論校園文化在德育中的滲透作用論文

論校園文化在德育中的滲透作用論文

　　【論文關鍵詞】校園文化；德育；滲透作用

　　【論文摘要】校園文化是學校生存和發展的靈魂，也是學校可持續發展的精神動力，健康和諧的校園文化，良好的環境氛圍使學生的自主發展在參與校園文化建設過程中得以展現和提升，以“潤物細無聲”的方式將德育滲透到教書育人過程中。

　　1 校園文化的主要內容

　　1.1校園的管理文化主要是指學校管理的各種制度，學生守則，校紀校規、行為規范等學生對教育者所灌輸的思想、行為方式的接受過程是通過自身的心理活動內化為自身思想和行為的過程。學校的德育要求、內容、形式對學生來說是不可選擇的，不管學生愿否都必須接受，因而容易被學生看成是一種非意愿的外界制約力，從而出現一種壓抑感。學校在制訂規則、規范時，要考慮不同年齡層次提出要求，要認真研究其內容和形式是否被學生接受，并轉化為內在需要。大、中(小)學生守則、大、中(小)學生行為規范，是國家制定的法規條文，其中充分體現了它在學生中的可接受性。在學校管理中各大專院校都有一套較完整的學校管理制度匯編，其中對學生的行為要求，也要體現這個原則。此外，優化集體內部的人際關系，在教師中樹立良好的師德形象，敬業愛生，加強師生之間的人際溝通，增進彼此了解，建立新型的師生關系，對促進學生對學校的認同感和歸屬感，增強集體意識，培養主人翁精神也具有十分重要作用。 1.3課堂文化是校園文化的一個部分教師在學科教學中要善于發掘德育因素，培養學生勇于探索，做學習的主人。要達到這個目標，關鍵在于改善課堂文化的氣氛。在課堂教學中，我們提倡以老師為主導，以學生為主體，注意啟發引導，面向全體學生的教學方法，近年又推廣“樂學”經驗，歸根到底是要求教育者要同教育對象建立一種和諧的親密的友好合作關系。教師心中要有學生，使學生在課堂中減輕心理壓力，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”，做學習主人，培養良好的學習習慣和探索精神。改善課堂氣氛教師起著主導作用。老師在繼承和借鑒傳統的和國內外的有益的教學理論的基礎上，要勇于改革創新，適應時代要求。

　　2 校園文化在德育中的滲透作用

　　學校的校園文化表現在學校校風與課外文化活動等方面。建立和完善校園文化環境，營造校園德育氛圍對促進學生良好品質的養成，全面提高學生素質具有十分重要的作用。校風包含學校管理、校園園林規劃、師生精神狀態、行為作風、生活方式和健康和諧的校園人際環境等等。它是學校德育工作的結果，也是德育的手段。學生每天有差不多三分之一時間生活在校園里，他們時刻受著學校各種紀律制度的約束，師生的言行，校園的一草一木，對學生產生潛移默化和環境制約的作用。這是因為校園與環境在德育中同時具有潛在性、滲透性和感染性的特點。良好的環境氛圍使學生的自主發展在參與校園文化建設過程中得以展現和提升。學校以文化以感性的形勢滲透到校園的每一個角落,以”潤物細無聲”的方式將文化情感化,藝術化地融合到高品位的校園文化活動中,讓學生在美的,愉悅的身心體驗中實現人格修養的提升。

　　注意管理學生的儀表、環境衛生。扎實開展文明班級，文明學生活動。學生的課外活動是課堂以外的校園文化活動的主要形式，它是社會文化的一個部分。商品經濟社會中，社會文化形成新穎多樣，龍蛇混雜，學校要通過自身的文化活動培養學生對社會文化的辨析能力，并引入健康的適合青少年特點的內容和形式，充實發展校園文化，創造一個有利于學生成長的課外文化環境，達到環境育人的目的。組織大學生藝術團、軍樂隊，定期組織演唱會和音樂欣賞、歌詠比賽在團委指導下建立書法協會、攝影協會、普法協會并積極開展活動。鼓勵學生文藝創作，投稿院學報，寫詩歌、散文和社會調查報告，通過第二課堂活動，既充實了學生的精神生活，又給予學生健康的熏陶。健康的校園文化活動，增強了學校的吸引力、凝聚力，有助于培養朝氣蓬勃精神，增強了學生對社會文化的辨析力和自控力，自覺抵制社會各種丑惡現象的侵蝕。使他們能在復雜的社會中健康地成長。

　　3 建設校園文化要注意形成學校特色

　　校園文化是學校賴以生存和婦展的靈魂和根基，也是學校可持續發展的精神動力，一流的校園文化哺育出一流的學校、一流的學生，未來學校的竟爭歸根到底是學校文化的竟爭。樹立“文化立校”大旗。將對提高學校竟爭能力和德育教育具有十分重要的作用。校園文化是校園實施德育的重要途徑，它的作用在于德育滲透。對于學校要從整體美的角度出發，有計劃地安排設置各種活動場室，完善各種制度，提高校舍和場地的利用率十分重要。校園文化的硬件建設，更要注意布局的合理，總體協調，富有特色，兼實用性與藝術性；并適合各類學校學生的年齡特點。校園文化建設上創特色，但要注重德育效果。一些學校在校園文化的硬件建設方面存在著一些問題。其一，過濫的編排布局。過于注重標語口號，墻壁上到處是校訓、名言警句。其二，缺乏整體協調。高檔次建筑，低品位藝術，內容形式呆板，投入大，效果小。三是管理不善，周期性長，過時的板報隨處可見。還有是嚴肅性不夠，不使用規范字，一些人物塑像不注意保潔等等。需要改進和創新。

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