“習(xí)慣與人生”主題班會(通用24篇)
漫長的學(xué)習(xí)生涯中,大家總免不了參加一些主題班會吧?主題班會有鮮明的主題和明確的目的,既是對學(xué)生進行教育的活動形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。還在為準備主題班會而發(fā)愁嗎?下面是小編為大家整理的“習(xí)慣與人生”主題班會,希望能夠幫助到大家。
“習(xí)慣與人生”主題班會 1
【活動目的】
1、讓學(xué)生真正的認識到時間的可貴。
2、讓學(xué)生明確好習(xí)慣對自己的影響。
3、讓學(xué)生懂得好習(xí)慣對自己的重要作用,下定決心堅持培養(yǎng)促進自己成長的良好行為習(xí)慣。
【活動準備】
1、老師收集整理一份閱讀資料《良好的行為習(xí)慣——人生高度的導(dǎo)航燈》,課前發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,選擇一則故事寫下自己的閱讀感悟。
2、老師制作一份《好習(xí)慣壞習(xí)慣》調(diào)查問卷表,讓學(xué)生據(jù)實填寫。(課堂上用)
3、老師制作多媒體課件,制作《拍手歌》和生命紙條。
4、老師請孩子們保持良好的心態(tài)走進課堂,不要管有多少聽課教師,只需要用心體驗活動。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:
請學(xué)生幫忙下發(fā)生命紙條:由“數(shù)字1——100”組成,上面有“子在川上曰‘逝者如斯夫,不舍晝夜’”的字樣(同學(xué)們和聽課老師每人兩條)。
談話導(dǎo)入(從初二以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)引入,注意學(xué)生話題中的有用信息)。
二、體驗活動一:撕紙條。
游戲規(guī)則:
1、請將自己現(xiàn)在年齡之前的部分撕去;
2、請將60歲之后的一段撕去;
3、每年的雙休日、節(jié)假日近180天,請再撕去1/2;
4、每天睡覺8小時,請再撕去1/3;
5、吃飯、玩耍、娛樂、鍛煉、休閑、生病、上下學(xué)(班)路上的交通時間,每天大約耗時6小時,請再撕去1/4。
6、請比較你手中的兩張紙條,說一說自己的感受。
7、師生共同小結(jié):課件展示
高爾基說過:時間是最公平合理的,它從不多給誰一分。勤勞者叫時間留下串串果實,懶惰者只能讓時間留給他們一頭白發(fā),兩手空空。
時間是一筆財富,但財富卻不能買到時間。利用時間者會得益,而虛度光陰者只會對自己有害無益。
關(guān)鍵詞:(導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))
人生由好習(xí)慣決定高度
好習(xí)慣需要時間來養(yǎng)成
我們無法延續(xù)生命的長度
我們可以拓寬生命的厚度
三、體驗活動二:請你來評判好習(xí)慣和壞習(xí)慣
請聽課老師抽取五份學(xué)生填寫的《調(diào)查問卷表》,讓被抽中的同學(xué)到講臺上念自己寫下的《調(diào)查問卷表》,由學(xué)生指出他們說的`是否真實,讓孩子們?yōu)樗麄冎д校绾胃恼秉c,保持優(yōu)點。
四、體驗活動三:請同學(xué)們欣賞小品《如此課堂》
五、體驗活動四:全班同學(xué)參與討論并派代表發(fā)言:
1、從同學(xué)們的小品表演中,你看出什么問題了嗎
2、在我們的學(xué)習(xí)生活中,究竟需要培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣呢
六、體驗活動五:我們究竟如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣呢
學(xué)生交流《良好的行為習(xí)慣——人生高度的導(dǎo)航燈》的閱讀感悟,共談“我們需要什么好習(xí)慣如何培養(yǎng)好習(xí)慣(請學(xué)生到黑板上板書出來——圍繞著撕去多余的時間以后那條短短的生命紙條寫,目的是讓學(xué)生明白”拓展生命寬度的內(nèi)涵“。)
關(guān)鍵詞(課件展示)
起初,我們持之以恒,養(yǎng)成良好習(xí)慣;
后來,習(xí)慣潤物無聲,造就美好人生!
七、體驗活動六:師生表演快板《拍手歌——克服壞習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣》
八、名言分享:主題班會結(jié)束時的助燃劑。
名言分享(課件展示)
1、播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。——美國心理學(xué)家威廉·詹姆士
2、”什么是教育簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。“——我國教育家葉圣陶
3、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的。但是習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后,便用不著借助記憶,很容易地很自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
“習(xí)慣與人生”主題班會 2
一、班會背景
通過家長會和家長交談,對學(xué)生的觀察,并且與個別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當務(wù)之急的事。
二、活動目的
通過活動,使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認識,讓學(xué)生懂得,一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、班會重點
明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。
四、教學(xué)用具
多媒體平臺、本課教學(xué)課件
五、班會過程
(一)同學(xué)們好!什么是習(xí)慣呢?請全班同學(xué)們來做一個小小的游戲(兩掌相對,十指交叉。注意觀察大拇指的位置),這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的.主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”
詞典上講,習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。
可見,習(xí)慣是一種養(yǎng)成,是一種比較確定的思想和行為方式。
初中三年,不僅是學(xué)習(xí)知識的階段,更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣。或者說,養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。
(二)交流空間
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并總結(jié)良好的和不良的。
師:以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由:“鬧鐘沒響”;“自行車壞了”;“看錯時間了”……
2、“兩操”遲到,跑操不好,不認真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不認真看書復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認真,應(yīng)付了事。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時鞋里的細沙。
(三)作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣:
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、愛動腦筋,愛觀察,愛提問。
2、有鉆研精神,喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、善于集中精神,排除干擾。
5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6、經(jīng)常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀,有意識地拓寬知識面。
8、今日事,今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
良好的行為習(xí)慣:
1、言語要文明,見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊,不說污言穢語,不給別人起不文明的綽號。
2、衣著應(yīng)端莊,儀態(tài)要規(guī)范。
3、領(lǐng)物取物,主動排隊,相互禮讓,井然有序。
4、他人宿舍,非請莫進;他人財物,未準莫取。
5、走道樓梯,人來人往,你謙我讓,主動留道。
6、弱小貧困,幫扶資助;殘疾病患,文明相待。
7、桌面墻面,莫亂涂畫;垃圾雜物,棄置有道。
8、進出校門,主動下車,微笑致意。
9、上課考試,休息時間,尊重他人,保持安靜。
10、升旗儀式,莊嚴肅穆,著裝整齊,端正嚴謹。
教師歸納:以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持,它們將為我們明天的成功奠基。
(四)心靈體操
同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害,了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣,現(xiàn)在測試一下自己一天時間的利用率高不高
看我的一天是怎么度過的?
時間類別
所需時間
上課時間
自習(xí)時間
你利用了的課余時間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課時發(fā)呆時間
自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間
自習(xí)課上找、借東西所花時間
學(xué)習(xí)時間=上課時間+自習(xí)時間+真正利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時間/24小時。
1、算算你的時間利用率高嗎?
2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響?
教師根據(jù)學(xué)生時間利用率的高低,和同學(xué)們共同探討怎樣提高時間的利用率。
(五)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對我們的影響,同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣,形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣,形成好習(xí)慣工程中會遇到種種困難。(班主任)老師給大家介紹幾種方法,希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習(xí)慣?
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣?
