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  • 愛在校園,感恩身邊人主題班會

    時間:2022-07-31 01:08:13 主題班會 我要投稿
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    愛在校園,感恩身邊人主題班會

    愛在校園,感恩身邊人主題班會1

      教學目的:

    愛在校園,感恩身邊人主題班會

      1、通過本次班會,讓學生在熟悉的校園生活中發現愛、感受愛、回報愛。

      2、讓學生將慣常的一些人事放在心上,懂得對別人的付出我們應當心存感謝,擁有一顆感恩的心。

      3、學會知恩、感恩,用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續下去。

      教學重點:

      關注日常生活的點滴,從中發現愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。

      教學難點:

      喚起學生心中的感恩之情,產生情感的共鳴,讓學生自覺主動地學會知恩、感恩、報恩。

      教學媒體:電腦課件

      教學過程:

      一、導言:

      同學們,在家里,我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛;這愛溫暖著我們,滋養著我們,使我們健康成長。在校園里,我們同樣被愛包圍著、鼓勵著,你們發現了嗎?這節課我們就舉行一次《愛在校園,感恩身邊人》德育實踐課,在校園中發現愛、感受愛、回報愛。

      二、感恩對象調查反饋。

      1、課前老師要求大家對校園內我們的感恩對象進行調查,現在請各小組公布調查結果。

      各小組代表匯報調查結果。

      2、現在我們將大家的調查結果分為三組:老師組、同學組和其他組。請同學們馬上根據自己的情況選擇組別,并坐好。

      閉上眼睛,在你頭腦中映現的第一個人,就是你最感謝的人,讓他來決定你去哪一組。

      三、感恩實例談。

      同學們,老師相信,在每一個你感謝的人的背后,都會有一個感人的故事,現在就請大家在組內交流你的感恩故事,看誰說的最感人。老師就會發給他一顆“感恩之心”

      1、組內交流感恩故事,師巡視傾聽,適時引領。

      2、分享感恩故事。

      同學們,你現在最想講關于誰的感恩故事,請舉手。

      根據學生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。

      預設:

      (1)老師組。

      同學們,老師在師范學校時,曾被一個真實的故事感動得淚流滿面,并一直希望像故事中的女教師那樣,將自己的`青春和生命都獻給自己鐘愛的教育事業,你們想聽這個故事嗎?

      師深情演講《永遠的第十一位教師》

      聽了這個故事,你想說些什么?

      預設:偉大、了不起、我們永遠愛您。

      其實,在我們身邊也有具有女教師那樣無私奉獻精神的的老師。請你用你的故事告訴我他是誰。

      預設:生:趙老師。為我們買本、給我們點爐子,為我們復印試題、給我們熏醋防感冒……

      說得動情感人的發一顆“感恩之心”。

      插入:趙老師出車禍的原因分析:早早來為學生點爐子,怕學生挨凍,結果坐港田車出了車禍。

      在醫院里,做檢查時,剛強的她大喊:“讓我死吧!”

      她得忍受多么大的痛苦啊。

      身體還沒有恢復。她又站在了三尺講臺上了。多么偉大的老師啊!

      預設:宋老師。孩子才三個月就來上班,三年來,堅持為我們點爐子;為了我們孩子生病了,也不請假;及時輔導我們作文;為我們買飯;給我們買本;為我們墊錢;生病時把我們送回家……

      ……

      (2)同學組

      預設:黃志超,幾乎幫助了全班同學,特別是殘疾生:杜洪福和王令浩。

      特別請這兩位同學講感恩故事,期望在這里達到情感共鳴的高潮。

      (3)其他組:

      預設:校長和校長夫人:為我們開門、點爐子、添煤、做桌簾……

      四、謝恩行動。

      同學們,聽著你們的感恩故事,老師被深深地感動著,現在我們的這些恩人就在我們的身邊,俗話說,“滴水之恩,涌泉相報”你們現在最想對他們說些什么?做些什么呢?我們將評出我們班的“感恩之星”。

      1、學生深情訴說感謝的話語。

      2、教師以身示范,深情感謝自己的啟蒙恩師:關玉榮老師。致辭,鞠躬,請老師講幾句話。

      3、感恩行動。用你們的實際行動表達你對自己恩人的感情吧!

