談科普展品形象藝術(shù)設(shè)計(jì)論文
我國(guó)科技館建設(shè)始于20 世紀(jì)80 年代，到21 世紀(jì)初，達(dá)到建設(shè)的高峰。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)共有各種類型的科技類博物館、科學(xué)中心700 多家，建成開放的科技館數(shù)量已位居世界前列，成果斐然。隨著社會(huì)的發(fā)展，科普的受眾群體由中小學(xué)生擴(kuò)大至大眾，包括高學(xué)歷的精英人群，因此，科普展品需要融入文化、藝術(shù)和哲學(xué)等元素以滿足不同人群的需求。科技館需要加快發(fā)展的腳步，在提升展品自身內(nèi)涵的同時(shí)，展品形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和改進(jìn)提高也成為科普展品發(fā)展需要解決的問題。
一、科普展品的形象藝術(shù)設(shè)計(jì)
科普展覽不同于文物、藝術(shù)、產(chǎn)品等展覽，它需要立足于科學(xué)而又要將科學(xué)知識(shí)傳遞給大眾，所以它既有展覽藝術(shù)的特點(diǎn)，又需要具有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
形象藝術(shù)設(shè)計(jì)中“形象”要素是其核心。人類對(duì)物質(zhì)的感知是通過身體的感覺器官進(jìn)行的，各種物質(zhì)的信息通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等不同形式的信號(hào)匯集到人類大腦，在大腦最終形成具體的感覺形象。“藝術(shù)設(shè)計(jì)既是藝術(shù)的，又是科學(xué)的一個(gè)部門，其成果既是藝術(shù)品又是一種產(chǎn)品。從藝術(shù)的角度說，形象是藝術(shù)作品的基本特征，從產(chǎn)品角度說，形象是設(shè)計(jì)產(chǎn)品的視覺敘述。沒有了形象，設(shè)計(jì)藝術(shù)就沒有了思維載體和表達(dá)語(yǔ)言”。它與文學(xué)、音樂等其他文藝形式有明顯的不同，文學(xué)作品所描述的形象需要讀者通過對(duì)文字的理解展開想象構(gòu)造出來;音樂雖然是被動(dòng)接收的宣傳形式，但其不能準(zhǔn)確地創(chuàng)造出明晰的形象，仍然需要聽眾發(fā)揮自己的想象力。所以科普展品形象藝術(shù)設(shè)計(jì)是一種對(duì)在空間中有具體的形式，可以通過觸覺、視覺等感官系統(tǒng)感受到的展品形象的美化設(shè)計(jì)的過程。
二、科普展品形象藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法
“藝術(shù)設(shè)計(jì)要求新、求異、求變，創(chuàng)新有著不同的含義，它可以是改良性的，也可以是創(chuàng)造性的。科技館展覽設(shè)計(jì)只有不斷創(chuàng)新，才能取得成功。”通過參觀過許多科技館，筆者在科普展品的形象藝術(shù)設(shè)計(jì)方面總結(jié)了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)展品的形象藝術(shù)設(shè)計(jì)方法提出如下觀點(diǎn)。
1.景物的借用
客觀自然物象和社會(huì)歷史生活萬(wàn)象都是藝術(shù)家塑造藝術(shù)形象的來源，各地科技館在建館時(shí)一般也會(huì)有針對(duì)本地特色物產(chǎn)、景觀、工業(yè)、歷史、人文等介紹的需求，所以我們不妨以此為切入點(diǎn)，在展覽設(shè)計(jì)時(shí)深入了解當(dāng)?shù)匚幕釤挳?dāng)?shù)卦貫槲宜茫@樣既起到了文化的傳播作用，也豐富了展覽的內(nèi)容。
例如無(wú)錫博物院一樓“太湖與無(wú)錫”展廳，以太湖周邊文化生活為大綱介紹了太湖的形成歷史，太湖對(duì)周邊工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游的作用及太湖的污染治理狀態(tài)。展廳通過漁船、香樟樹以及墻面繪畫、頂部水波紋燈光等景物，在展廳內(nèi)運(yùn)用點(diǎn)、線、明暗、色彩等藝術(shù)手段還原了太湖煙波浩渺、景致怡人的景象。