1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學(xué)督促自己。
3、可以每天定下一個目標,時刻檢查自己。
4、強化意志,戰(zhàn)勝自己。
六、教師寄語
法國作家羅曼·羅蘭有句名言:性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素,我們?nèi)绻桓淖儯M不是注定要失敗?其實,每天克服自己一點點毛病,每天堅持進步一點點,我們就會離成功越來越近。
“習(xí)慣與人生”主題班會 3
尊敬的各位評委,各位老師:
大家上午好!今天我說的班會主題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣,收獲幸福人生》。下面我就本節(jié)課說說自己的設(shè)計思路。
一、說班會主題:
小學(xué)生正是學(xué)知識、長身體、知禮儀的關(guān)鍵時期。這階段,能否引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,對于他們今后的學(xué)習(xí)、生活起著至關(guān)重要的作用。針對這一情況,我決定開展本次主題班會。
二、說班會內(nèi)容:
本次班會主要內(nèi)容有:養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,成就精彩人生;養(yǎng)成生活好習(xí)慣,成就快樂人生;養(yǎng)成文明好習(xí)慣,成就美好人生。也就是養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、文明好習(xí)慣,成就幸福人生。
三、說班會形式:
本次班會,我讓學(xué)生來主持,每一項活動讓學(xué)生充分參與進來,通過喜聞樂見的形式,讓學(xué)生自己教育自己,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
首先,我從班中挑選兩名普通話好,領(lǐng)導(dǎo)能力強的學(xué)生擔(dān)任本次班會的主持人,負責(zé)主持本次班會。
其次,我把班會中展示的三方面內(nèi)容,分派到不同的小組去完成。如:把第一項活動“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成,將兩個節(jié)目:小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們,讓小組全體成員共同努力,力爭將節(jié)目表演好。
四、說班會過程:
兩個小主持人上臺,通過簡潔、優(yōu)美的語言,講述好習(xí)慣對于我們的重要意義,并宣布班會開始。
活動一:養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生
第一項:看動畫《學(xué)弈》,學(xué)生看后交流感受。《學(xué)弈》是一則短小、生動的動畫片,一上課先看動畫片,讓學(xué)生在輕松愉悅中進入學(xué)習(xí)狀態(tài),更容易集中精力,另外,故事中的道理淺顯易懂,更容易激發(fā)學(xué)生思考,討論問題的欲望。
第二項:學(xué)生小品《課堂上》,安排六名同學(xué),調(diào)查本班學(xué)生課堂上存在的不良習(xí)慣,編排成小品,讓全班同學(xué)觀看并找出小品中人物的壞習(xí)慣。在本環(huán)節(jié)中,學(xué)生在做調(diào)查,排練小品的過程中,就已經(jīng)對同學(xué)們存在的壞習(xí)慣有了較深的認識,再通過表演,同學(xué)們的討論,就更能堅定同學(xué)們改掉壞習(xí)慣的決心。這比老師、家長一遍遍的叮囑更有效。
第三項:學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。
活動二:養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生
第一項:學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在,很多學(xué)生是獨生子女,由于家長的過分關(guān)愛,使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項活動讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣,排練成小品,讓他們更直觀地面對自己的壞習(xí)慣,再通過交流感悟,認識其危害性,從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。
第二項:學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時,明白自己的事情自己做,在勞動中,不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習(xí)慣。
活動三:養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生
第一項:學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識,本項活動起一個進一步強調(diào)、鞏固的.作用。
第二項:成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣,并貼在樹上。
活動四:總結(jié)與收獲
第一項:班主任寄語。
管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。
第二項:師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結(jié)束語:在歡快的音樂中,我們的主題班會就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽,收獲一個美好的人生!
五、說班會理念:
養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實際,并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用,重點是去行動,去做;只有實實在在的行動才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會中,我把課堂還給學(xué)生,讓他們充分展示自我,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去,讓學(xué)生即能得到思想的洗禮,又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計的一些粗淺想法,不當之處還請各位評委、老師批評指正。
第三項:學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。
活動二:養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生
第一項:學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在,很多學(xué)生是獨生子女,由于家長的過分關(guān)愛,使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項活動讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣,排練成小品,讓他們更直觀地面對自己的壞習(xí)慣,再通過交流感悟,認識其危害性,從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。
第二項:學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時,明白自己的事情自己做,在勞動中,不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習(xí)慣。
活動三:養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生
第一項:學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識,本項活動起一個進一步強調(diào)、鞏固的作用。
第二項:成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣,并貼在樹上。
活動四:總結(jié)與收獲
第一項:班主任寄語。
管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。
第二項:師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結(jié)束語:在歡快的音樂中,我們的主題班會就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽,收獲一個美好的人生!
六、說班會理念:
養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實際,并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用,重點是去行動,去做;只有實實在在的行動才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會中,我把課堂還給學(xué)生,讓他們充分展示自我,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去,讓學(xué)生即能得到思想的洗禮,又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計的一些粗淺想法,不當之處還請各位評委、老師批評指正。
“習(xí)慣與人生”主題班會 4
各位評委老師們:
大家上午好!
我是xx號選手,今天我要說課的主題班會課題是:好習(xí)慣成就美好人生。
一、活動背景、問題提出
俗話說:習(xí)慣決定性格,性格決定命運。好習(xí)慣享用一輩子,壞習(xí)慣影響終生。教育家葉圣陶先生也說過:“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)。”好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,還能提高修養(yǎng),完善人格,使人上進。所以學(xué)生如果只有高智商是遠遠不夠的,更重要的是,他還必須具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。升入高中以來,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有很多不良生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不講衛(wèi)生,比如作息紊亂,比如熱愛八卦,比如上課講話等等,導(dǎo)致他們的在校生活非常不順利。但他們卻并沒有認識到是習(xí)慣不良導(dǎo)致的結(jié)果,只是不斷抱怨同學(xué)、老師和家長。所以為了讓學(xué)生認識自己的習(xí)慣對學(xué)業(yè)、生活、交際的影響,能夠自己對自己負責(zé),我決定選擇這個主題作為班會主題。
二、活動目的
1、通過本節(jié)主題班會課,讓學(xué)生進一步了解什么是好習(xí)慣,習(xí)慣對人的一生有哪些重要的影響;
2、讓學(xué)生進一步反思自己平時的習(xí)慣,重視好習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)改善習(xí)慣的方法,為自己的美好人生奠基;
3、在全班形成“人人講習(xí)慣,人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級氛圍,為形成良好的學(xué)生成長環(huán)境注入一股強勁的力量。
三、活動準備
1、提前十天:
(1)召開班干部和班級活動積極分子會議,討論并設(shè)計主題班會課形式及內(nèi)容。
(2)選擇男女各一位勇敢果斷、應(yīng)變能力強的主持人,全程參與本次班會的所有工作。
2、提前一周:
(1)召開全班動員會,進行小組分工,包括:班會課小品、歌曲設(shè)計收集組;校園中不良行為習(xí)慣拍攝組;古今中外有關(guān)“習(xí)慣和人生”的名人名言收集組;教室板報和標語(“人人都有好習(xí)慣倡議書”)等宣傳品采購及布置組;“如何培養(yǎng)好習(xí)慣”資料收集組;主題班會課件制作組。
(2)評選班級最佳習(xí)慣學(xué)生10名,準備獎狀和禮物,電話邀請這些學(xué)生的家長參加班會,并讓其中2位家長代表圍繞“我是怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”的主題準備發(fā)言。
