化學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系的研究提綱
論文摘要: 本論文以新課程改革對(duì)化學(xué)教師提出的新要求和高校“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課程教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),對(duì)化學(xué)師范生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力進(jìn)行了概念的界定,分析并總結(jié)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的構(gòu)成要素及結(jié)構(gòu)（略）問(wèn)卷確定其構(gòu)成要素的權(quán)重.通過(guò)對(duì)高校化學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀調(diào)查,分析、總結(jié)現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系存在的不足,以及評(píng)價(jià)體系在使用過(guò)程中遇到的困難及問(wèn)題等,由此構(gòu)建（略）驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系,從而促進(jìn)高校培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性、研究性的新型教師,促進(jìn)新課改的實(shí)施. 本論文主要包括以下五個(gè)部分: 第一部分:緒論（略）程改革發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)高校化學(xué)師范生的新要求、高校“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課程對(duì)未來(lái)化學(xué)教師的重要性、以及“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課程現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題這三個(gè)方面對(duì)本研究的背景進(jìn)行了闡述；然后對(duì)本研究的目的及意義、研究?jī)?nèi)容、以及研究方法進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述.表明了本課題研究的迫切性（略）題在各個(gè)方面尤其是在培養(yǎng)優(yōu)秀的未來(lái)中學(xué)化學(xué)教師方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義. 第二部分:文獻(xiàn)綜述.首先,提出了本研究的理論基礎(chǔ),分別有后現(xiàn)代主義教育思（略）理論、SOLO分類評(píng)價(jià)理論和活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)理論等.其次,通過(guò)文獻(xiàn)研...
In this thesis, the new curriculum reform put forward new demands（omitted） teachers and university, Teaching Chemistry course teaching objectives as the basis of chemical experiment （omitted）ormal stud（omitted）bility to define the concept, analyzed and summarized the teaching ability of chemistry experiments elements and structure of the questionnaire by experts to（omitted） the weight of its constituent elements. Chemistry Teachers College Students on Teaching （omitted） System in Experimental Investiga...
目錄:
摘要 第5-7頁(yè)
Abstract 第7-8頁(yè)
第1章 緒論 第9-15頁(yè)
·課題提出的背景 第9-12頁(yè)
·新課程改革對(duì)高校化學(xué)師范生的新要求 第9-11頁(yè)
·高校"化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究"課程對(duì)未來(lái)化學(xué)教師的重要性 第11頁(yè)
·"化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究"課程現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題 第11-12頁(yè)
·課題研究的目的及意義 第12-13頁(yè)
·課題研究的目的 第12頁(yè)
·課題研究的意義 第12-13頁(yè)
·課題研究的內(nèi)容 第13-14頁(yè)
·課題研究的方法 第14-15頁(yè)
·文獻(xiàn)研究法 第14頁(yè)
·調(diào)查研究法 第14-15頁(yè)
第2章 文獻(xiàn)綜述 第15-25頁(yè)
·課題研究的理論基礎(chǔ) 第15-19頁(yè)
·后現(xiàn)代主義教育思想 第15-16頁(yè)
·多元智能理論 第16-17頁(yè)
·SOLO分類評(píng)價(jià)理論 第17-18頁(yè)
·活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)理論 第18-19頁(yè)
·國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述 第19-25頁(yè)
·國(guó)外研究概況 第19-21頁(yè)
·國(guó)內(nèi)研究概況 第21頁(yè)
·化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)觀的歷史演變 第21-25頁(yè)
第3章 概念界定 第25-39頁(yè)
·化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力 第25-32頁(yè)
·能力 第25-26頁(yè)
·化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?nbsp; 第26頁(yè)
·教學(xué)能力 第26-27頁(yè)
·化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力 第27-32頁(yè)
·化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系 第32-39頁(yè)
·評(píng)價(jià) 第32-34頁(yè)
·評(píng)價(jià)方式 第34-37頁(yè)
·化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系 第37-39頁(yè)
第4章 化學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀調(diào)查 第39-63頁(yè)
·現(xiàn)行"化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究"課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系 第39-42頁(yè)
·課程內(nèi)容 第39-40頁(yè)
·評(píng)價(jià)體系 第40-42頁(yè)
·現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系的使用現(xiàn)狀調(diào)查 第42-60頁(yè)
·調(diào)查目的 第42頁(yè)
·調(diào)查對(duì)象 第42頁(yè)
·問(wèn)卷調(diào)查 第42-43頁(yè)
·訪談?wù){(diào)查 第43-45頁(yè)
·調(diào)查結(jié)果與分析 第45-60頁(yè)
·結(jié)論 第60-63頁(yè)
·評(píng)價(jià)功能狹窄 第60-61頁(yè)
·評(píng)價(jià)內(nèi)容片面 第61頁(yè)
·評(píng)價(jià)方法單一 第61頁(yè)
·評(píng)價(jià)主體惟一 第61-63頁(yè)
第5章 化學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 第63-73頁(yè)
·構(gòu)建原則 第63-65頁(yè)
·評(píng)價(jià)目標(biāo)導(dǎo)向性原則 第63頁(yè)
·評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性原則 第63頁(yè)
·評(píng)價(jià)方式多樣性原則 第63-64頁(yè)
·評(píng)價(jià)主體多元性原則 第64頁(yè)
·評(píng)價(jià)過(guò)程激勵(lì)性原則 第64頁(yè)
·評(píng)價(jià)操作簡(jiǎn)約性原則 第64-65頁(yè)
·構(gòu)建思路 第65頁(yè)
·評(píng)價(jià)體系 第65-73頁(yè)
·評(píng)價(jià)內(nèi)容 第65-72頁(yè)
·最終成績(jī)轉(zhuǎn)化 第72-73頁(yè)
第6章 結(jié)語(yǔ) 第73-74頁(yè)
參考文獻(xiàn) 第74-77頁(yè)
附錄1 第77-79頁(yè)
附錄2 第79-81頁(yè)
附錄3 第81-84頁(yè)
附錄4 第84-85頁(yè)
致謝 第85-87頁(yè)
發(fā)表論文及參加課題一覽表 第87頁(yè)
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