      學生用自己的方式報恩:

      讀詩、贈畫、唱歌、小品……

      五、升華結束。

      同學們,老師很欣慰,你們都有一顆感恩之心,發現了日常小事中蘊含的愛;老師更高興,因為你們已經學會感恩,并且付諸于行動;老師想告訴你們:心中有愛,常懷感恩,善于體會,生活就會更加幸福,關注細節,奉獻愛心,知恩圖報,世界就會更加美好!

      讓我們一起常感恩,奉獻愛,讓世界變成美好的人間!

      播放《愛的奉獻》結束這次實踐活動。

    愛在校園,感恩身邊人主題班會2

      一、背景分析:

      三年級的孩子感情還不夠豐富,再加上嬌生慣養,養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣,也形成了自私、冷漠的性格。對身旁的一些人的付出總是習以為常,熟視無睹。包括對老師的付出、學生的幫助等都沒有感恩之心,因此,我想通過本次德育實踐活動,喚醒學生沉睡的感恩之情,讓學生從身邊的人事中學會知恩、感恩,進而用實際行動去報恩,做一個心中有愛,珍惜他人勞動,知恩報恩的人。

      二、活動設想:

      本著貼近學生生活的原則,也為了便于活動的開展,我選定了校園這一師生共同生活的地方,確定了《愛在校園,感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學、其他班級的人身上。讓學生回想自己的經歷,從中發現自己要感謝的人,感謝的原因中蘊含的那個感人的故事,并選擇自己的報恩方式,準備現場進行互動。

      三、準備工作:

      教師:

      1、邀請任課教師參加活動。特別邀請我的老師關玉榮參加。

      2、準備演講稿《永遠的第十一位教師》

      3、音樂《愛的奉獻》《感恩的心》

      4、感恩之心、感恩之星。

      學生準備:

      1、校園感恩對象調查表

      2、感恩實例

      3、感恩行動的相關資料、物品等。

      教學目的:

      1、通過本次班會,讓學生在熟悉的校園生活中發現愛、感受愛、回報愛。

      2、讓學生將慣常的一些人事放在心上,懂得對別人的付出我們應當心存感謝,擁有一顆感恩的心。

      3、學會知恩、感恩,用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續下去。

      教學重點:

      關注日常生活的點滴,從中發現愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。

      教學難點:

      喚起學生心中的感恩之情,產生情感的共鳴,讓學生自覺主動地學會知恩、感恩、報恩。

      教學媒體:電腦課件

      教學過程:

      一、導言:

      同學們,在家里,我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛;這愛溫暖著我們,滋養著我們,使我們健康成長。在校園里,我們同樣被愛包圍著、鼓勵著,你們發現了嗎?這節課我們就舉行一次《愛在校園,感恩身邊人》德育實踐課,在校園中發現愛、感受愛、回報愛。

      二、感恩對象調查反饋。

      1、課前老師要求大家對校園內我們的感恩對象進行調查,現在請各小組公布調查結果。

      各小組代表匯報調查結果。

      2、現在我們將大家的調查結果分為三組:老師組、同學組和其他組。請同學們馬上根據自己的情況選擇組別,并坐好。

      閉上眼睛,在你頭腦中映現的`第一個人,就是你最感謝的人,讓他來決定你去哪一組。

      三、感恩實例談。

      同學們,老師相信,在每一個你感謝的人的背后,都會有一個感人的故事,現在就請大家在組內交流你的感恩故事,看誰說的最感人。老師就會發給他一顆“感恩之心”

      1、組內交流感恩故事,師巡視傾聽,適時引領。

      2、分享感恩故事。

      同學們,你現在最想講關于誰的感恩故事,請舉手。

      根據學生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。

      預設:

      (1)老師組。

      同學們,老師在師范學校時,曾被一個真實的故事感動得淚流滿面,并一直希望像故事中的女教師那樣,將自己的青春和生命都獻給自己鐘愛的教育事業,你們想聽這個故事嗎?

      師深情演講《永遠的第十一位教師》

      聽了這個故事,你想說些什么?

      預設:偉大、了不起、我們永遠愛您。

      其實,在我們身邊也有具有女教師那樣無私奉獻精神的的老師。請你用你的故事告訴我他是誰。

      預設:生:趙老師。為我們買本、給我們點爐子,為我們復印試題、給我們熏醋防感冒……

      說得動情感人的發一顆“感恩之心”。

      插入:趙老師出車禍的原因分析:早早來為學生點爐子,怕學生挨凍,結果坐港田車出了車禍。

      在醫院里,做檢查時,剛強的她大喊:“讓我死吧!”

      她得忍受多么大的痛苦啊。

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