3、班會前:教室前黑板寫上主題,小品主人翁小明的白T恤一件,便簽紙、記號筆若干。
四、活動過程
1、ppt播放不良習(xí)慣照片,配合背景音樂范曉萱《稍息立正站好》,以營造輕松的會場氣氛。
2、學(xué)生小品表演《小明的日常》:一位習(xí)慣不良的主人公小明的在校生活。讓學(xué)生通過小品,談?wù)剬χ魅斯目捶āUf說在主人公身上有哪些不良習(xí)慣?并進一步讓學(xué)生分小組討論一下,除上面這些不良習(xí)慣外,我們班中還有哪些?并說說這些不良習(xí)慣對自己、同學(xué)、班級有哪些害處?小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。
設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生找出常見的不良習(xí)慣,并認識到不良習(xí)慣不利于身心的健康發(fā)展、文化知識的掌握和人際關(guān)系的培養(yǎng)。
3、ppt展示
“習(xí)慣和人生”的名人名言,讓學(xué)生思考:如果主人公小明要收獲美好人生,他需要哪些好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?請學(xué)生小組討論并由代表上臺在主人翁小明的白T恤上寫上他們希望他擁有的好習(xí)慣。并由小明的扮演者將T恤掛在教室墻上。
設(shè)計意圖:通過給小明寄語的形式,讓學(xué)生說出、寫下自己希望他擁有的好習(xí)慣,形成一個班級虛擬榜樣。
4、班級最佳習(xí)慣學(xué)生頒獎。邀請獲獎學(xué)生家長上臺給學(xué)生頒獎,獲獎學(xué)生給家長禮物表示對家長良好教育的.感謝。家長代表上臺發(fā)言介紹好習(xí)慣培養(yǎng)的具體方法。PPT補充展示學(xué)生收集的好習(xí)慣的培養(yǎng)法。
設(shè)計意圖:通過頒獎典禮,樹立優(yōu)秀榜樣,給予好習(xí)慣培養(yǎng)的案例介紹和方法指導(dǎo)。
5、便簽墻活動:我要立刻培養(yǎng)的好習(xí)慣。
讓學(xué)生每個人思考自己最急切需要培養(yǎng)的好習(xí)慣是什么,寫在便簽紙上,并寫下自己習(xí)慣養(yǎng)成的方法和限定日期,簽上名字,在《明天會更好》的音樂聲中,將便簽紙貼在教室后方的宣傳欄上。
設(shè)計意圖:讓目標具體化,讓行動立刻開始,用培養(yǎng)一個好習(xí)慣去替代一個壞習(xí)慣,讓全班同學(xué)成為自己的督促者。
6、班長帶領(lǐng)同學(xué)誦讀《“人人都有好習(xí)慣”倡議書》
同學(xué)們:
良好的習(xí)慣影響人的一生,播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班委會發(fā)出如下倡議:
一、文明生活,愛護公物,節(jié)約用錢;
二、文明學(xué)習(xí),課堂有紀律,課間有秩序;
三、文明運動,認真做操,堅持鍛煉;
四、文明交往,語言有禮貌,不結(jié)幫、不打架。
7、班主任總結(jié)發(fā)言:感謝組織、設(shè)計、參與主題班會的所有同學(xué)和家長,鼓勵同學(xué)們立刻行動,培養(yǎng)好習(xí)慣,為美好人生做加法。
五、活動延伸
開展以“好習(xí)慣成就美好人生”為主題的手抄報比賽,人人參加,展示全班作品,并進行評比。
“習(xí)慣與人生”主題班會 5
活動目的:
1、通過本次班會,對學(xué)生進行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講,不搞小動作。積極舉手發(fā)言,認真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準備:
1、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、準備好習(xí)慣的圖片。
4、提前練歌和準備節(jié)目。
活動過程:
一、活動:
讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。今天我們班隊會的主題是“養(yǎng)成好習(xí)慣,收獲好人生”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?
生:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真好!
生:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真棒!
生:老師告訴我們要做好課前準備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
主持人:說得對極了!
生:我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
主持人:這是愛勞動的好習(xí)慣。
生:我一有空就看課外書。
主持人:這是愛讀書的好習(xí)慣。
生:我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人:這是愛運動的好習(xí)慣。
生:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。
主持人:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的.時間越長,習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
二、下面觀察圖片中小學(xué)生有哪些好習(xí)慣:
圖片一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩。”
二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠,說話”
師:同學(xué)們看完后,你覺得他們做得對嗎?為什么?
出示兒歌:下課后,做準備。
不打鬧,不亂跑。
樓道里,要安靜,
輕聲慢步靠右行。
教室里,要干凈,
大家愛護才能行。
師:每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧!
三、游戲:比比誰像小學(xué)生
師:剛才我們知道了怎樣做一個合格的小學(xué)生,現(xiàn)在我們來玩一個小游戲:比比誰像小學(xué)生。老師任意說一個詞語,(如:舉手、寫字、坐姿、站姿)同學(xué)們就要按照小學(xué)生的要求做好,看誰做得最像小學(xué)生。
師:我們的祖國像一個大花園,我們就是花園中的花朵,現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
四、班主任講話:
同學(xué)們,聽到你們的承諾,老師真的很高興,通過本次班會,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長。
五、宣布結(jié)束:
齊說:一年級《好習(xí)慣,大作為》主題班會到此結(jié)束
“習(xí)慣與人生”主題班會 6
一、小故事大智慧在印度和泰國,到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象:一根小小的柱子和一截細細的鏈子,居然拴住了一頭重達千斤的大象。為什么會這樣呢?因為馴象人在大象很小的時候就用一條鐵鏈將它拴在柱子上,無論它怎么掙扎都無法掙脫。漸漸地,小象習(xí)慣了不掙扎,直到長成大象,可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時,也不掙扎。
二、展示論點事實上,成功與失敗的最大差別,來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。三、學(xué)生討論作為一名中學(xué)生,想要養(yǎng)成哪一些好習(xí)慣?歸納學(xué)生通過討論后形成的結(jié)論嗎,然后歸類,得到:
1、良好的品德習(xí)慣:熱愛班集體,愛護公物;同學(xué)之間友好相處,互相幫助;講文明,有禮貌;遵守公共秩序,遵守交通法規(guī)等。2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:按時到校,不遲到早退,不曠課;課上認真聽講,積極思考,敢于發(fā)表獨立見解;按時完成作業(yè);喜歡閱讀課外書,知識面較廣,思維活躍等。
3、良好的健康習(xí)慣:按時作息,生活有規(guī)律,精力充沛;講究衛(wèi)生,衣著整潔;堅持鍛煉身體,上好體育課;愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。
4、良好的勞動習(xí)慣:在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù);在學(xué)校里能認真完成集體交給的任務(wù);積極參加學(xué)校組織的各項勞動;喜歡參加社會實踐活動等。
四、作為一名中學(xué)生,目前的最重要的.學(xué)業(yè),在高效課堂中,我們應(yīng)該做到:
1、課前要做哪些準備第一天要抽時間對第二天的課程進行預(yù)習(xí),對要學(xué)什么做到心中有數(shù);每節(jié)課上課前,第一件事就是準備好下一節(jié)課的書本;
2、課堂上如何把握重點提高聲調(diào);加重語氣;放慢速度;表情豐富;板書或用顏色粉筆標出;反復(fù)強調(diào)。
3、課堂筆記“十記”重點要理清;難點不放過;疑點做標記。
(1)記綱要,掌握知識結(jié)構(gòu)。
(2)記疑難,有待掃清障礙。
(3)記補充,有利知識擴展。
(4)記教師講課的重點、難點。
(5)記老師的板書。
4、課堂上如何積極思考問題課堂是老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一體,課堂上要:積極思考老師提出的問題;主動大膽說出自己的見解;虛心接受同學(xué)們的看法。
五、老師寄語成功是一種習(xí)慣,失敗也是一種習(xí)慣。你的習(xí)慣無法改變,但可以用好的習(xí)慣來替代。成功很簡單,只要簡單的事情重復(fù)做,養(yǎng)成習(xí)慣,如此而已。
“習(xí)慣與人生”主題班會 7
設(shè)計背景:
葉圣陶先生說:“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí),必將貽誤終身。
九、十月份學(xué)校把加強文明禮儀、行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為教育重點。通過這次班會,讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣,明白壞習(xí)慣要改掉,好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
教學(xué)目標:
1. 情感目標:堅定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣的決心。
2. 認知目標:使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性。
3. 行為目標:使學(xué)生學(xué)會如何養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣。
教學(xué)方法:
故事,交流 辯論,倡議書。(幻燈片)
主持人:王意涵 黃國成
教學(xué)過程:
第一部分 開
成:是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈
涵:是習(xí)慣,是好習(xí)慣。
合:各位老師,各位同學(xué),大家好!我是黃國成;我是王意涵,我們代表四二全體同學(xué)歡迎您的到來。
成:文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個人成熟的標志。
涵:奧格·曼狄諾曾說過:“事實上,成功與失敗的最大分別,來自不同的
習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的`門。
成:習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的各行為形成的。
成:習(xí)慣具有很強的慣性,像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此。
合:習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會影響人的一生
故事《大象和小象》
第二部分 我們眼中的好習(xí)慣
:下面請欣賞配樂詩朗誦《點燃心靈之燈》(周越,楊力帆)
涵:我國著名教育家葉圣陶說過:”什么是教育,簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。“
成:習(xí)慣成自然,習(xí)慣有好的也有不良的,希望通過這次主題班會,同學(xué)們能克
服不良習(xí)慣!讓好習(xí)慣點燃我們心靈之燈!
