高校行政管理改革和創(chuàng)新
隨著高等院校教育事業(yè)的進步與發(fā)展，行政管理工作在內(nèi)容、職位、地位與作用等方面發(fā)生巨大變化。行政管理隊伍的綜合素質(zhì)的高低，直接影響著行政管理工作的質(zhì)量的好壞。
【摘要】高校的各項管理工作中，行政管理工作屬于重要內(nèi)容，直接關系著高校的全體教師職工與大學生的利益，此外，高校行政管理工作的質(zhì)量，直接影響高校的辦學效益與教學水平，所以，加強對高校行政管理的改革與創(chuàng)新的研究顯得尤為重要。
【關鍵詞】高等院校行政管理改革與創(chuàng)新分析
1前言
隨著我國改革開放進程不斷地向前推進，知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來。然而，高等院校的行政管理方式已經(jīng)暴露出一些問題，無法適應現(xiàn)階段的教育發(fā)展的要求。因此，高校應積極地采取有效的措施以提升行政管理的水平，為高等院校的高效的、快速的運行提供重要保障。
2高等院校的行政管理的現(xiàn)狀
2.1行政管理觀念落后
高等院校的行政管理部門過于關注自身的利益得失，不能夠站在全校的整體利益角度上，進行全盤利益的考量。此外，缺乏清晰的選拔機制，致使無法保證高校領導專業(yè)技能與綜合素質(zhì)。此外，一部分的教師在業(yè)務水平發(fā)展至一定程度時，則會投入更多的精力進行權(quán)術(shù)的經(jīng)營，不重視提升自身的專業(yè)素質(zhì)，更多的想要發(fā)展成為行政管理人員。此外，高等院校的行政管理人員缺乏較強的服務意識，行政管理機構(gòu)存在較強的官本位的現(xiàn)象.然而，行政管理人員的服務意識則有待提升，往往表現(xiàn)得態(tài)度傲慢與服務意識淡薄，更嚴重者，一部分的行政管理人員不能夠完全地理解行政管理的各項職能。
2.2行政機構(gòu)人員混雜
高等院校會實行黨政兩套的機構(gòu)，存在較為嚴重的辦事人員與職責相互交叉的現(xiàn)象。伴隨著高校的合并的熱潮，大多數(shù)的高等院校的行政管理機構(gòu)變得更加的龐大，致使管理層次與人員數(shù)量迅速增加，出現(xiàn)各種職務重疊與權(quán)責不明確等問題。高等院校的行政管理數(shù)量在不斷地上升，而調(diào)研人員的數(shù)量同樣有增無減。然而，大部分的行政人員不能夠有效地開展教育管理研究的工作，而是更多地考慮官階的問題。此外，就人事管理制度來說，一部分的高校為了應付考核與評估，通常指關注于引進與管理人才，然而，忽視對人才的正確使用與人才的配置。所以，一部分的高等院校花費大量的資金以引進優(yōu)秀的管理人員，然而，大多數(shù)的人才則處于閑置的狀態(tài)。
2.3缺乏部門間的溝通
雖然，高等院校的各個部門可以做好自身的本職工作。但是，各個部門只負責處理自己的事情，直接影響工作的順利開展。然而，高等院校開展有效的行政管理工作，一方面，可以更好地協(xié)調(diào)院、校、系、部等各個部門的聯(lián)系，推動整個高等院校的各項工作的順利進行。
2.4管理方式比較落后
行政管理人員的觀念保守與思想落后，不能夠很好地運用好校園網(wǎng)與教學系統(tǒng)等各種資源。此外，高等院校的行政管理工作比較重視過程管理，然而，卻嚴重忽視結(jié)果的管理，缺乏足夠的管理知識，不能夠及時地更新與投入管理軟件。行政管理中至今沒有廣泛地應用現(xiàn)代化的科學技術(shù)手段。
3改革與創(chuàng)新高等院校行政管理的措施
3.1轉(zhuǎn)變行政管理觀念
高等院校的行政管理人員應提升服務意識，堅持“以人為本”的理念，以科學的、正確的思想觀念，指導高校行政管理的各項工作，并且加強管理實踐過程中的溝通與交流，創(chuàng)建良好的人際關系，協(xié)調(diào)各個方面的發(fā)展，推動學生、教師學習乃至于社會的和諧發(fā)展。
