市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式探討
學(xué)校對于講授知識與實踐教學(xué)之間的關(guān)系是脫節(jié)的，那么，市場營銷專業(yè)怎么進行實踐教學(xué)呢？
為了能與新時期市場營銷專業(yè)人才能力培養(yǎng)的要求相適應(yīng)，我國各大高等院校在堅持培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟需要的營銷專業(yè)人才之外，還要努力的適應(yīng)時代和社會發(fā)展的趨勢，改變傳統(tǒng)的能力培養(yǎng)方式和觀念，力圖在新時期中通過新的途徑和方式，培養(yǎng)出大批適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展、市場需求的市場營銷專業(yè)人才。
一、當(dāng)前市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中的主要問題
1.學(xué)校和教師對實踐教學(xué)的重視程度不夠
很多大學(xué)或者專業(yè)對于實踐教學(xué)這樣的環(huán)節(jié)大部分都采取隨意的態(tài)度，有的大學(xué)甚至不設(shè)置實踐教學(xué)或者只是走過場，導(dǎo)致實踐教學(xué)環(huán)節(jié)無法起到應(yīng)有的教學(xué)作用。不少教師和學(xué)生都認(rèn)為實踐是畢業(yè)之后的事情，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間最主要的任務(wù)在于努力提高課業(yè)知識就可以。
2.教師普遍缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗
由于我國高校逐年擴大招生規(guī)模，導(dǎo)致學(xué)校的專業(yè)教師缺乏，于是涌現(xiàn)出一批市場營銷專業(yè)的碩士博士也成為授課教師。而且在實踐教學(xué)過程中，由于學(xué)校和企業(yè)之間的合作相對較少，教師和學(xué)生沒有過多實踐教學(xué)的機會，這樣就造成了我國市場營銷專業(yè)在實踐教學(xué)過程中存在很多的不足。
3.沒有系統(tǒng)性的實踐教學(xué)方案
在很長時間以來，學(xué)校對于講授知識與實踐教學(xué)之間的關(guān)系是脫節(jié)的，不僅是因為學(xué)校自身沒有真正掌握實踐教學(xué)的重?fù)?dān)，還在于學(xué)校固步自封，沒有根據(jù)當(dāng)前企業(yè)對于營銷人員的實際能力需求進行評測，這樣就造成了實踐教學(xué)缺乏實際操作的意義，導(dǎo)致企業(yè)對于營銷人員的能力要求相背。
二、市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建
1.市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式構(gòu)建的思路
對市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建，首先要明確市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的總體目標(biāo)，即提高學(xué)生在市場營銷中的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
2.市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式構(gòu)建的步驟
首先，對市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建要根據(jù)市場營銷學(xué)院實際的素質(zhì)和水平進行準(zhǔn)確的評估，確保市場營銷學(xué)院自身的能力能夠進行集合與分解，并且在能力形成的過程中要根據(jù)實踐教學(xué)方案的設(shè)計作為依據(jù)，保證滿足企業(yè)對于市場營銷人員的實際要求。其次，在實踐教學(xué)模式的過程中，一定要牢記理論聯(lián)系實踐，確保在實踐過程中將學(xué)過的知識充分進行運用與回顧，如果只是單純的進行實踐而不結(jié)合知識進行分析，這樣就將實踐的目的本末倒置了。再次，在市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式中，要采取模塊式、漸進式的教學(xué)方式，把實踐教學(xué)劃分成為三大部分，級基礎(chǔ)能力實踐、營銷模擬實踐和營銷實戰(zhàn)，并且根據(jù)每個部分的難易程度在學(xué)習(xí)的各個階段進行，而不是一蹴而就式的實踐教學(xué)。
三、市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的實施
1.建立完善的實踐教學(xué)基地，聘請企業(yè)營銷部門負(fù)責(zé)人作為指導(dǎo)教師
根據(jù)學(xué)校與企業(yè)之間脫軌現(xiàn)象十分嚴(yán)重的實際情況，大學(xué)可以和企業(yè)成立合作的關(guān)系，不僅能夠為大學(xué)生實踐提供一定的基地，還能為企業(yè)選擇人才提供一個充分的展示平臺。
2.完善系統(tǒng)性的實踐教學(xué)指導(dǎo)書作為實踐教學(xué)過程中的指導(dǎo)依據(jù)
學(xué)校要組織專業(yè)的人員對企業(yè)進行實際考察，并且根據(jù)基礎(chǔ)的市場營銷理論知識進行參考教材的編著，具體的內(nèi)容要包括時間教學(xué)的目的、實踐教學(xué)的原則、實踐教學(xué)的方式及實踐教學(xué)的內(nèi)容等操作進行明確的規(guī)定和說明，保證市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的實施過程中做到“有法可依”。
3.加強了對實踐教學(xué)過程的控制
針對實踐教學(xué)模式過程中控制能力不足的情況，學(xué)校在組織實踐教學(xué)模式的過程中要嚴(yán)格的對實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)做出詳細(xì)的規(guī)定，保證每一個教學(xué)小組的成員按時參加工作總結(jié)和工作計劃等會議。
4.建立完善的實踐教學(xué)考核辦法
實踐教學(xué)模式的考核非常重要，首先要保證實踐教學(xué)考核的準(zhǔn)確性，一定要保證考核的全面、客觀、公正，還要保證教學(xué)模式的考核做到獎罰分明，保證每一個學(xué)生在實踐教學(xué)考核中都能夠有所收獲。
四、結(jié)語
基于這樣的社會背景和新形勢的發(fā)展，對于高等教育市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也發(fā)生了一定程度上的轉(zhuǎn)變。
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