家園共育途徑之家園聯(lián)系欄新用途
孩子上幼兒園以后，教育孩子的責(zé)任就由家長和幼兒園共同承擔(dān)，但家長仍然是孩子教育的最主要影響者。很多家長把孩子送到幼兒園以后就認(rèn)為教育孩子的責(zé)任是幼兒園的了，自己可以松一口氣了。其實(shí)教育孩子光靠幼兒園是絕對不夠的。現(xiàn)在還有很多家長對孩子的教育有自己的想法、做法，其中有一些和幼兒園老師的觀念是不同的，甚至是完全相反的。一、存在的問題
我們班里的幼兒升入中班后，我發(fā)現(xiàn)：1. 家長非常希望了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，但不關(guān)注整體教育。2. 孩子們的個性以及能力差異較大，教師在集體活動中無法兼顧到每一個孩子。3. 每個家長的教育方法都不一致，孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)突出，有的家長早晨著急上班，根本沒有時間和老師進(jìn)行溝通，有的家長干脆只把孩子送到幼兒園門口，然后讓孩子自己進(jìn)班級，老師想和家長溝通都見不到人。4. 幼兒的情感有時候會被家長忽視，家長只注重孩子吃好了嗎，喝水多嗎，卻不曾和孩子面對面的溝通。5. 有的家長比較關(guān)注孩子，充分利用早晨送、晚上接的時間和老師溝通。可是如果教師在這個時間段和家長溝通，就沒有時間照顧孩子，晨間活動受到影響。
二、解決的辦法
家園共育的方法有很多，如：家園練習(xí)冊、家訪、電話溝通以及現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)都是很不錯的聯(lián)系方式，我覺得怎樣能讓家園聯(lián)系欄這個最常見的方法發(fā)揮它最大的作用，讓它“開口說話”，與家長形成良好的互動，讓它能夠代替老師與家長很好的溝通呢？
思索再三，我們在家園聯(lián)系欄現(xiàn)有版塊的基礎(chǔ)上，再
陸續(xù)增設(shè)了三個新的版塊：“精彩瞬間”、“加油寶貝”、“童言稚語”。
1. 精彩瞬間——家長掌握知道幼兒學(xué)習(xí)活動的策略與辦法、了解幼兒在幼兒園集體教學(xué)生活中表現(xiàn)的橋梁。
精彩瞬間，就是把幼兒在班級集體教育教學(xué)活動中的精彩片段也就是教學(xué)時路即時的進(jìn)行整理、歸納，并以文字和活動照片的形式張貼到家園聯(lián)系欄中，使家長了解幼兒在班級集體教學(xué)活動中的表現(xiàn)。 設(shè)計(jì)這一版塊是考慮到家長與教師共同的話題大部分是圍繞幼兒在教學(xué)活動中的表現(xiàn)，更加關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)中的積極性、主動性、注意力、回答問題以及與同伴間的互動情況等等。
2. “愛心便利貼”——家園共同對幼兒進(jìn)行愛的教育。 家有寶貝，是收集幼兒在家、在幼兒園所做的感動的事情，進(jìn)而對幼兒進(jìn)行愛的教育�，F(xiàn)在的孩子都是家中的嬌寶貝，都是要星星不給月亮的小皇帝，他們大部分以自我為中心，只知道愛自己，什么事情都想著自己，卻不了解應(yīng)該怎樣去愛他人，比如自己的爸爸媽媽、自己的老師、自己的小伙伴。本學(xué)期的音樂教學(xué)活動《小烏鴉》就是側(cè)重對幼兒進(jìn)行愛的教育。教育孩子體會爸爸媽媽的辛苦，教育孩子要愛自己的爸爸媽媽。
3. 童言稚語——家長和教師都要做一個合格的傾聽者。
傾聽是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，只有能專心的傾聽孩子講話的人，才能平等的對待一切人，和孩子平等，尊重給他們作為獨(dú)立個體的存在，才能走進(jìn)他們的神奇世界。
三、收到的效果
1. 家長方面。
（1）通過看“精彩瞬間”，使家長更加支持配合我們的工作，體會到教師日常工作的辛苦。（2）通過“童言稚語”，家長知道了傾聽的重要性，學(xué)會了傾聽孩子的心聲。（3）家長從孩子最淳樸的愛中開始反思自己對待他人的態(tài)度與做法。
2. 教師方面。
（1）教師要善于記錄、總結(jié)和整理。（2）教師要帶著愛工作，讓幼兒時刻感受到老師對她們的愛。（3）教師做孩子的朋友，做一個細(xì)心的傾聽者。
3. 幼兒方面。
這些版塊的增加，也使孩子們受益匪淺，在集體教學(xué)活動中，他們參與的積極性、主動性比以前高了很多。每天接的時候，有的孩子就會拉著爸爸媽媽的手去看“愛心便利貼”，孩子們開始關(guān)心自己的同伴、老師和家長，學(xué)會了為別人著想，嘗試著去幫助別人，良好的道德品質(zhì)的形成，將使她們終生受益！
【家園共育途徑之家園聯(lián)系欄新用途】相關(guān)文章：
關(guān)于教育社會化背景下的家園共育價(jià)值探究12-08
議報(bào)紙廣告勸說的語用途徑11-15
倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)生態(tài)家園12-04
基于家園合作的小班幼兒進(jìn)餐習(xí)慣養(yǎng)成03-02
高中生英語寫作能力提高之途徑03-09
淺析俄語基礎(chǔ)知識與了解俄羅斯民族文化之聯(lián)系03-28
新媒體時代高校圖書館育人工作的新途徑淺析02-26
開題報(bào)告途徑11-18
加強(qiáng)與大型企業(yè)的深度合作，共育創(chuàng)新型人才發(fā)展模式01-16
淺談新視域下職業(yè)院校體育課開展職業(yè)體能訓(xùn)練途徑探析11-16
- 相關(guān)推薦