體育教學伴隨孩子茁壯成長教育論文
我從事小學教學工作已經二十多年了，其間涉獵了數學、自然、思品、體育等多門學科的教學，從中我深深體會到，體育教學能伴隨孩子茁壯成長。
一、以愛為本，因材施教。
李鎮西認為當一個好老師的資本條件是擁有一顆愛學生的心，不少有識之士共識素質教育的關鍵是要有“高素質”的教師隊伍，像蘇霍姆林斯基那樣樂于把整個心靈獻給孩子[1]。程紅兵指出有真誠的愛心，才有流動的血脈，才有有生命的教育，這些理念對我深有體驗。這學期我教四年級的體育，期未女生考跳繩，大多數孩子考的都是優秀，一小部分是良好，但也有極個別孩子體弱、協調性差，讓她考了一次、補考兩次成績都不理想，如果給她一個較差的成績可能會給她留下終生的陰影，不僅影響對體育的興趣，也打擊了她的自信心，我就和她談心，要她天天堅持跳繩，并讓她選個項目考試，結果考試成績較好，看著孩子的笑臉，我告訴孩子考試并不是目的，重要的是把愛種在你們的心中，讓你們把愛化為學習的動力，讓孩子健康成長，是老師最大的心愿。
二、營造愉快的學習氛圍，提高學習效率
體育與健康課程首先強調要營造活潑、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，力圖讓孩子在這樣的環境中提高體育學習和活動的積極性，體驗體育學習和活動的愉快感，有效地掌握運動知識和技能[2]。對此我深有感悟，上學期我在中心集小學支教，該校校風純樸，孩子們質樸、好學，但缺少體育老師，五、六兩個年級的課沒人教，校長非常重視讓我和另一位老師給五、六兩個年級的學生突擊教操。記得當時班主任也很配合，孩子們很快就排好了隊，也許是太重視了，現場的氣氛有點嚴肅。教第一節操時孩子們學的非常用心，由于有些緊張，有的孩子動作生硬，接受的也慢。看到這種情況我就對孩子們說：“你們學得很用功，老師獎勵你們，教你們做個游戲好不好？”孩子們說：“好！”隨著游戲的進行，孩子們的臉漸漸露出了笑容，課堂氣氛很快就活躍了。緊接著我告訴大家我們做的操叫“初升的太陽”希望孩子們像初升的太陽，朝氣蓬勃、奮發向上。我們應該心情舒暢、快樂的做操。接下來學操，孩子們不僅接受的快，動作也優美多了。是啊，有時老師帶孩子們做幾分鐘小游戲或幾句溫暖的話語就能營造出一個愉快的學習氛圍。這樣不僅提高了學習效率，也使孩子身心健康，老師何樂而不為呢？
三、樹立信心，轉后進生為優秀生，優化課堂教學
柳斌曾說過素質教育的要義第一是面對全體學生，這就不可避免地要面對極少數的“后進生”愛是教育的前提，但對“后進生”來說，這種愛應該是真誠的。蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者，不能讓兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅，這句話對我來說真是如獲之寶。記得我曾接觸過這樣一個孩子，長得高大帥氣，可是在班里卻調皮搗蛋。孩子們告訴我班主任說不要管他了。可是我并沒有放棄，就找他談心。我發現其實這個孩子內心很自卑，調皮搗蛋只是要別人在乎他，于是我就在班里大聲說：“你們看他長得高大帥氣，長大了說不定能成為一名優秀的模特，看孩子第一次臉紅，我笑了。課后再找他談心，說到老師還缺一個助手，如果你能很好的約束自己，老師就讓你當小助手好不好。他高興的跳起來說好。經過一段時間的磨煉，該生不僅是個很好的體育委員，成績也有很大的提高。大家看到原來在他們眼里的調皮大王已變得如此優秀。榜樣的力量是無窮的，其他孩子也紛紛向他學習，往日那個令我頭疼的班級終于變成了很棒的班級。給“后進生”以信心，他就會變成優秀生，同時優化課堂教學。這就需要老師真誠而無私的付出。其實就是用心大于用腦，真誠大于技巧。
四、培養良好的體育道德，使孩子受益終身。
教育孩子做人，是素質教育的重要任務。那么對于一個高素質的體育教師來說，培養學生良好的體育道德也是體育教學的重要任務，我總覺得體育教學不僅要鍛煉孩子的身體，重要的是培養他們良好的體育道德。因為奧運精神就是愛的傳遞，就是全世界人民手拉手，相互鼓勵，向人類極限挑戰，也就是要有友誼第一、比賽第二的理念。在這次運動會上我看到四年級的孩子在比賽中沒有一個犯規，這就是我最大的安慰；因為我相信良好的體育道德將使他們受益終生。
綜上所述，體育教學不僅使孩子身心健康，同時也磨煉了孩子們的意志，培養了他們的素質，還能塑造孩子們的人格，所以說體育教學伴隨孩子茁壯成長。
參考文獻：
[1]《愛心教育》李鎮西著
[2]《體育與健康》季瀏著
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