淺談體育教育專業(yè)大學(xué)生早操出勤率低問(wèn)題論文
早操是學(xué)校體育的重要組成部分，也是體育教育專業(yè)大學(xué)生的必修課，是體育教師的職業(yè)素質(zhì)發(fā)展需求。通過(guò)分析體育教育專業(yè)大學(xué)生早操出勤率低的原因，進(jìn)而探索早操的改進(jìn)方法，為早操的開(kāi)展提供參考。
一、前言
新中國(guó)高校的早操起源于建國(guó)初期我國(guó)高校的準(zhǔn)軍事化管理的要求，剛解放時(shí)的北京大學(xué)就有了穿著長(zhǎng)袍、學(xué)生裙統(tǒng)一做早操的良好傳統(tǒng)。恢復(fù)高考制度后，在20世紀(jì)80年代，教育部又頒發(fā)了《大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)》，該文件規(guī)定，大學(xué)生必須出早操[1]。但隨著時(shí)間推移，由于體育院校對(duì)早操不夠重視，體育專業(yè)學(xué)生對(duì)早操認(rèn)識(shí)不明確等原因，體育專業(yè)學(xué)生早操出勤率低的現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。
早操是學(xué)校體育的一部分，是體育教育專業(yè)學(xué)生未來(lái)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需求，同時(shí)也是體育教育專業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課。作為體育教育專業(yè)的大學(xué)生，不僅現(xiàn)在要出早操，未來(lái)還要開(kāi)展早操，利用早操來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。因此，正確認(rèn)識(shí)早操對(duì)于體育教育專業(yè)的大學(xué)生是非常重要的。
二、體育教育專業(yè)大學(xué)生早操出勤率低的原因
(一)學(xué)生對(duì)早操認(rèn)識(shí)不足
一部分體育教育專業(yè)的大學(xué)生對(duì)體育的理解還停留在初高中的體育課，對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)早操的重要性認(rèn)識(shí)不深刻，缺乏終身體育的意識(shí)，對(duì)于出早操十分抵觸。早操的組織與開(kāi)展是體育教師工作的一部分，因此早操也是體育教育專業(yè)大學(xué)生的一門(mén)必修課。學(xué)生對(duì)早操認(rèn)識(shí)不足是導(dǎo)致早操出勤率低的一個(gè)重要原因。
(二)學(xué)生生活作息不規(guī)律
體育教育專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的體育項(xiàng)目，白天體力活動(dòng)較多，有時(shí)較為疲憊，過(guò)度放松自己，生活作息不規(guī)律，形成惰性;有時(shí)宿舍內(nèi)部相互影響，集體缺席早操的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。
(三)早操活動(dòng)內(nèi)容單一
多數(shù)體育院校早操的主要內(nèi)容是跑步，枯燥乏味，無(wú)法滿足學(xué)生們的需求，無(wú)法達(dá)到鍛煉的效果，使學(xué)生產(chǎn)生早操只是形式，浪費(fèi)時(shí)間的觀念，對(duì)早操失去興趣，從而出現(xiàn)不出早操、遲到早退的現(xiàn)象。
(四)早操的管理方式不恰當(dāng)，制度規(guī)則不完善
學(xué)校對(duì)早操不夠重視，早操注重點(diǎn)名，流于形式，無(wú)法達(dá)到早操的目的和效果，早操的出勤率常常與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤，使學(xué)生對(duì)早操產(chǎn)生厭惡抵觸情緒;對(duì)于不出操、遲到、早退的學(xué)生，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)的批評(píng)糾正，影響出早操學(xué)生的積極性;早操的領(lǐng)操員多為學(xué)生干部，在組織早操和開(kāi)展早操方面缺乏方法和經(jīng)驗(yàn)。
(五)場(chǎng)地、器材以及天氣等因素影響
場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生在早操時(shí)間無(wú)法進(jìn)行鍛煉，早操的安全問(wèn)題難以得到保障;霧霾、雨雪天氣，冬季早晨天氣寒冷也是影響學(xué)生出早操因素之一。
三、解決體育教育專業(yè)大學(xué)生出勤率低的對(duì)策
(一)正確認(rèn)識(shí)早操的重要性
對(duì)于體育教育專業(yè)大學(xué)生早操出勤率低的問(wèn)題，院系領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)給予足夠的重視，加強(qiáng)早操的宣傳力度，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)早操的重要性，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，使其肩負(fù)起將來(lái)作為體育教師的責(zé)任。早操作為學(xué)校體育中的一部分，學(xué)生應(yīng)該積極參加早操活動(dòng)，養(yǎng)成自主鍛煉，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
體育教育專業(yè)的大學(xué)生是未來(lái)的體育教師，體育教師是早操的組織者，若是學(xué)生時(shí)期對(duì)早操不重視，將來(lái)走上工作崗位就難以勝任作為體育教師的職責(zé)。
(二)克服惰性，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律
體育教育專業(yè)的大學(xué)生白天專業(yè)課繁多，部分高水平的學(xué)生還需要進(jìn)行訓(xùn)練，為確保生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，要保證充足的睡眠，早睡早起，學(xué)校或院校應(yīng)在新生入學(xué)時(shí)做好提醒、告誡，并利用好軍訓(xùn)的時(shí)機(jī)，規(guī)范學(xué)生的作息[2]。
(三)合理安排早操的形式與內(nèi)容
體育教育專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)許多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但課堂時(shí)間有限，練習(xí)機(jī)會(huì)少，因此可以利用早操，根據(jù)學(xué)生的興趣與需求，安排各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，裁判方法、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自覺(jué)主動(dòng)的出早操。根據(jù)不同的季節(jié)以及天氣的變化，要及時(shí)調(diào)整早操的時(shí)間和內(nèi)容，保證學(xué)生出早操的安全。
(四)完善早操管理制度
針對(duì)早操出勤率低的問(wèn)題，學(xué)校及院系需要制定合理完善的考勤制度，不能一味地要求出勤率，提高早操質(zhì)量，可以規(guī)定學(xué)生一學(xué)期內(nèi)需要達(dá)到一定數(shù)量的出勤，對(duì)于遲到、早退的情況不計(jì)入出勤，出勤名單每日公布，定期統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤數(shù)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，從而使學(xué)生們也可以根據(jù)自身情況來(lái)安排出早操的時(shí)間。在早操的組織上，院系教師應(yīng)該做到“以身作則”，給予學(xué)生關(guān)心和指導(dǎo)，保證早操的順利開(kāi)展。
四、結(jié)論
早操對(duì)于體育教育專業(yè)的大學(xué)生而言是至關(guān)重要的，體育院系應(yīng)該積極的開(kāi)展早操活動(dòng)，加強(qiáng)早操的宣傳力度，保證早操的形式與內(nèi)容的多樣性，提高體育教育專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。體育教育專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，對(duì)早操的認(rèn)識(shí)，積極參加早操活動(dòng)，作為未來(lái)的體育事業(yè)的傳播者與組織者，肩負(fù)著責(zé)任與義務(wù)。
學(xué)會(huì)組織與開(kāi)展早操，合理高效的利用早操，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，都是身為體育教育專業(yè)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需求。
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