分析如何加強(qiáng)中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育的方法對(duì)策
導(dǎo)語：學(xué)生思想教育工作，提高學(xué)生思想道德水平是中職學(xué)校工作的重中之重。本文來淺談如何加強(qiáng)中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育的方法對(duì)策，希望對(duì)你們有幫助。
摘要：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育擁有高水平的專業(yè)職業(yè)技術(shù)和良好的思想政治素養(yǎng)的學(xué)生，是中職學(xué)校的重要責(zé)任和義務(wù)。教育是培養(yǎng)和塑造人的事業(yè)，思想政治教育為教育引領(lǐng)方向。思想政治教育在中職學(xué)校的教育教學(xué)中既十分重要，又相當(dāng)難做。本文探討中職學(xué)校思想政治教育工作中存在的問題，并研究相應(yīng)的解決方案。
關(guān)鍵詞：思想政治教育 以人為本 方法 對(duì)策
思想政治教育是一個(gè)社會(huì)或社會(huì)群體通過一定的思想觀念、政治觀念、道德觀念，有組織、有計(jì)劃、有步驟的對(duì)其成員進(jìn)行影響，使其成員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)符合一定社會(huì)的思想道德標(biāo)準(zhǔn)。中職學(xué)校黨的建設(shè)的核心是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。中職學(xué)校以培養(yǎng)有高水平的職業(yè)技術(shù)和思想政治修養(yǎng)的學(xué)生為目標(biāo)，培育符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)人才，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提供大量的建設(shè)人才。
一、 中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育的現(xiàn)狀
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，中職學(xué)生成為社會(huì)建設(shè)的重要?jiǎng)趧?dòng)力量，但是，中職學(xué)生普遍存在思想政治素質(zhì)低，與社會(huì)差距較大的問題，這對(duì)中職學(xué)校的思想政治教育工作提出了更高要求。由于中職學(xué)生在校以學(xué)習(xí)職業(yè)技能為主，因此他們有著自己本身的特點(diǎn)。一方面，中職學(xué)生都處于青春期，對(duì)于世界有著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，并且有著很強(qiáng)烈的叛逆情緒，對(duì)此老師要充分尊重學(xué)生。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使他們明白了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的重要性，因此有著較為積極的學(xué)習(xí)自覺性。另一方面，由于中職學(xué)校在思想政治教育工作中的不足，導(dǎo)致了許多學(xué)校在招生、就業(yè)、管理方面的難題，對(duì)于學(xué)生也產(chǎn)生了厭學(xué)、不思進(jìn)取等負(fù)面影響。
二.對(duì)中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育工作中存在的問題及原因進(jìn)行分析
中職學(xué)生群體的特殊性給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來難度，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，提高學(xué)生思想道德水平是中職學(xué)校工作的重中之重�，F(xiàn)就中職學(xué)校經(jīng)常性思想教育工作中出現(xiàn)的問題加以研究和探討。
1、學(xué)校的思想政治教育工作方法單一，教學(xué)死板缺乏變通。中職學(xué)校的思想教育工作大多是以思想政治修養(yǎng)的課程來完成，老師采取灌輸式的教育教學(xué)方式，與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于課程缺乏興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2、中職學(xué)校在思想政治教育中與社會(huì)實(shí)際之間存在差距，不重視學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)校教育的滯后性使學(xué)生與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)，產(chǎn)生叛逆心理，給思想政治教育帶來一定難度。在教育中，學(xué)校沒有本著以人為本的原則，忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，在許多方面企求學(xué)生達(dá)到統(tǒng)一的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生渴望得到相應(yīng)的尊重和重視。
3、經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展深刻影響著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式，也影響著他們的思維方式，許多學(xué)生的價(jià)值觀念在社會(huì)影響下發(fā)生扭曲。例如，“金錢至上”、“事不關(guān)己，高高掛起”等觀念在學(xué)生的思想中普遍存在。
4、學(xué)生心理素質(zhì)差，承受不住來自外部環(huán)境的打擊。許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子無原則的溺愛，讓許多學(xué)生在受到打擊時(shí)思想走向極端，以至于造成無可挽回的后果。
三、對(duì)于中職學(xué)校加強(qiáng)思想政治教育工作提出相應(yīng)的方法和對(duì)策
1、學(xué)校要改變思想教育工作的觀念。許多學(xué)校在開展思想政治教育工作時(shí)抓不住重點(diǎn)，工作缺乏針對(duì)性。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)于自身問題有明確的認(rèn)識(shí)，并積極與老師溝通。其次，教師作為思想政治教育的工作者，要努力提高自身的專業(yè)水平和思想政治修養(yǎng)，以個(gè)人的人格魅力融化感染學(xué)生。最后，教師要與學(xué)生加強(qiáng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并加以引導(dǎo)和疏解，以免發(fā)生不可挽回的悲劇。
2、中職學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育的方法，因材施教。在經(jīng)常性的思想政治教育中，學(xué)校要改變照本宣科式的教育方式，在教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，采用多媒體教學(xué)等多樣有趣的教育方式來加強(qiáng)學(xué)生興趣。學(xué)校要充分尊重學(xué)生的個(gè)體的差異，本著以人為本的原則教育學(xué)生。
3、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)等新媒體形式，學(xué)校不應(yīng)一棍子打死，而是要在與時(shí)俱進(jìn)中引導(dǎo)學(xué)生。在思想政治教育中，學(xué)校要教育學(xué)生學(xué)會(huì)取舍，對(duì)于龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息有“取其精華，去其糟粕”的精神，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源。
4、學(xué)校要做好與家長(zhǎng)的溝通了解工作，與家長(zhǎng)攜手完成對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。學(xué)校要讓家長(zhǎng)明確對(duì)孩子溺愛的嚴(yán)重后果，訓(xùn)練學(xué)生的心理承受力，使孩子擺脫對(duì)于家長(zhǎng)和老師的依賴性，明確自身的發(fā)展方向并努力追求卓越。
在思想政治教育工作中，學(xué)校起著引導(dǎo)學(xué)生的重要作用。思想政治教育工作沒有捷徑，只有準(zhǔn)確把握教育教學(xué)規(guī)律，將上述方法和對(duì)策付諸行動(dòng)，才能使學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
參考資料：
[1]高立偉、鄭大俊;《思想政治教育研究方法論研究述要》[J];《思想理論教育導(dǎo)刊》;2011年第2期
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[3]吳麗梅;《中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策》;《才智》;2011年第七期
[4]李偉華;《論中職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策》;《新課程學(xué)習(xí)(中)》;2012年第1期
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