淺談小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念的落實
【關(guān)鍵詞】：重視 教學(xué) 培養(yǎng)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一線教師，如何落實新課標(biāo)理念，下面，就我多年的教學(xué)經(jīng)驗以及對新課改革精神的學(xué)習(xí)與理解，談一談我對在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下開展數(shù)學(xué)課的幾點個人體會：
一、結(jié)合教學(xué)實際，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
在當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度，這不是說計算能力的培養(yǎng)不重要了，其實正相反。《標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出要“提倡算法的多樣化，避免程式化的機械計算和敘述算理”。既然這樣，我們怎樣提高全體學(xué)生的計算能力和良好的數(shù)感呢？
1、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計“口算”題。“口算”是一個人最基本的計算能力，也是一種最生活化的基本技能。
2、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，留給學(xué)生自主探索的空間。計算的學(xué)習(xí)要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時，也要符合計算知識本身的發(fā)展規(guī)律。
3、不用固定的語言文字來概括計算法則，讓學(xué)生在自主的探索中獲得對計算過程與算理的理解。
4、讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中理解數(shù)學(xué)知識的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的良好數(shù)感。
5、筆算與估算結(jié)合，加大估算的教學(xué)力度。要把估算作為現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容來抓，這既能為學(xué)生數(shù)學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，也符合學(xué)生今后的生活需要。
二、結(jié)合生活與教學(xué)實際，加強對學(xué)生的實際操作能力、自主探索能力、估測能力的培養(yǎng)
1、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的操作，探索和估測能力。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)獲得相關(guān)的知識與技能，并在教師的指導(dǎo)下，獲得學(xué)習(xí)的方法，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，受到各種思想的熏陶，特別是學(xué)生的操作、探索和估測能力的提高更是離不開教師的指導(dǎo)。
2、在生活中培養(yǎng)學(xué)生的操作，探索和估測能力。知識離開了生活，就無從驗證，能力離開了生活就得不到提高。學(xué)生在課堂上所獲得的是基礎(chǔ)知識與基本技能，這些基礎(chǔ)知識與基本技能只有經(jīng)過學(xué)生生活的再次洗禮，才能不斷提高學(xué)生的各種能力。在生活中教師也可以有意識的培養(yǎng)他們的這些能力。
三、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀以及數(shù)學(xué)思想的均衡發(fā)展
1、學(xué)生綜合運用知識的能力培養(yǎng)。知識的價值在于應(yīng)用，如果學(xué)會了知識卻不會運用就等于不會知識。也就是說，教師的任務(wù)不僅僅是引導(dǎo)他們學(xué)會知識，更要的是要引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)和運用知識。
2、滲透思想教育，讓學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀得以均衡發(fā)展。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀直接影響到他們對數(shù)學(xué)知識的把握與理解。那么，就需要教師在教學(xué)時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索知識的欲望，利用教材與生活中他們感興趣的素材滲透各種思想教育。
四、建立與數(shù)學(xué)同步的評價機制與體系，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
學(xué)生的信心來自于不斷的成功，來自于教師充分的肯定。這就是說，學(xué)生用什么樣的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，很大程度上取決于教師的評價。因此，每一位教師都應(yīng)該有自己對學(xué)生評價的評價體系和在教學(xué)中不斷完善改進(jìn)的評價機制。
相信“只有無心的教師，沒有改變不了的學(xué)生。”只有具備了高尚心靈的老師才能心平氣和，也才能具有無窮的智慧。面對千差萬別的學(xué)生，教師“送之以甘泉”，他們會“報之以桃李”，教師立足學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的無私奉獻(xiàn)必將碩果累累。
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