涵:那么你有什么習(xí)慣呢
成:那可多了,先別談我,看兩個小品,看看同學(xué)們所演出來的各種習(xí)慣吧!(胖
菁,廖凡昕小隊)
成:看完了小品,大家能從這些好習(xí)慣或者壞習(xí)慣中得到哪些感悟呢(同學(xué)發(fā)言)
涵:奧斯特洛夫斯基說,人應(yīng)當支配習(xí)慣而不是習(xí)慣支配人。一個人不能去掉
身上的不良習(xí)慣那簡直就不值。生活中,一個好的習(xí)慣是很難形成,因為五彩繽紛的世界,充滿著極強的誘惑力,它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人,不斷改變主意;不斷地放棄和選擇;不斷地為自己確定新的目標。
成:接下來,請欣賞相聲《講禮貌》(李思齊、林培基)
成:講禮貌確實是我們平時日常生活中必不可少的一個好習(xí)慣。
交流空間
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并良好的和不良的。 師:以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害
1、早晨上學(xué)遲到的理由
2、”兩操“遲到,跑操不好,不認真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不認真看書復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認真,應(yīng)付了事。
第三部分 辯論
涵:接下來,讓你給我們展開一個小心辯論賽:習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠自律還是外
界因素
成:同學(xué)們,辯論賽先暫告一個段落,形成一個良好的行為習(xí)慣,不僅要靠自己,外界因素也會對我們產(chǎn)生很大的影響。那么養(yǎng)成好習(xí)慣又有何意義讓我們看個
成:著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。可見習(xí)慣可以決定命運。
第四部分 倡議
涵:接下來,讓我們有請班長上臺來宣讀倡議書。
涵:請各小隊隊長上臺在倡議書上。
成:有請老師為我們作班會。(掌聲)
成:感謝老師的!
晶:好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
岳:好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)。
涵:現(xiàn)在我宣布:金蘋果學(xué)校初二(1)班第八周”好習(xí)慣成就美好人生“主題班會
合: 到此結(jié)束!
“習(xí)慣與人生”主題班會 8
活動背景:
初三學(xué)生面臨畢業(yè),對自己的人生會有不同程度的設(shè)想,有升學(xué)希望的學(xué)生會專心于學(xué)習(xí),不太在乎做人的修煉,而認為自己無升學(xué)希望的學(xué)生呢,就會做一天和尚撞一天鐘,有些還會在懈怠的基礎(chǔ)上破壞班級學(xué)習(xí)環(huán)境。懈怠的情緒,浮躁的`心理,簡單的壓制和堵塞是達不到理想效果的,我們只有啟動孩子們心中的幫手,引導(dǎo)他們自我認識,自我教育,自我管理,讓他們正視自己成長中的問題,有的放矢,達到有事能做,增強自信心,進取力。
孩子們在課前已做過面向全班的書面調(diào)查:我是誰我是怎樣的人我想做怎樣的人老師已對調(diào)查結(jié)果作了認真分析。
活動目標:
1、通過問卷調(diào)查,引導(dǎo)認識自己,激發(fā)改變的欲望。
2、認識習(xí)慣的重要性,學(xué)會通過行動計劃的手段改變自己。
3、增強自信心,進取力。
活動過程:
一、優(yōu)秀小組和期待小組的展示10分鐘
(設(shè)計意圖:使學(xué)生深切感受到榮譽與期待的力量,認識到自己與小組,與班級的血肉關(guān)系,培養(yǎng)團體意識,促進班集體的發(fā)展;)
二、主題活動30分鐘
(一)出示主題,通過大象的習(xí)慣,引導(dǎo)認識習(xí)慣的重要性。3分鐘。
(設(shè)計意圖:由象及人,形象生動的引導(dǎo)體驗以達到目的)
(二)總結(jié)分析指導(dǎo)認識關(guān)于“認識自我”的班級調(diào)查。8分鐘。
(設(shè)計意圖:學(xué)生有過自己的思考和動筆,再有過面向全班同學(xué)的口頭表達,再經(jīng)老師分析總結(jié)點播引導(dǎo),能更清楚地認識自己,能增強責(zé)任意識,明確自己優(yōu)缺點,找到自己努力學(xué)習(xí)的進取點。)
(三)看視頻,談感受,聽分析指導(dǎo),認識選擇的必要性和可能性。10分鐘。
(設(shè)計意圖:視頻感受,分析引導(dǎo),增強學(xué)生自信力和進取力)
(四)擬行動計劃書10分鐘
(設(shè)計意圖:示范引路,通過行動計劃,引導(dǎo)改變自己,達到教育目的。)
“習(xí)慣與人生”主題班會 9
一、教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生能辨識好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、通過本次班會,使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。
二、活動準備:
1、PPT制作,準備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡;
2、小品準備:三個同學(xué)提前排練小品;
3、三個習(xí)慣較好的同學(xué)分別準備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿;
4、教室布置:小品相關(guān)道具,所有座位靠邊,中間留出空地。
活動時間:20xx年12月2日,一課時。
三、班會過程:
開幕前:唱響班歌《我相信》
(一)開幕詞:
主持人A:班會開始了,今天我給大家?guī)砹艘粋謎語:“我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽你的話。對成功的人來說,我是功臣。對失敗的人來說,我是壞蛋。你們猜一猜我是誰?”
抽同學(xué)回答:習(xí)慣
主持人B:可習(xí)慣有這么大的影響嗎?
主持人A:我舉個例子吧:“在印度和泰國,到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象:一根小小的柱子和一截細細的鏈子,居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎?”
主持人B:這個我聽說過,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不再掙扎。
主持人A:看來拴住大象的不是鏈子,而是習(xí)慣!世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。
主持人AB:初20xx級1班主題班會《好習(xí)慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始!
活動一:小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場景一:
早晨,同學(xué)們都端正地坐著,準備著早讀。
A:請同學(xué)們把語文書拿出來,翻到180頁,《小石潭記》起……
(同學(xué)們都大聲地讀起來)
B:同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老師不在!”用腳把門一踢,一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上,把垃圾往衛(wèi)生角一扔,“進了!”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害,一扔就進”,同學(xué)不理他,繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個同學(xué)說話。
A:“B,快把書拿出來,讀書!”
B慢慢地把書拿出來,發(fā)呆。這時,老師進來了,“B,你給我出來,怎么遲到了?”
B:“都怪我媽,她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了。”
老師:“來晚了還不認真讀書!”
B:“他們不給我說讀哪里。”
老師:“你太不像話了,站在這里讀書,讀好了再回座位!”
場景二:
上課鈴聲響了,同學(xué)們很快回到座位,都做好準備上課。B同學(xué)還在和別人說話,慢慢地走回座位,唉,又上課了,睡會兒。(說完趴在桌子上)
老師走進教室,昨天的測驗成績出來了,“某某,100分,某某99分,某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好,B同學(xué),你要努力呀,不懂的多問問同學(xué),老師”
B:低語“這次考差了有什么嘛,只是運氣不好而已!”一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。
場景三:
下課鈴聲響起,老師還沒有離開
B:耶,下課了,上體育課去。
C:走打球去。
B:打球有什么好玩的`哦,我有更好玩的。(跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來),哈哈,我跳得真高!(牌子掉下來,軋到他的頭)唉喲!