展品設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師在場(chǎng)景中加入了一仿真的農(nóng)舍，農(nóng)舍內(nèi)設(shè)計(jì)師使用農(nóng)夫模型、舊桌椅模型等仿真實(shí)物，營(yíng)造出早期普通農(nóng)夫家庭生活的環(huán)境，在這種復(fù)古的氛圍中，設(shè)計(jì)師將太湖著名的四大農(nóng)業(yè)文化知識(shí)(漁業(yè)、水稻、茶葉和絲綢)投影于墻面，游客走到農(nóng)舍門前，太湖人日常生產(chǎn)生活的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前：村民們正在養(yǎng)蠶、織布、品茶和曬魚干，并且能夠清晰地聽到紡車紡絲、織布機(jī)織絲的聲音和村民品茶交談等背景聲。
本案例將展品安置于環(huán)境之中，擺脫展柜、展臺(tái)造型的束縛，在農(nóng)舍中利用投影傳播科普知識(shí)，在優(yōu)美的環(huán)境氛圍中實(shí)現(xiàn)自身科普知識(shí)傳播的目的。設(shè)計(jì)師在各地科技館建設(shè)中可以通過對(duì)當(dāng)?shù)靥厣幕乃囆g(shù)化提煉找到所需要的表現(xiàn)形式，以此提高展品的藝術(shù)美感。
2.知識(shí)點(diǎn)的延伸
單純的知識(shí)點(diǎn)展示可能會(huì)存在展項(xiàng)枯燥無(wú)味的問題，如果對(duì)指定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行延展，或許可以找到與之相匹配的元素，進(jìn)而形成一件形象生動(dòng)、深受觀眾喜愛的展品。
例如，蛇的紅外線感知展項(xiàng)展示紅外線的相關(guān)知識(shí)原理和應(yīng)用，展項(xiàng)通過挖掘紅外線在實(shí)物中的應(yīng)用，找到自然界中紅外線是蛇用來捕獵的這一線索，于是想到用經(jīng)過藝術(shù)加工的蛇的造型增加展項(xiàng)藝術(shù)性。
很多知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)都是與周邊事物有關(guān)系的，如丹麥科學(xué)家芬森通過曬太陽(yáng)的貓發(fā)現(xiàn)了紫外線的殺菌作用，植物學(xué)家布朗是在研究花粉在植物受精過程中的功能時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了布朗運(yùn)動(dòng)等。展項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)不妨對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行延展，通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面的學(xué)習(xí)或許可以發(fā)現(xiàn)一些意外的美化設(shè)計(jì)方向。
3.新技術(shù)的應(yīng)用
科普展品“形象”不可以簡(jiǎn)單地理解為展品的外形。外形指的是一種輪廓概念，“形象”應(yīng)該不僅包括外形還包括表現(xiàn)形式。
科技的發(fā)展給現(xiàn)在的展覽藝術(shù)帶來很多吸引人的展示手法，比如投影、摳像、VR 技術(shù)等。科技館中廣泛使用的投影可以實(shí)現(xiàn)實(shí)體展示所不具有的靈活多變的功能，投影的畫面可以根據(jù)所需展示的內(nèi)容快速更改，不同的展示主題可以通過改變軟件內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，互動(dòng)式投影技術(shù)的誕生拓寬了投影的使用范圍。通過投影機(jī)和微軟kinect 體感設(shè)備的配合，游客可以僅憑身體的簡(jiǎn)單動(dòng)作就可以在三維空間完成游戲互動(dòng)。科技的進(jìn)步使游戲可以脫離接觸式設(shè)備的限制，讓觀眾產(chǎn)生新奇感，增加觀眾參與的積極性。
例如，地質(zhì)地貌水床展項(xiàng)介紹的是雨水對(duì)地面淡水的補(bǔ)給過程。在一個(gè)沙池內(nèi)游客動(dòng)手在沙堆里堆積出若干個(gè)沙丘，吊在上部的影像采集系統(tǒng)將沙丘和沙坑的分布圖輸入電腦，電腦通過運(yùn)算后在沙坑內(nèi)投影出流動(dòng)的液態(tài)水。觀眾將手放在沙丘頂部時(shí)投影將自動(dòng)在手的周圍開始模擬下雨的過程，隨著下雨時(shí)間的推移，沙坑內(nèi)部的水量會(huì)逐漸上漲直至沒過較低沙丘最終形成一片連綿的水面。這件展品采用了實(shí)物沙池和虛擬投影結(jié)合的展示手法。投影機(jī)和沙池組成了展品的外觀輪廓，它的“形象”則是包含外觀輪廓和投影互動(dòng)兩部分。
