淺談洗手在消毒供應(yīng)中心的重要性
【摘要】目的：加強(qiáng)消毒供應(yīng)中心工作人員對(duì)正確洗手重要性的認(rèn)識(shí)，正確執(zhí)行洗手和手衛(wèi)生消毒的方法，以減少醫(yī)源性感染。方法：采取六步洗手法，對(duì)消毒供應(yīng)中心工作人員培訓(xùn)。結(jié)果：未經(jīng)培訓(xùn)的工作人員洗手知識(shí)缺乏，洗手意識(shí)淡薄，洗手規(guī)范性和依從性低，而經(jīng)過培訓(xùn)的工作人員明顯提高（培訓(xùn)前后比較，P<0.05）；同時(shí)手衛(wèi)生監(jiān)測(cè)結(jié)果亦有改善。結(jié)論：正確洗手能有效地改善手部衛(wèi)生，從而減少醫(yī)院感染機(jī)會(huì)。正確的洗手有效提高了洗手的合格率，而便捷的設(shè)施以及高效、迅速、使用方便的手衛(wèi)生產(chǎn)品是保持有效洗手的必要條件。【關(guān)鍵詞】洗手；消毒供應(yīng)中心；重要性
從污染物品的回收、清洗、消毒、包裝、滅菌至無菌物品的發(fā)放，消毒供應(yīng)中心人員從事著各種頻繁的工作，而這種工作都是由手完成的。如果工作人員手上的細(xì)菌數(shù)量和種類較多又處理不當(dāng)，將會(huì)因細(xì)菌的傳播而造成各種污染。
1材料
普通的肥皂或洗手液，洗手后的擦手巾最好專人專用，并隨時(shí)清洗消毒，也可用紙巾擦手，千萬不可用穿在自己身上的工作服擦手，此種做法會(huì)使手上的細(xì)菌數(shù)反而超過洗手前，造成再次污染。
2方法
為了提高洗手的質(zhì)量和效果，實(shí)行科學(xué)洗手6步曲。(1)掌心對(duì)掌心揉搓；(2)手指交錯(cuò)，掌心對(duì)掌心揉搓；(3)手指交錯(cuò)，掌心擦手背揉搓，兩手互換；(4)兩手互握，互擦指背；(5)指尖在掌心揉搓，兩手互換；(6)拇指在掌中轉(zhuǎn)動(dòng)，兩手互擦，雙手互擦腕部。至少3遍，最后用流動(dòng)水沖洗干凈。
3結(jié)果
經(jīng)規(guī)范6步曲洗手2min后進(jìn)行手的采樣，監(jiān)測(cè)結(jié)果合格率為100％(標(biāo)準(zhǔn)為細(xì)菌數(shù)≤5cfu／cm2)。手巾生狀況與醫(yī)院感染密切相關(guān)，提高洗手依從性是降低醫(yī)院感染率最簡便、最經(jīng)濟(jì)的手段。所以，一定要提高工作人員洗手的合格率和頻率。 4措施
定期開展醫(yī)院感染知識(shí)講座，加強(qiáng)工作人員自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)行人員培訓(xùn)，建立嚴(yán)格的洗手管理制度，努力做到工作前洗手，操作后按具體方法進(jìn)行徹底洗手。回收、清洗、下收下送人員工作時(shí)要衣帽整齊戴好手套，回收來的物品、器械要進(jìn)行消毒浸泡再清洗。
5休會(huì)
加強(qiáng)消毒供應(yīng)中心工作人員洗手的正確性對(duì)控制醫(yī)院感染十分重要。如果不執(zhí)行正確洗手，我們供應(yīng)室每天下收下送達(dá)20個(gè)科室，嚴(yán)重污染的手給各科室造成極大的污染，增加醫(yī)院交叉感染的機(jī)率。總之，嚴(yán)格把好“手衛(wèi)生”這一關(guān)，對(duì)提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，減少院內(nèi)交叉感染的機(jī)率，具有十分重大的意義。因而我們強(qiáng)調(diào)在消毒供應(yīng)中心必須重視洗手，正確執(zhí)行洗手和手衛(wèi)生消毒的方法，以減少醫(yī)源性感染，充分認(rèn)識(shí)到洗手在控制感染中的重要性，加強(qiáng)洗手的自覺性，提高消毒供應(yīng)中心人員洗手的積極性。
醫(yī)院消毒應(yīng)中心是為臨床提供各種滅菌物品的重要科室，其工作質(zhì)最與醫(yī)療安全息息相關(guān)。規(guī)范洗手是正確實(shí)施屏障保護(hù)的基礎(chǔ)，也是預(yù)防和控制醫(yī)院感染的前提條件。消毒供應(yīng)室工作人員在接收污染物品時(shí)即使戴手套，如不慎也可能造成自身污染，如不規(guī)范洗手就可能造成醫(yī)院感染，而且消毒供應(yīng)中心是發(fā)放消毒、滅菌物品的重要場(chǎng)所。因此，消毒供應(yīng)中心的工作人員要自覺的遵守標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范洗手。
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