C:“怎么了?”
B:都是這討厭的牌子,掉下來打到我的頭了!
場景四:
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí),B同學(xué)在抄作業(yè),突然B同學(xué)情不自禁地說
“呸,什么作業(yè)呀,這個字寫得真差,抄不下去了!”
全班同學(xué)一起向他看過來,瞅了一眼,個別同學(xué)低語“真討厭!”
老師走進來,“我們今天要換座位某某和某某坐……B同學(xué)和A同學(xué)坐”
A:“老師我不和他一起坐,他太討厭了,老是影響別人學(xué)習(xí)。”
老師:“有沒有同學(xué)愿意和B一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B:低語“看來我得改改習(xí)慣了,不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了!”
活動二:快板演出:《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
活動三:壞習(xí)慣展示
1、A:這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了,就是發(fā)生在我們身邊的事情,同學(xué)們思考一下,小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣?
2、PPT展示各種不良習(xí)慣
活動四:好習(xí)慣展示
A:我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué),請他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。
B:有請某某同學(xué)
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
(2)生活習(xí)慣的培養(yǎng);
(3)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動五:收拾抽屜比賽
B:聽了這些同學(xué)的發(fā)言,我們心里都有了數(shù),應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的`良好習(xí)慣。下面我們一起來實踐一下,感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。
(1)請所有同學(xué)拿出語文書;
(2)說說為什么有同學(xué)拿得快,有同學(xué)拿得快?(發(fā)言,動作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜)
(3)重新收拾抽屜,再拿出英語書
(4)比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
活動六:填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
姓名:_____________ ______年_______月______日
一個不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:___________對自己造成的影響_____________
怎樣改進:___________________我邀請___________做我的評判人,
提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個好習(xí)慣_______________
一個星期后,我的表現(xiàn)怎樣?評判人給分:___________
是不是表揚:___________評判人簽名:___________
七、班主任老師總結(jié):
1、我們要做到的好習(xí)慣:飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、舉例:丟失一個釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗,亡了一個帝國。
3、總結(jié):播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。
4、改掉壞習(xí)慣的方法:交一些能夠管住自己的朋友;用寫座右銘,掛字畫等來提醒約束自己;用寫日記來管住自己。
結(jié)束語:重復(fù)做一件事情1~7天,會養(yǎng)成習(xí)慣,重復(fù)做一件事情21天,會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣;重復(fù)做一件事情90天,會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅持,毅力!
教學(xué)反思:
剛從小學(xué)升入初中,學(xué)習(xí)科目的增多,學(xué)習(xí)難度的加大,使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,和小學(xué)有比較大的差異。例如:在學(xué)習(xí)上,好多學(xué)生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排學(xué)習(xí)時間,因此會出現(xiàn)不適應(yīng)要求,感覺壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,從逃避的心理。
針對這些問題,本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識,學(xué)會自己反思,正確認識自己身上存在的壞習(xí)慣,并引導(dǎo)其改正;同時,也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣,用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué),從而達到在生活上有條不紊,在學(xué)習(xí)提高效率,最終提高學(xué)習(xí)成績。班會之后,大多數(shù)同學(xué)們在生活習(xí)慣中能注重自己的習(xí)慣,對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時改正。在接下來的學(xué)習(xí)中,我會長期堅持督促同學(xué)們在習(xí)慣上的養(yǎng)成,及保持,發(fā)動群眾的力量,幫助個別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正,并及時對有進步的同學(xué)加以表揚和鼓勵,讓他們看到,只要習(xí)慣好了,做一切事都更輕松,更愉快,更能得到大家的認可。以此,進一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
“習(xí)慣與人生”主題班會 10
教學(xué)目標:
1.通過簡單活動,使學(xué)生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
教學(xué)準備:
掛圖、多媒體
教學(xué)過程:
一、活動引入“習(xí)慣”
同學(xué)們猜謎語
猜猜看:
我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。我到底是誰?我平凡得讓你驚奇
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
同學(xué)們,我們都知道要做一個講衛(wèi)生的好孩子!你是一個講衛(wèi)生的好孩子嗎?說一說你是怎么做的?
同學(xué)們匯報
同學(xué)們共同觀看九個衛(wèi)生好習(xí)慣
小結(jié):我們的同學(xué)都是愛清潔、講衛(wèi)生的`好孩子,但是在我們學(xué)校,還是有一些不好的習(xí)慣,我們來看一看,并幫他們指出來,說出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣,并說說自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們分析這樣做對嗎?
同學(xué)們看看幾個講衛(wèi)生的例子
教給同學(xué)們正確的洗手方法
讀一讀:
你拍一,我拍一,我們不亂扔垃圾。你拍二,我拍二,你我拾起小紙片。你拍三,我拍三,教室整潔心情歡。你拍四,我拍四,校園衛(wèi)生大家事。你拍五,我拍五,衣著整潔好跳舞。你拍六,我拍六,衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七,我拍七,走過路過拾垃圾。你拍八,我拍八,學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九,我拍九,衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十,我拍十,學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
故事引入:
(1)在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎,直到長成大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙脫。
(2)一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變,成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些。”
學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理
同學(xué)們審視自己看看有沒有壞習(xí)慣
1)學(xué)習(xí)時間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表;
2)課堂上思想開小差,精神不集中;
3)自習(xí)課目標不明確,東翻西看,浪費時間;
4)不準備工具書,需要查辭典字典時,還嫌麻煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
5)快下課時就聽不進去了,早早把書包收拾好,心中開始想著課后的娛樂活動;
6)作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看分數(shù),扔到一邊,不認真分析檢查;
7)遇到好電視,就忘記做作業(yè);
8)邊做作業(yè),邊聽音樂;
9)學(xué)習(xí)時常說閑話;
10)學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔,在學(xué)習(xí)時現(xiàn)用現(xiàn)找,浪費時間;
11)喜歡哪科學(xué)哪科,偏科;
12)情緒波動大,因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí);同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣
1.愛動腦筋,愛觀察,愛提問。
2.有鉆研精神,喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.善于集中精神,排除干擾。
4.學(xué)習(xí)有計劃。
5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.經(jīng)常使用工具書,參考書。
7.喜歡閱讀,有意識拓展知識面。
8.今日事,今日畢。
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
說明學(xué)習(xí)的五大禁忌:
課前沒有準備好書和筆記本。
上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。?
不交、晚交作業(yè),不及時訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時間:
學(xué)習(xí)有計劃,化整為零,給各個階段任務(wù)定一些時間限制。
如:把作業(yè)分成若干個部分,把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí),八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結(jié):
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。
制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡
我要改掉的.不良習(xí)慣有:______________________________
我打算這樣改:______________________________
在改掉不良習(xí)慣的過程中,我可能遇到的困難有:______________________________
我將這樣克服困難:______________________________
我邀請__________做我的監(jiān)督人,提醒我和不良習(xí)慣絕交。
一個星期后,我的表現(xiàn)是:____________________
二、全課小結(jié)
同學(xué)們:管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進步!
“習(xí)慣與人生”主題班會 11
活動目的:
1、通過本次班會,對學(xué)生進行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講,不搞小動作。積極舉手發(fā)言,認真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準備
1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備錄像小短片。
5、提前練歌和準備節(jié)目。
活動過程:
一、班長講話:
老師們,同學(xué)們,一年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動:
主持人:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人:今天我們班隊會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?生:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真好!
生:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真棒!
生:老師告訴我們要做好課前準備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人:說得對極了!