近些年來, 很多研究者認(rèn)識(shí)到交互式產(chǎn)品的美學(xué)特征主要反映在愉快的用戶體驗(yàn)上，用戶對(duì)產(chǎn)品美觀性的判斷可能更強(qiáng)調(diào)刺激的感覺(如視覺、聽覺、觸覺,主要是視覺)。所以展品形象的藝術(shù)化，不是簡(jiǎn)單改變產(chǎn)品的外形，用一些曲線去勾勒出抽象的外觀，還表現(xiàn)在用生動(dòng)的表現(xiàn)形式去吸引觀眾參與，讓觀眾在愉悅中收獲知識(shí)、認(rèn)識(shí)科學(xué)。
4.藝術(shù)同行的借鑒
展品創(chuàng)造應(yīng)該是不拘一格、不拘泥于形式、獨(dú)樹一幟、旗幟鮮明、匠心獨(dú)具、不落窠臼的。
在攝影藝術(shù)創(chuàng)作中，有一個(gè)經(jīng)典形容詞“通透”，當(dāng)一組片子被用上“通透”時(shí)，也就相當(dāng)于對(duì)這組作品的認(rèn)可。科普展品如果對(duì)“通透”運(yùn)用得當(dāng)，也會(huì)取得較好的效果。
立體通透設(shè)計(jì)的意義在于其可以提高觀眾的感受力，方便觀眾多角度深層次的觀察，對(duì)展品本身的認(rèn)識(shí)也由外在的表面觸感轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的具象認(rèn)識(shí)。展示的是植物細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，展項(xiàng)除了將植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)吊掛于空間外，還輔以燈光投影展示。獨(dú)立的模型讓觀眾清晰地了解細(xì)胞的組成，彩色的光影給展品帶來了夢(mèng)幻的藝術(shù)效果，也給觀眾營(yíng)造出體驗(yàn)式的臨場(chǎng)感受。
當(dāng)代展品的設(shè)計(jì)應(yīng)該擺脫平面展覽形式的束縛，通過圖文版、模型、多媒體動(dòng)畫等方式將三維空間合理運(yùn)用，將展品的知識(shí)點(diǎn)鮮明、具體、完整、生動(dòng)活潑地展示在觀眾面前。能做到無(wú)死角展示的科技展品可以說就是一件完美的藝術(shù)品。
生活中不僅有攝影、美術(shù)這種時(shí)尚藝術(shù)的表現(xiàn)方法可以借鑒，傳統(tǒng)民間藝術(shù)手法也可以用于展品形象的藝術(shù)性表現(xiàn)。一件展品的背面和正面的照片，這件展品所表達(dá)的科學(xué)原理是“光在同種均勻介質(zhì)沿直線傳播”。如果光在傳播路徑中遇到遮擋物，就會(huì)在其背后形成影子，而影子的形狀與遮擋物的輪廓及光線的照射角度有關(guān)。早在漢朝的時(shí)候人們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一物理現(xiàn)象，并且由此發(fā)明了“皮影戲”。這件展品在展示光的直線傳播知識(shí)時(shí)借鑒了“皮影戲”的表現(xiàn)方式，用一些看似雜亂的廢品組合出多幅美妙的剪影。
三、結(jié)論
本文從展覽環(huán)境、展品主題知識(shí)、展品表現(xiàn)手法方面提出景物的借用、知識(shí)點(diǎn)的延伸、新技術(shù)的運(yùn)用、藝術(shù)同行的借鑒等科普展品形象藝術(shù)設(shè)計(jì)方法，并舉例進(jìn)行闡述。因?yàn)檎蛊返恼故痉秶鷱V泛，在實(shí)際設(shè)計(jì)中上述方法的使用可以進(jìn)行并行考慮，根據(jù)展示內(nèi)容由多點(diǎn)同時(shí)出發(fā)尋找藝術(shù)元素。
美是人類永恒的追求，科技為藝術(shù)增加了多樣的方法，藝術(shù)為科技添加了飛翔的翅膀，科技與藝術(shù)的結(jié)合使人類社會(huì)文明呈現(xiàn)出美麗的進(jìn)步過程，同樣也只有美麗的進(jìn)步才會(huì)是社會(huì)發(fā)展的方向。
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