：“我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
2、祝愿性贈言。如：“生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。&rdqu
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3、褒揚性贈言。如：“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
4、懷念性贈言。“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我的藍藍的天空中。”
5、鞭策性贈言。如：“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!”
二、風格獨特。開放熱情的中學生大都喜愛富有個性的贈言。對此向大家介紹一些有鮮明風格的贈言形式。如：
1、詩歌式：陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式：臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖。我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
3、格言式：什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”
4、對偶式：真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。
5、相等式：你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。
三、因人而宜。贈言不要千篇一律，要根據同學朋友的個性，興趣，愛好，志向，特長，屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。
贈給意志堅強的朋友：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
贈給真誠的朋友：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。
贈給悲觀的
同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑面人生，一路走好!
贈給惰性較強的的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。
贈給心胸狹窄的同學：寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。
贈給缺乏自信的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。
贈給不善言談的同學：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。
贈給意志脆弱的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨練。
贈給麻木輕率的同學：選擇最好的未必是最好的選擇。
贈給屬馬的同學：愿你成為社會上一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
贈給班級上的“丑小鴨”：人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
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