生:我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
主持人:這是愛勞動的好習(xí)慣。
生:我一有空就看課外書。
主持人:這是愛讀書的好習(xí)慣。
生:我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人:這是愛運動的好習(xí)慣。
生:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。主持人:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的`力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
主持人:下面請看短劇表演《上課了》,請同學(xué)們認真看、仔細想,上課時誰的習(xí)慣好,誰的不好,為什么?短劇內(nèi)容: 上課時,老師在上課,同學(xué)A開始做小動作,同學(xué)E則仍認真聽,老師提問,同學(xué)E舉手規(guī)范,其他人說:“我、我、我”。
師:表演結(jié)束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)兒歌:《我是小學(xué)生》
主持人:養(yǎng)成上課好習(xí)慣,能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎?情景表演一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩。”
二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠,說話”
師:同學(xué)們看完后,你覺得他們做得對嗎?為什么?
出示兒歌:
下課后,做準備。
不打鬧,不亂跑。
樓道里,要安靜,
輕聲慢步靠右行。
教室里,要干凈,
大家愛護才能行。
師:每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧!請聽三句半《我們從小愛勞動》。
隊鼓一敲咚咚響,我們四人走上場,面向大家做匯報,——快講!
我們中隊決心大,行動來個軍事化,自己動手學(xué)自理,——真不差。
我在家中學(xué)做飯,洗菜切菜炒雞蛋,炒肉不淡也不咸,——解饞!
自己練習(xí)洗衣服,洗衣機一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,——舒服。
自己鋪床又疊被,收拾房間不怕累,房間布置要協(xié)調(diào),——我全會。
自己事情自己做,關(guān)心集體不用說,家長老師都高興,——都高興!
師:我們的祖國像一個大花園,我們就是花園中的花朵,現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話:
同學(xué)們,聽到你們的承諾,老是真的很高興,通過本次班會,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長。
四、宣布結(jié)束:
齊說:一年級《好習(xí)慣,大作為》主題班會到此結(jié)束。
“習(xí)慣與人生”主題班會 12
活動目標:
1、了解兒歌的主要內(nèi)容,知道養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
2、喜歡參加閱讀活動,愿意開口講述自己看到的畫面內(nèi)容。
活動準備:
圖片、字卡。
活動過程:
一、出示圖片
1、師:寶寶們,今天我們一起來學(xué)本領(lǐng)。
師逐一出示圖片。
2、師:寶寶們,你們看到了什么呀?(娃娃,娃娃在剪指甲,刷牙,擦鼻涕等)
師:對了,這些都是生活中的好習(xí)慣,平時我們還有哪些好習(xí)慣呢?
3、幼兒自由交流、討論。
師小結(jié):早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈,指甲長了要用剪掉,這些都是我們生活中的好習(xí)慣。我把這些好習(xí)慣編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)念兒歌
1、師有感情的.邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。
師:寶寶們,兒歌里說了些什么呀?你聽到了什么?
2、個別幼兒交流
3、師再次朗誦兒歌,幼兒輕聲的跟念。
三、學(xué)念字詞
1、出示圖片、字卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)念字詞。
2、字詞游戲:教師請寶寶們把眼睛閉起來,然后拿掉一張字卡,問寶寶們:哪個字寶寶不見了?
幼兒猜猜、說說。
四、自主閱讀
1、教師發(fā)放閱讀書,提醒幼兒一頁一頁的翻書,鼓勵幼兒邊看圖片,邊念兒歌。
2、教師循回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用手指讀兒歌。
“習(xí)慣與人生”主題班會 13
一、教學(xué)目的
1、正確認識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系,體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進與阻礙作用。
2、全面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況,形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強烈愿望。
3、 掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。
4、 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進步而產(chǎn)生的捆饒體驗。
二、教學(xué)重難點
1、重點:檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、難點:養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教學(xué)時間
一課時
四、教具準備
燈片、投影儀
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
上課之前,給你們講一個小故事(可以是本班的優(yōu)秀事跡)。
(二)教學(xué)內(nèi)容
完成鑒別判斷部分
1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。
2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。
3、全班交流,談?wù)勛约河袥]有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進行評價,只是針對現(xiàn)象進行估計,適度表揚他們,并給他們指出需要改進的地方。
完成策略訓(xùn)練
1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。
2、教師出示改進的幾種方法和措施。
“讀一讀”
“制定訓(xùn)練計劃”
“學(xué)學(xué)別人”
3、讓學(xué)生進行討論,并說出這些好方法的好處,最好能說出自己認為好的方法。
完成反思體驗
1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。
2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。
3、準備打算用哪些方法,采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。
4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。
“習(xí)慣與人生”主題班會 14
活動目標:
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動過程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的`討論
1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下。”
2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”
活動反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。
“習(xí)慣與人生”主題班會 15
一、活動背景:
健康安全的成長對幼兒來說最重要,保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康,所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視,我們班上有些孩子都已患有齲齒。
為了愛護他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運用了一首刷牙歌結(jié)尾,希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂,喜歡并樂意刷牙!覺得刷牙也是一件快樂的事情。
二、活動目標:
1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2、知道刷牙的時機。
三、活動重點:
讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣
四、活動難點:
了解刷牙的時機.
五、活動準備:
1、制作好的白牙與黑牙的圖卡,及時貼(笑臉寶寶)6個。
2、刷牙歌的磁帶,教材用書掛圖,小魔棒,小鏡子(每個幼兒各1面).
六、活動過程:
1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡,請兩個老師當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
〔1〕師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙啊?”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說:老師手里拿了幾個笑臉寶寶,如果你喜歡白牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,貼在它的臉上,好不好?(請坐的端正的小朋友,分發(fā)給幾個幼兒)
(2)師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”
讓幼兒說一說自己的想法。
(3)師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?
(4)師出示小魔棒。
師說:“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣?xùn)|西出來,小朋友想不想知道是什么東西?”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它變出來好不好?”(提醒幼兒不許偷看,否則就不靈了哦!)
(5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒,放在幼兒相對應(yīng)的地上。
(6)待放好之后,再配合小魔棒:“我變,我變,我變變變!”
請幼兒輕輕地睜開眼睛,看到自己的地上,并詢問幼兒:“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀?”
(7)師說明:給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,真漂亮!(每個幼兒一面,提醒幼兒不拿別人的,)
小魔鏡是干什么的呢?”(請小朋友輕輕的把它拾起來,并放在自己的腿上.)
(8)師:“如果你的牙齒是健康的,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的;
如果你的牙齒生病了,那你的.小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛,數(shù)1,2,3,照照自己的牙齒,好不好?”
(9)師問幼兒:“看看自己的牙齒是白白的,還是黑黑的?”
牙齒黑了會怎么樣呀?”
(10)待照完鏡子以后(把鏡子整齊的收起來)
(11)剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒,那誰覺得自己的牙齒是白白的呀?請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的,(請牙黑的小朋友上臺來),一起來觀察,并問幼兒:“這個小朋友的牙齒怎么樣啊?喜不喜歡他的牙齒啊?”(簡單說明牙齒變黑的原因)
(12)師講述要愛護好,保護好自己的牙齒,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。
(13)師問:“可是我們什么時候刷呢?(幼兒舉手回答)
(14)師出示教材掛圖,跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的?”(一副一副的講述;最后小結(jié):吃飯后,睡覺前,起床后都要刷牙。)
(15)師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈!)
(16)師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”
七、活動結(jié)束:
讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。
師:“孩子們,看看我們的牙齒刷干凈了嗎?”(師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒)
八、活動達成效果:
在這次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動,自由的活動氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心,看到新奇的事物會主動接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開始,我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認識牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的欲望,幼兒在整個過程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動,讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識,也在活動中獲得了新的體驗與成功。
“習(xí)慣與人生”主題班會 16
設(shè)計意圖:
在生活中許多地方都要排隊,自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行,也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊,當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時,排隊可以使活動有序,更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識,知道要排隊,但往往因為人多、著急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況,為了使他們重視排隊的重要性,養(yǎng)成良好的文明行為,設(shè)計了這一活動。
活動目標:
1、知道人多的時候要自覺排隊。
2、通過觀看、討論、游戲等活動,感受排隊在人們生活中的重要性。
3、養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。
活動準備:
1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻,生活中人們排隊的情境圖,教師記錄單。
2、場地布置:擁擠的教室入口,集中擺放的椅子;情景表演所用的裝扮材料:眼鏡、小包、籃子等。
3、教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子,教師觀察幼兒行為。引導(dǎo)分析:剛才進教室和搬椅子的時候發(fā)生什么問題了?應(yīng)該怎么做?這么做會有什么好處?
