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  • 職校體育教學(xué)路徑研究的論文

    時(shí)間:2024-07-27 10:49:03 其他類論文 我要投稿

    有關(guān)職校體育教學(xué)路徑研究的論文

      一、對(duì)高職院校體育改革的策略進(jìn)行探討

    有關(guān)職校體育教學(xué)路徑研究的論文

      1體育老師要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的理念,提高自身素質(zhì)在高等院校的體育教學(xué)中,體育教師起著指導(dǎo)和教育作用,是體育教學(xué)的關(guān)鍵及核心,體育教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平將直接影響著學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的掌握,因此高職院校的體育教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的體育教學(xué)理念,切身提高自身的素質(zhì),可以通過(guò)學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)水平和能力,體育教師還要積極與其他老師進(jìn)行教學(xué)交流,共同討論高職院校體育教學(xué)的新模式,達(dá)到協(xié)調(diào)合作、相互提高的目的,另外要對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行反思,還可以與其他老師進(jìn)行探討,從而更好地做好高職院校體育教學(xué)工作。

      2高等院校需要加大對(duì)體育教學(xué)的資金投入先進(jìn)的體育基礎(chǔ)設(shè)施能夠提高高職院校的體育教學(xué)的效率,使教學(xué)方式更加多樣,因此,高職院校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)體育教學(xué)資金投入來(lái)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善體育教學(xué)條件,同時(shí)引進(jìn)高素質(zhì)的教學(xué)人才,為體育教師團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液和先進(jìn)的思想,并通過(guò)提高體育教師福利等方式激發(fā)教師在體育教學(xué)中的積極性,使其切身投入到工作當(dāng)中,提高教學(xué)效率,高職學(xué)院還應(yīng)號(hào)召社會(huì)各界人士關(guān)注高職院校的體育教學(xué),改善體育教學(xué)的環(huán)境和條件,幫助學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      3調(diào)整體育教學(xué)體系,改善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高職院校的體育教學(xué)是一套與我國(guó)當(dāng)前的教育環(huán)境和人文精神有著密切關(guān)系的完整體育體系,高等院校體育教學(xué)的主要目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)型優(yōu)秀人才,因此,在時(shí)代的變化下,高職院校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整體育教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體育文化內(nèi)容,通過(guò)建立完善的教學(xué)體系,幫助學(xué)生成為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才,另外,當(dāng)前體育教學(xué)仍以考試作為主要的考核方式,旨在促進(jìn)學(xué)生能夠積極、主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉,但是單一的考試方式不能夠突出學(xué)生的優(yōu)秀條件,也不能夠反映學(xué)生真實(shí)的體育水平,因此,在實(shí)際操作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生體育水平的差異,針對(duì)個(gè)別學(xué)生調(diào)整考核標(biāo)準(zhǔn),更注重學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

      二、總結(jié)

      高職教育體育改革是一項(xiàng)漫長(zhǎng)、艱苦的任務(wù),它將影響未來(lái)社會(huì)工作者的能力,而且有利于社會(huì)工作者的身心健康,新的社會(huì)形勢(shì)給高職院校的體育改革提出了更高的要求,高職院校必須擺正體育教學(xué)的位置,通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、運(yùn)用合理的教學(xué)方法等措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和體育意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,有助于他們保持身體健康、增強(qiáng)自身體質(zhì),為以后的工作打好基礎(chǔ),我國(guó)的高職院校在體育教學(xué)改革方面雖然有著豐富的經(jīng)驗(yàn),但是實(shí)際操作中還存在著很多需要解決的問(wèn)題,因此高職院校的管理者和教育者應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前的狀況,研究改革的策略,為高職院校體育教學(xué)的改革提供借鑒和參考。

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