3.2行政機構(gòu)應當精簡
高等院校的行政機構(gòu)過于的臃腫與龐大，因此，需要積極地采取有效地措施以進一步地精簡高等院校的機機構(gòu)，可以通過機構(gòu)改革與人員分流的方式，如:整合職能相近的部門，進行嚴格的定編、定崗與定員，建立健全競爭機制、約束機制與激勵機制等，完善規(guī)章制度的建設，嚴格地按照規(guī)章制度開展高等院校的行政管理工作。現(xiàn)階段，高校院校在缺乏規(guī)范化的招聘方式，給一部分人以可乘之機，存在各種拉關系與走后門等現(xiàn)象。其中，院校的領導則掌控著進人的命脈，而校務會議則沒有發(fā)揮出應用的租用。所以，高等院校在進行人員招聘與人才引進方面工作時，則需要制定嚴格的規(guī)章制度，根據(jù)崗位的需求，選擇合適的人員，堅決杜絕各種拉關系與走后門現(xiàn)象，避免官僚作風走進圣潔的高等院校。
3.3加強各個部門溝通
高等院校的各個部門緊密相連，但是，大多數(shù)的部門則只負責完分內(nèi)之事。對于一部分的工作，則存在互相推諉的現(xiàn)象。致使無法有效地整合學校資源，造成嚴重的資源缺失與浪費。首先，高等院校的各個部門應站在全局的角度上，把握好學校的整體利益;其次，各個部門應加強彼此的溝通與交流，明確溝通的目標;最后，各個部門應進行有效的溝通，溝通時間不可以過長，并且適當?shù)卦黾訙贤ǖ念l率，在較短的時間內(nèi)，促進溝通的目標順利的完成。
3.4轉(zhuǎn)變落后的管理方式
高等院校應加強與其他各個院校的溝通與交流，借鑒與運用先進的管理方式與經(jīng)驗，并且采用現(xiàn)代化的科學技術(shù)手段，提升高等院校的行政管理的質(zhì)量與效率。現(xiàn)階段，高等院校在建設校園網(wǎng)與辦公網(wǎng)絡方面取得較大的進步，實現(xiàn)系部辦公室的自動化的建設，在高等院校內(nèi)推廣與普及管理系統(tǒng)與教務系統(tǒng)的應用，在辦公室中應用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，改變以往傳統(tǒng)落后的辦公方式，為行政管理工作的質(zhì)量與效率提供保障，加大對信息資源的開發(fā)與應用的力度，實現(xiàn)高等院校的資源共享。
3.5提升行政隊伍素質(zhì)
行政管理隊伍的綜合素質(zhì)的高低，直接影響著行政管理工作的質(zhì)量的好壞。因此，高校應加強對行政管理人員的培訓，提升行政管理隊伍的職業(yè)化水平，降低高等院校的辦學成本，推動行政管理隊伍的建設，建設一支高素質(zhì)的行政管理隊伍，不僅具有較高的政治素質(zhì)與業(yè)務能力，更具有合理的年齡與知識結(jié)構(gòu)，為行政管理管理工作提供重要保障。所以，需要對領導體制與考核制度進行完善，與此同時，高等院校應構(gòu)建完善的激勵機制，提升行政管理人員的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)。
4結(jié)語
綜上所述，隨著高等院校教育事業(yè)的進步與發(fā)展，行政管理工作在內(nèi)容、職位、地位與作用等方面發(fā)生巨大變化。因此，高等院校應改革與創(chuàng)新行政管理工作，轉(zhuǎn)變落后的行政管理理念，應用先進的管理方式與手段，提升行政管理人員的綜合素質(zhì)，推動高等院校健康的、快速的、可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻:
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