活動過程:
一、開始部分:
回顧進教室情況并小結(jié):進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發(fā)生危險,不安全。
二、基本部分:
1、觀看視頻,幼兒討論。
教師:他們在干什么?這樣做對嗎?你們能不能幫他們想想辦法呢?那我們就模擬一下,給他們做示范。
幼兒分兩組進行情景游戲:女孩子扮演出電梯的`人,男孩子扮演進電梯的人。
教師:你們剛才是怎么進出電梯的?這樣做有什么好處?
(如果幼兒第一次游戲秩序不好,引導(dǎo)幼兒分析原因后交換角色再次游戲)
小結(jié):在乘坐電梯時,應(yīng)站在門的兩側(cè)等待,電梯門開后,里面的人從中間出,外面的.人再從兩邊進。大家自覺排隊,不僅安全還會讓我們更加快速。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,分析排隊的重要性。
(1)教師:生活中我們還有哪些地方是需要排隊的?(請幼兒講述自己的經(jīng)驗)排隊有什么好處?(教師記錄幼兒的回答)
(2)觀看圖片一:還有什么地方需要排隊?排隊有什么好處?
(3)觀看圖片二:圖片中的人們看起來怎么樣?他們是什么心情?有可能會發(fā)生什么事情?(互相擁擠,會使人心情不好,甚至因生氣而發(fā)生爭吵,這樣是不文明的行為)
(4)觀看圖片三:這些地方為什么沒排隊?
小結(jié):在生活中人多的時候需要自覺排隊,排隊不僅可以節(jié)約自己的時間,還因為有序排隊會讓我們很安全,這也是一種講文明良好行為。
3、討論視頻中的現(xiàn)象,尋找解決方法。
教師:這些小朋友的干什么,這樣做有可能發(fā)生什么情況?爸爸媽媽看到會怎么樣?在幼兒園里也應(yīng)該怎么做?
小結(jié):幼兒園的許多活動我們也要自覺排隊,否則在擁擠混亂中容易出危險。
討論解決方法:如果你在這里看到這樣的情況你會對他們說什么?還可以有什么方法能提前提醒他們?
(解決方法:勸說、標志提醒、宣傳)
三、結(jié)束部分
1、創(chuàng)設(shè)拿制作材料的情境,幼兒自主拿取,檢查自覺排隊意識的培養(yǎng)情況。
2、小結(jié):我們每個人都應(yīng)該做到自覺排隊,遵守秩序,爭做講文明的小公民。
活動延伸:
1、在區(qū)域活動中設(shè)計制作“自覺排隊”宣傳海報,排演宣傳兒歌或情景,向同伴在幼兒園進行宣傳。
2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺排隊的好習(xí)慣。
3、爭做小小監(jiān)督員,提醒自己的家人自覺排隊。
“習(xí)慣與人生”主題班會 17
活動目的
1. 通過本次隊會,使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性。
2. 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。
活動準備
1.校園內(nèi)外觀察記錄
2.課件制作、小品排練
3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4.選拔主持人兩名、黑板布置
活動內(nèi)容
1.看短片談感想
2.壞習(xí)慣大家找
3.好習(xí)慣我養(yǎng)成
4.好習(xí)慣我體驗
5.輔導(dǎo)員講話
活動過程
一、看短片談感想
主持人甲:在隊會召開前一個星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說,今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。)
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時,教師加以解釋)
主持人甲:不同的`鏡頭給我們帶來同樣的'感受,同學(xué)們,看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》
人物:a、b c、d
c、d:(正在馬路上做游戲)
a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上)
c:(撲在地上,大哭起來)
d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著,我在邊上,嗚……
d:(生氣地)走,我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā#▽W(xué)生展開熱烈的討論)
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)
主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點)
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。
主持人甲:好的習(xí)慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊,認真填寫“我的閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
主持人乙:同學(xué)們,除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外,大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢?看老師為我們帶來了哪些好習(xí)慣?
(學(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)
四、好習(xí)慣我體驗
1、唱兒歌整理書包
主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包,勤整理
大在下,小在上;
硬在下,軟在上;
上層擺上文具盒,
零散物品單獨放。
學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)
2、評比發(fā)章
主持人甲:下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。
五、輔導(dǎo)員講話:
主持人乙:最后,請班主任老師講話。
同學(xué)們,通過本次活動,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
“習(xí)慣與人生”主題班會 18
活動目標:
1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、進一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班會過程:
一、班長宣布活動開始
葉xx:我宣布以“好習(xí)慣,我養(yǎng)成”為主題的班會活動現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣內(nèi)容
劉xx:請大家和我一起學(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、文明禮貌,微笑待人;
3、學(xué)會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護隱私,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放到原處;
6、誠實守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個良好的習(xí)慣牢牢記住。最近,我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。
問題1:上下樓站排速度慢,在隊里隨便說話。
問題2:課間不能做正當游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生,亂丟紙屑。
問題4:男生寢室晚就寢喜歡講話。
針對老師剛才提出的問題,請同學(xué)們說說自己的想法。
生1:我每天領(lǐng)排時,咱班總有些同學(xué)在排里亂動,我管他還不聽,尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好,我想對咱班的男同學(xué)說:“你們要認真站排,不要給班級扣分”。
師:聽了剛才同學(xué)的話,男同學(xué)們,誰想說點什么?
生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說話,我做的不好,今后我一定改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被老師抓到過,今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當游戲。
師:同學(xué)們,剛才都說出了自己的`想法,大多數(shù)同學(xué)都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師希望你們可以說到做到。請同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。
五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。
班風(fēng):不比智力比努力,不比起點比進步
班訓(xùn):抓住每一分,踏實每一步,拼搏每一次,成功每一回。
班規(guī):自尊而不自居,自強而不自驕。
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)老師很滿意,通過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí),你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標,下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個新的開始,老師相信你們有了好習(xí)慣的堅持,奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會把好習(xí)慣帶到哪里!
六、班長宣布班會結(jié)束。
“習(xí)慣與人生”主題班會 19
主題目標:
1.建立真正的主人翁責(zé)任意識,了解值日生的工作職責(zé),協(xié)助班主任管理好班級的日常工作,并能嚴格要求自己。
2.在參與集體勞動時,學(xué)習(xí)分工與合作。
教學(xué)重難點:學(xué)會擔(dān)負值日的責(zé)任,在值日中能與同學(xué)分工合作,認真完成值日中的各項工作。
活動時間:一課時
活動準備:
1.教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當日的值日生情況,以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。
2.學(xué)生集體準備一個“難題箱”,并分組自制一個六面體的'趣味骰子或六張寫有點數(shù)的紙牌,以備玩值日跳棋時使用。
活動過程:
1.談話開課:
我們每天都有同學(xué)進行值日,值日生幫助老師管理班級、做好清潔,是集體的小主人,也是老師的好幫手。今天,我們班是哪位同學(xué)擔(dān)當值日生?
2.詢問當日值日生:你佩戴值日袖章時是怎樣的心情?(神氣、自豪)
3.哪些同學(xué)當過值日生,值日生都做些什么?(討論、表演)
4.班上的`值日生是怎樣輪換的?除了在班上擔(dān)任值日工作,同學(xué)們還擔(dān)任過哪些崗位的工作?大家為集體做事時,是怎樣的心情?
