試析中職美術(shù)教學(xué)策略論文
一、對(duì)中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的重要性
從我國職業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，中職院校的美術(shù)教育需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行提升，并加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基本功和修為，這也是中職院校開展美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。但是經(jīng)過筆者對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況的分析，發(fā)現(xiàn)上述情況并不能得到充分落實(shí)，所以在教育工作中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，也是當(dāng)前教育改革背景中對(duì)廣大教學(xué)工作者提出的一個(gè)重點(diǎn)要求[1]。隨著改革腳步的逐漸深入，中職院校中的美術(shù)教育要求也在逐漸提高，教師在實(shí)際教學(xué)過程中更應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的，通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的充分結(jié)合，對(duì)學(xué)生藝術(shù)觀察力和創(chuàng)造力進(jìn)行提升，最終使學(xué)生的美術(shù)視野得到開闊。此外受到高等教育的影響，職業(yè)教育在社會(huì)中的教育水平并不高，而美術(shù)學(xué)科作為邊緣學(xué)科，更是沒有受到相應(yīng)的關(guān)注，所以要想對(duì)這項(xiàng)教育工作現(xiàn)狀進(jìn)行改變，就需要從根本環(huán)節(jié)上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)美術(shù)教育理念和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。
二、中職美術(shù)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的策略
（一）構(gòu)建新型師生關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生和教師之間進(jìn)行知識(shí)傳遞和接受的過程，也是兩者互動(dòng)的過程。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，而自己則應(yīng)該成為教學(xué)活動(dòng)中的主要引導(dǎo)者。教師應(yīng)該怎樣處理和學(xué)生之間的關(guān)系呢？首先，教師和學(xué)生之間關(guān)系的建立能對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到十分重要的影響和幫助，學(xué)生在此背景下學(xué)習(xí)也將感受到溫暖，在學(xué)習(xí)過程中將大大提升自身學(xué)習(xí)的自信心，通過這種方式對(duì)自身責(zé)任意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)和提升。其次，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，和學(xué)生之間的關(guān)系得到良好發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生潛力的挖掘。思維意識(shí)在這種前提下得到跳躍性發(fā)展，因此，學(xué)生的創(chuàng)新能力也將得到十分有效的激發(fā)和提升。比如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩的情感教學(xué)過程中，可以用簡單的問題進(jìn)行引導(dǎo)，如“提到紅色，你最先想到的是什么事物？”通過這種簡單問題的提問，也將得到學(xué)生的積極響應(yīng)，在此基礎(chǔ)上對(duì)問題的深度進(jìn)行提升：“為什么紅色會(huì)讓你想到這些？它給我們帶來了怎樣的情感效果？”接著向?qū)W生展示相應(yīng)的美術(shù)作品，讓學(xué)生從色彩的角度上對(duì)作品進(jìn)行分析[2]。這樣在教師正確的引導(dǎo)下，學(xué)生也將對(duì)美術(shù)作品的情感認(rèn)知有更深刻的理解，從而對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
（二）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展多媒體教學(xué)。在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，教學(xué)環(huán)節(jié)中越來越多的教師開始對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用。教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，積極采用現(xiàn)代化的手段，讓學(xué)生在多媒體技術(shù)的幫助下更全面地了解和掌握更多的美術(shù)知識(shí)，比如，對(duì)實(shí)際色彩的展現(xiàn)等，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握。教師可以在教學(xué)過程中，針對(duì)近期較為熱門的電影或是電視劇，給學(xué)生展示色彩上的使用和最終其呈現(xiàn)出的效果，讓學(xué)生能被吸引，從而在今后的色彩使用過程中更準(zhǔn)確地掌握其應(yīng)用的方法。之后教師也可以利用相關(guān)的色彩繪畫方式和使用方法為學(xué)生展開講解，學(xué)生在這種背景下會(huì)取得更優(yōu)異的美術(shù)學(xué)習(xí)效果和成績[3]。
綜上所述，中職院校教育作為當(dāng)前教育環(huán)節(jié)中的重要組成部分，其教學(xué)工作和效率也應(yīng)該受到我們的關(guān)注和重視。美術(shù)教學(xué)的主要工作就是對(duì)學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，更需要積極創(chuàng)新和探索有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)有更深刻和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，只有這樣學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中才能得到更大的進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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