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  • 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效英語(yǔ)課堂

    時(shí)間:2024-08-28 06:06:06 論文范文 我要投稿

    創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效英語(yǔ)課堂

    摘 要:新課程的實(shí)施給我們帶來(lái)了全新的理念,它在為基礎(chǔ)教育帶來(lái)生機(jī)與活力的同時(shí),也為教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。本文從四個(gè)方面探討了如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的英語(yǔ)課堂。
    關(guān)鍵詞:解決的問(wèn)題 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 措施和手段 教學(xué)效果
            一、解決的問(wèn)題
            1.在教學(xué)過(guò)程中,忽視了學(xué)生的創(chuàng)造能力、積極的情感態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和勞動(dòng)技能等方面的教學(xué)目標(biāo),而極為重視 “雙基”和“認(rèn)知能力”等方面的教學(xué)目標(biāo)。長(zhǎng)此已往,學(xué)生失去的不僅僅是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和創(chuàng)造能力,而是由此產(chǎn)生的結(jié)果:沒(méi)有了對(duì)英語(yǔ)的興趣。
            2.對(duì)課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)于繁瑣,沒(méi)有給學(xué)生留出充分思考的時(shí)間和空間,學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
            二、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
            1.追求小組學(xué)習(xí)的有效性。
            2.追求教學(xué)設(shè)計(jì)的高效性。
            三、措施和手段
            1.追求小組學(xué)習(xí)的有效性
            (1)科學(xué)劃分合作小組。采用大組套小組的方式,全班劃分4個(gè)大組,一個(gè)大組長(zhǎng)總管本組所有小組的事務(wù)。每大組的學(xué)生按照成績(jī)、能力、性格等方面的差異建成若干個(gè)最優(yōu)化的“同組異質(zhì),組間同質(zhì)”的4人合作學(xué)習(xí)小組。
            小組長(zhǎng)具有良好的組織能力、較高的英語(yǔ)口語(yǔ)水平、較強(qiáng)的責(zé)任心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。秘書(shū)長(zhǎng)英語(yǔ)成績(jī)好,性格文靜,能夠充當(dāng)小老師的角色。副組長(zhǎng)常由班內(nèi)的活躍分子擔(dān)任,負(fù)責(zé)小組紀(jì)律維護(hù)和No chinese原則的落實(shí),在無(wú)形中能夠?qū)W會(huì)管理和約束自己。小組保管員由小組內(nèi)細(xì)心、性格溫和的學(xué)生擔(dān)任,負(fù)責(zé)保管課堂活動(dòng)道具,以及整理本組的檔案袋等。總之,每一位學(xué)生都覺(jué)得自己是小組的主人,自我監(jiān)督,相互幫助,共同進(jìn)步,自覺(jué)加入合作學(xué)習(xí)活動(dòng),共同營(yíng)造出一種寬松、和諧、民主、平等的合作學(xué)習(xí)環(huán)境。
            (2)科學(xué)評(píng)價(jià)合作小組。我采用了單元星級(jí)小組評(píng)價(jià)、檔案袋集中管理的方式。以每單元為評(píng)價(jià)單元,從課堂表現(xiàn)、朗讀過(guò)關(guān)和作業(yè)情況三個(gè)方面對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià),每學(xué)完一個(gè)單元一小結(jié),每三個(gè)單元一大結(jié)(發(fā)表?yè)P(yáng)信),每學(xué)期一終結(jié)(各類評(píng)優(yōu)包括小組和個(gè)人)。
            (3)科學(xué)打造合作小組。
