幼兒教育小論文參考
1.用心傾聽
良藥可口更利于病，忠言順耳更利于行。教師是幼兒園教育的主體，是幼兒教育活動的支持者、合作者、參與者。由于東西方思維方式的不同，加上當(dāng)今社會激烈的競爭，教師的心理健康成為備受關(guān)注的話題。根據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織界定，心理健康除沒有心理疾病，良好的心態(tài)和社會適應(yīng)外，完整統(tǒng)一的人格，心理潛能的發(fā)揮也是重要部分。
美國教育認(rèn)為，幼兒園時(shí)家庭教育的輔助品，可見家庭教育的重要性。在故事蕩秋千中，姚老師拋出問題“小孩子之間的問題是否讓他們自己解決？”本人認(rèn)為關(guān)鍵是引導(dǎo)，在于家長如何讓孩子自己去解決問題。如見兩個(gè)孩子爭執(zhí)不下，可以跟他們說，“你看，你們一直在爭論，誰也玩不了，想個(gè)辦法大家都能玩�！弊尯⒆幼约赫f出解決的方法是關(guān)鍵。
園長是連接教師和家庭教育的紐帶和橋梁。園長的主要職責(zé)是管理，管理的本質(zhì)就是心理溝通。充分的聽、充分的看、充分的說是有效溝通的策略，百勝集團(tuán)管理層中流行這樣一個(gè)小游戲來測試一下你是否會傾聽。主持人在前面說，讓大家看著自己，一直重復(fù)的一句話就是認(rèn)真聽我說，我是怎樣說的你們就怎樣做。伸出你的手，主持人說輕輕地放在你的下巴上，而做的是放在額頭上。也就是說做的和說的不一致。
大部分人都把手放在額頭上，只有少部分人放在下巴上。這就是傾聽的技巧。傾聽不僅僅是園長與教師的溝通，孩子們也需要傾聽。我在我們班里做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的孩子真的用心傾聽；有的只是在模仿做，當(dāng)我提示以后，有的孩子只是覺得好玩在笑；有的卻真的在思考。
我認(rèn)為，幼兒園不需要學(xué)習(xí)太深奧的知識，培養(yǎng)他們會傾聽的習(xí)慣很重要。所以，無論從領(lǐng)導(dǎo)、教師還是孩子來說，用心傾聽是一門很深的學(xué)問。
2.用愛教育
當(dāng)前，處于“421”綜合癥的子女越來越多。對于這種現(xiàn)狀，作為教師、家長該如何恰當(dāng)?shù)慕逃蔀樯鐣h論的焦點(diǎn)。我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)用愛來教育�！皭邸钡暮x解讀一下幾點(diǎn)：
2.1適時(shí)的愛
到底什么樣的品質(zhì)對孩子來說重要，軟糖實(shí)驗(yàn)告訴我們，從小能管住自己，調(diào)節(jié)自己的感情，能夠堅(jiān)持住的孩子一生受用。持槍實(shí)驗(yàn)表明，4-5歲幼兒堅(jiān)持性開始發(fā)展。美國教育從孩子生下來就讓孩子學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會等待。在喂奶的時(shí)候，只有到規(guī)定的時(shí)間才喂，沒到時(shí)間再哭、再鬧也沒有用。慢慢的，那么小的孩子也就成了習(xí)慣。而中國的教育，孩子一哭，引來無數(shù)目光，迫不及待滿足他們的一切需求。從小讓孩子學(xué)會等待也要分情況而定，不能盲目而論。
2.2適度的愛
愛太多容易造成孩子注意不集中。孩子需在穩(wěn)定、安靜、秩序中成長。父母、爺爺奶奶過分的溺愛打斷了孩子的思考。成人看似不起眼的游戲過程，說不定在孩子眼中呈現(xiàn)一連串神秘之旅，而外在的干涉打擾了孩子的思路，孩子不能靜下來學(xué)習(xí)。正規(guī)的集中注意時(shí)間在10到20分鐘，而如果是孩子主動發(fā)現(xiàn)思考的過程，肯定會更長。
2.3適合的愛
對孩子的愛還應(yīng)是恰當(dāng)?shù)�、合適的。成人總是自己角度考慮，沒有從孩子角度考慮問題。孩子真正需要的是什么，成人給的是什么。成人在愛孩子的時(shí)候，應(yīng)考慮孩子各種能力發(fā)展的敏感期。根據(jù)敏感期及成熟理論給予恰當(dāng)?shù)膸椭蛺�，讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。
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