“習(xí)慣與人生”主題班會

時間：2025-02-25 11:44:56 詩琳主題班會我要投稿

“習(xí)慣與人生”主題班會（通用24篇）

　　漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進行教育的活動形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。還在為準備主題班會而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的“習(xí)慣與人生”主題班會，希望能夠幫助到大家。

“習(xí)慣與人生”主題班會（通用24篇）

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 1

　　【活動目的】

　　1、讓學(xué)生真正的認識到時間的可貴。

　　2、讓學(xué)生明確好習(xí)慣對自己的影響。

　　3、讓學(xué)生懂得好習(xí)慣對自己的重要作用，下定決心堅持培養(yǎng)促進自己成長的良好行為習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　1、老師收集整理一份閱讀資料《良好的行為習(xí)慣——人生高度的導(dǎo)航燈》，課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇一則故事寫下自己的閱讀感悟。

　　2、老師制作一份《好習(xí)慣壞習(xí)慣》調(diào)查問卷表，讓學(xué)生據(jù)實填寫。（課堂上用）

　　3、老師制作多媒體課件，制作《拍手歌》和生命紙條。

　　4、老師請孩子們保持良好的心態(tài)走進課堂，不要管有多少聽課教師，只需要用心體驗活動。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　請學(xué)生幫忙下發(fā)生命紙條：由“數(shù)字1——100”組成，上面有“子在川上曰‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”的字樣（同學(xué)們和聽課老師每人兩條）。

　　談話導(dǎo)入（從初二以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)引入，注意學(xué)生話題中的有用信息）。

　　二、體驗活動一：撕紙條。

　　游戲規(guī)則：

　　1、請將自己現(xiàn)在年齡之前的部分撕去；

　　2、請將60歲之后的一段撕去；

　　3、每年的雙休日、節(jié)假日近180天，請再撕去1/2；

　　4、每天睡覺8小時，請再撕去1/3；

　　5、吃飯、玩耍、娛樂、鍛煉、休閑、生病、上下學(xué)（班）路上的交通時間，每天大約耗時6小時，請再撕去1/4。

　　6、請比較你手中的兩張紙條，說一說自己的感受。

　　7、師生共同小結(jié)：課件展示

　　高爾基說過：時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者叫時間留下串串果實，懶惰者只能讓時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。

　　時間是一筆財富，但財富卻不能買到時間。利用時間者會得益，而虛度光陰者只會對自己有害無益。

　　關(guān)鍵詞：（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

　　人生由好習(xí)慣決定高度

　　好習(xí)慣需要時間來養(yǎng)成

　　我們無法延續(xù)生命的長度

　　我們可以拓寬生命的厚度

　　三、體驗活動二：請你來評判好習(xí)慣和壞習(xí)慣

　　請聽課老師抽取五份學(xué)生填寫的《調(diào)查問卷表》，讓被抽中的同學(xué)到講臺上念自己寫下的《調(diào)查問卷表》，由學(xué)生指出他們說的`是否真實，讓孩子們?yōu)樗麄冎д校绾胃恼秉c，保持優(yōu)點。

　　四、體驗活動三：請同學(xué)們欣賞小品《如此課堂》

　　五、體驗活動四：全班同學(xué)參與討論并派代表發(fā)言：

　　1、從同學(xué)們的小品表演中，你看出什么問題了嗎

　　2、在我們的學(xué)習(xí)生活中，究竟需要培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣呢

　　六、體驗活動五：我們究竟如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣呢

　　學(xué)生交流《良好的行為習(xí)慣——人生高度的導(dǎo)航燈》的閱讀感悟，共談“我們需要什么好習(xí)慣如何培養(yǎng)好習(xí)慣（請學(xué)生到黑板上板書出來——圍繞著撕去多余的時間以后那條短短的生命紙條寫，目的是讓學(xué)生明白”拓展生命寬度的內(nèi)涵“。）

　　關(guān)鍵詞（課件展示）

　　起初，我們持之以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣；

　　后來，習(xí)慣潤物無聲，造就美好人生！

　　七、體驗活動六：師生表演快板《拍手歌——克服壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣》

　　八、名言分享：主題班會結(jié)束時的助燃劑。

　　名言分享（課件展示）

　　1、播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。——美國心理學(xué)家威廉·詹姆士

　　2、”什么是教育簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。“——我國教育家葉圣陶

　　3、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。但是習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地很自然地就能發(fā)生作用了。——洛克