            ①培養(yǎng)小組長(zhǎng):培養(yǎng)責(zé)任心,工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),公平對(duì)待每個(gè)組員,一切以身作則等;培訓(xùn)管理方法,每周召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議,交流一周的情況,制訂下一周的計(jì)劃,交流好的管理經(jīng)驗(yàn),共同解決管理的難題,避免組長(zhǎng)因“教不會(huì)”、“管不了”而放任不管的現(xiàn)象;扶持并監(jiān)督組長(zhǎng)工作,幫助樹(shù)立威信的同時(shí),教師還要廣開(kāi)言論,提倡組員監(jiān)督組長(zhǎng)。     ②培養(yǎng)合作精神:明確合作的意義;小組成員合影;小組選定格言;舉辦小組活動(dòng);獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組;為每個(gè)小組提供各種各樣的喜報(bào),以獎(jiǎng)勵(lì)小組內(nèi)表現(xiàn)好的學(xué)生;暢談小組活動(dòng)的收獲。
            ③教會(huì)學(xué)習(xí)方法:No Chinese是學(xué)好英語(yǔ)的大前提;活動(dòng)前組長(zhǎng)要用英語(yǔ)提出活動(dòng)的要求,保證每一位學(xué)生都能參與交流;學(xué)優(yōu)生舉一反三,學(xué)困生人云亦云,邊聽(tīng)邊記,新單詞和句型要反復(fù)誦讀,保證小組活動(dòng)的實(shí)效性;學(xué)生明確創(chuàng)新的基本方法是替換;堅(jiān)持用英語(yǔ)交流,熟能生巧;學(xué)習(xí)《希望學(xué)生養(yǎng)成的20個(gè)習(xí)慣》的資料,先讓學(xué)生進(jìn)行自我對(duì)照,再進(jìn)行為期一個(gè)月的強(qiáng)化,以后把每學(xué)期的第一周定為“習(xí)慣強(qiáng)化周”,進(jìn)行假期后的必要強(qiáng)化。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
            2.追求教學(xué)設(shè)計(jì)的高效性
            (1)Warm up:首先提供小組展示素材,內(nèi)容簡(jiǎn)單易行、活潑有趣,緊扣新課內(nèi)容,讓復(fù)習(xí)內(nèi)容與新課的內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),合作學(xué)習(xí)之后展示,渲染英語(yǔ)課堂氣氛。
            (2)Listen,find and learn:利用課本提供的真實(shí)情景,通過(guò)反復(fù)聽(tīng)錄音模仿學(xué)習(xí),在小組內(nèi)解決問(wèn)題,組織比賽,驗(yàn)收成果。注意呈現(xiàn)新內(nèi)容要有直觀性,運(yùn)用動(dòng)作、面部表情來(lái)輔助介紹新語(yǔ)言知識(shí),提高理解的準(zhǔn)確率。
            (3)To be the teacher:全班范圍內(nèi)展示自己對(duì)知識(shí)的了解和擴(kuò)充,集思廣益,共同進(jìn)步,展示風(fēng)采,樹(shù)立自信。
            (4)Let’s talk:留給學(xué)生表演展示的空間,內(nèi)容要生活化,活動(dòng)要真實(shí)化,游戲要有趣味性,向“學(xué)以致用”跨近。
            (5)Let’s do:鼓勵(lì)學(xué)生用日常英語(yǔ)交際,設(shè)計(jì)合作完成的作業(yè),相互督促運(yùn)用英語(yǔ),使其成為內(nèi)化語(yǔ)言。
            四、教學(xué)效果
            1.師生關(guān)系更加和諧。
            面對(duì)課堂面對(duì)學(xué)生,我不再覺(jué)得教學(xué)是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,享受孩子們給我?guī)?lái)的這種樂(lè)趣。每天我都是面帶笑容走進(jìn)教室,孩子們也是用他們天真的笑臉來(lái)迎接我,在這種和諧的氛圍下,我們經(jīng)常會(huì)感嘆一節(jié)課時(shí)間的短暫。面對(duì)學(xué)生,我采用的更多的是對(duì)他們的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),是心與心的交流與碰撞。每學(xué)期一次的“學(xué)生最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng),學(xué)生對(duì)我的滿意率都是100%。
            2.學(xué)生更喜歡學(xué)英語(yǔ)了。
            有了學(xué)習(xí)興趣,孩子們不用老師和家長(zhǎng)督促著做作業(yè)、逼迫著學(xué)習(xí)了,對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和做游戲一樣有趣。張殊偉的媽媽有次見(jiàn)了我對(duì)我說(shuō):“女兒最喜歡上英語(yǔ),經(jīng)常回家說(shuō)我們又‘玩’了一節(jié)英語(yǔ)課。”是的,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)上我的英語(yǔ)課就是在“游戲”,就是在“玩”,在玩中學(xué),大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們班每次考試成績(jī)都名列前茅,多次考試優(yōu)秀率達(dá)到了100%,徹底消滅了不及格現(xiàn)象。

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