5.評選班級“最佳值日生”。(學(xué)生舉手表決)
6.過渡語:在值日時,我們會遇到一些難題,瞧,東東就遇上了(教科書第59頁),大家愿意幫他解決嗎?
7.學(xué)生自主選擇:你愿意幫他解決哪一個難題?請和小組同學(xué)商量討論,并推薦代表發(fā)言。
8.在你擔(dān)任值日生的時候,遇到過哪些為難的事?或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事?小組交流后寫在紙條上,投進“難題箱”。
9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條,和組員共商解決辦法,全班交流。
10.說說在做清潔值日時,清掃次序是怎樣的,應(yīng)注意什么?讀一讀教科書第61頁的兒歌。
活動拓展:
分小組進行跳棋游戲。
“習(xí)慣與人生”主題班會 20
活動目標:
1:讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動準備:
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活動重點:
讓幼兒了解一天中主要的作息時間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動過程:
一:情景劇場
1:教師扮演小熊撥打教具時鐘,撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。如:早晨6點半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的`動作;中午12點做吃飯的`表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
2:教師扮演小豬再次撥動時鐘,要搭配不適當?shù)幕顒忧榫啊H纾?點還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二:根據(jù)問題情景提問題
1:“這樣做對嗎?”如:晚上12點了還看電視。反復(fù)舉幾個例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。
2:鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表,請幼兒描述自己的活動。
三:檢查
生活作息教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四:總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動反思:幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達自己的想法,我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當,適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動頻率高。
“習(xí)慣與人生”主題班會 21
【活動目標】
1、進一步了解在進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
2、愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號筆。
【活動過程】
(一)師幼回憶假期生活。
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師:就要放寒假了,你會怎樣度過愉快的一天?請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗,說說自己每天會做哪些事情。
(二)出示圖片,提出要求。
1、當幼兒說到進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。
2、教師:剛才有小朋友說了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方(不挑食),有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,那正確的吃飯時是什么樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
3、教師進行進餐小結(jié):吃的時候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利于消化。
4、教師:那我們睡覺時要注意什么習(xí)慣要求?幼兒進行討論。
5、幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進行睡眠小結(jié):要有正確的姿勢,平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
6、教師:那老師也為你們準備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單,請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些?游戲包括哪些?
(三)幼兒進行操作。
1、以小組為單位進行合作,請你們商量一下誰負責(zé)畫,誰負責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
2、幼兒進行分組合作:第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
3、幼兒進行操作,教師進行巡回指導(dǎo)。
(四)師幼講評。
1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹,教師再進行總結(jié),并出示正確的圖片。
2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看書、寫字要保持一定的.距離。正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看電視最佳位置是,人距電視機2.5~8米遠,其高度要略低于眼睛視平線。過高時,由于抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過低時,因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
(五)制定合理的假期一天計劃表。
1、教師:這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
2、教師:那你們每天的假期是怎么樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好嗎?
【活動延伸】
家園共育:回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動反思】
一、培養(yǎng)“四會”,形成良好的聽課習(xí)慣。
1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶,抓住要點。不僅要認真聽老師的講解,還要認真聽同學(xué)們的發(fā)言,并能聽出別人發(fā)言中的問題。
2、會看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會運用已掌握的概念進行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣。
3、會想。首先要肯想,課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動腦子。
4、會說。語言是思維的結(jié)果,要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促進學(xué)生多想;要會想,想得出,想得好,就得認真聽,細心看。抓了會說,就能促進其它三會,因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、學(xué)會思考,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
學(xué)會思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣,才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
1、激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標。
2、提供適量的思考依據(jù)。
3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短,多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見,勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨立思考的積極性。
4、及時組織多項交流。在討論中,同學(xué)們會進一步明確目標,互補互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。
“習(xí)慣與人生”主題班會 22
活動目標:
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時應(yīng)該怎么做,養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。
活動過程:
一、引出課題
孩子們,當我們在美麗的花店或者在美麗的'展覽廳里,突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,那么此時此刻你的心情會怎么樣呢?老師,父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。
二、為什么不能隨地吐痰?
①因為痰里很多細菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。
②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境,是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。
a.不衛(wèi)生 b.不文明 c.違反公德
有細菌、病毒 影響市容 自私自利
傳播疾病 影響形象 損人不利己
2.那么我們有了痰怎么辦?a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墻角里
d.吐到地上,用腳踏掉 e.吐到廢紙里,扔進垃圾筒
原因:痰里有細菌和病毒,咽到肚子里,對人體不利。
吐到墻角里,更加提供了其滋生的環(huán)境。
吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細菌病毒殺死,反而會把細菌和病
毒到到更多的地方。
三、鞏固新知:
1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的?
2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來的不便。
“習(xí)慣與人生”主題班會 23
班會目的:
1、通過班會,讓學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識,明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會過程:
一、導(dǎo)語:
優(yōu)秀是一種習(xí)慣,懶惰也是一種習(xí)慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。當一個學(xué)生一旦把良好的.習(xí)慣養(yǎng)成了,慢慢地,他就會變成優(yōu)秀的學(xué)生。一個優(yōu)秀的學(xué)生也肯定能為班集體爭光。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習(xí)慣好的學(xué)生共同創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,人人爭當好學(xué)生。《養(yǎng)成良好習(xí)慣,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)》主題班會現(xiàn)在開始。
二、聽一聽
師:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?不信,給大家講個故事。在印度,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?
師:這則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當中,我們的命運就被掌握其中了,所以人們說性格決定命運,而習(xí)慣塑造性格,所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富,
三、說一說
1、下面就請在上學(xué)期進步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!(良好習(xí)慣大家學(xué))
(學(xué)生代表發(fā)言)
2、我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?
(學(xué)生回答)。
生1:我有個壞習(xí)慣,晚上回家后從來不復(fù)習(xí),寫完作業(yè)就睡覺。
生2:我上課經(jīng)常做小動作,不是玩筆就是玩小刀。
生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習(xí)課,經(jīng)常說話。
生4:隨地吐痰,亂扔垃圾。
生5:說臟話
生6:上放學(xué)路上,兩人并排走。
生7:課間打鬧
四、議一議
師:大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時,并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細節(jié),你都做到了嗎?
1、你學(xué)過的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?
2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?
3、你上課的時候,注意力是否集中?
4、你是否喜歡回答老師的問題?課后是否主動問過老師問題?
5、你上自習(xí)課的時候是否自覺?
6、你不懂的功課,是否向別人請教?
7、你是不是按時完成作業(yè)?每次作業(yè)是否認真思考?
8、你是否主動參加討論?
師:壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,那么我們?nèi)绾尾拍芨牡魤牧?xí)慣呢?
五、讀一讀。
齊讀:學(xué)生齊讀兒歌。
六、班會小結(jié)
同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)需要我們共同的努力。讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯!讓我們一起把我們班建設(shè)成為一個文明、優(yōu)秀的班集體吧。
“習(xí)慣與人生”主題班會 24
一、活動目標:
1.讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2.讓學(xué)生為自己制訂起居計劃。
3. 讓幼兒養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。
二、活動重難點:
重點:讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
難點:讓養(yǎng)成按時起居的`好習(xí)慣
三、活動準備:
1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2.圖片兩幅,內(nèi)容為。
(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;
(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺,自制鐘表。
4."我的作息表",上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
四、活動過程:
1、引入激趣:故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵。
師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)。
師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?
2、幼兒對比觀察圖片,感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師(出示圖片一):"這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(出示圖片二):"這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師:"你喜歡哪個小朋友?為什么?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(小結(jié)):按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師(出示自制鐘表):"你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?"
師(小結(jié)):晚上大約8點上床睡覺,早上大約7點起床,這樣比較合適。
4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時間表。
師:以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制訂情況。)
5、比一比誰更棒。
師:"小朋友們,我們休息的時間表已經(jīng)制作出來了,那我們從現(xiàn)在開始遵守它,下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價,鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
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