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 2

　　一、班會背景

　　通過家長會和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當務(wù)之急的事。

　　二、活動目的

　　通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認識,讓學(xué)生懂得,一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　三、班會重點

　　明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。

　　四、教學(xué)用具

　　多媒體平臺、本課教學(xué)課件

　　五、班會過程

　　（一）同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請全班同學(xué)們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的.主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”

　　詞典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。

　　可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

　　初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣。或者說，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。

　　（二）交流空間

　　讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。

　　師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

　　1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

　　2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

　　3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。

　　4、不認真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。

　　5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　6、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。

　　小組討論，學(xué)生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。

　　不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時鞋里的細沙。

　　（三）作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

　　2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、善于集中精神，排除干擾。

　　5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

　　7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

　　8、今日事，今日畢。

　　9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。

　　良好的行為習(xí)慣：

　　1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

　　２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

　　３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

　　４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

　　５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

　　６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

　　７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

　　８、進出校門，主動下車，微笑致意。

　　９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

　　１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

　　教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

　　（四）心靈體操

　　同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時間的利用率高不高

　　看我的一天是怎么度過的?

　　時間類別

　　所需時間

　　上課時間

　　自習(xí)時間

　　你利用了的課余時間

　　平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課

　　上課時發(fā)呆時間

　　自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間

　　自習(xí)課上找、借東西所花時間

　　學(xué)習(xí)時間＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時間／24小時。

　　1、算算你的時間利用率高嗎？

　　2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？

　　教師根據(jù)學(xué)生時間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時間的利用率。

　　（五）糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

　　已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。

　　怎樣糾正不良的習(xí)慣？

　　1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

　　2、第二用暗示法來提醒自己。

　　3、第三用寫日記的方法來管束自己。

　　如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？

　　1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

　　2、可以請老師同學(xué)督促自己。

　　3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

　　4、強化意志，戰(zhàn)勝自己。

　　六、教師寄語

　　法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖儯M不是注定要失敗？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 3

尊敬的各位評委，各位老師：

　　大家上午好!今天我說的班會主題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲幸福人生》。下面我就本節(jié)課說說自己的設(shè)計思路。

　　一、說班會主題：

　　小學(xué)生正是學(xué)知識、長身體、知禮儀的關(guān)鍵時期。這階段，能否引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，對于他們今后的學(xué)習(xí)、生活起著至關(guān)重要的作用。針對這一情況，我決定開展本次主題班會。

　　二、說班會內(nèi)容：

　　本次班會主要內(nèi)容有：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，成就精彩人生；養(yǎng)成生活好習(xí)慣，成就快樂人生；養(yǎng)成文明好習(xí)慣，成就美好人生。也就是養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、文明好習(xí)慣，成就幸福人生。

　　三、說班會形式：

　　本次班會，我讓學(xué)生來主持，每一項活動讓學(xué)生充分參與進來，通過喜聞樂見的形式，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　首先，我從班中挑選兩名普通話好，領(lǐng)導(dǎo)能力強的學(xué)生擔(dān)任本次班會的主持人，負責(zé)主持本次班會。

　　其次，我把班會中展示的三方面內(nèi)容，分派到不同的小組去完成。如：把第一項活動“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成，將兩個節(jié)目：小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們，讓小組全體成員共同努力，力爭將節(jié)目表演好。

　　四、說班會過程：

　　兩個小主持人上臺，通過簡潔、優(yōu)美的語言，講述好習(xí)慣對于我們的重要意義，并宣布班會開始。

　　活動一：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生

　　第一項：看動畫《學(xué)弈》，學(xué)生看后交流感受。《學(xué)弈》是一則短小、生動的動畫片，一上課先看動畫片，讓學(xué)生在輕松愉悅中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更容易集中精力，另外，故事中的道理淺顯易懂，更容易激發(fā)學(xué)生思考，討論問題的欲望。

　　第二項：學(xué)生小品《課堂上》，安排六名同學(xué)，調(diào)查本班學(xué)生課堂上存在的不良習(xí)慣，編排成小品，讓全班同學(xué)觀看并找出小品中人物的壞習(xí)慣。在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在做調(diào)查，排練小品的過程中，就已經(jīng)對同學(xué)們存在的壞習(xí)慣有了較深的認識，再通過表演，同學(xué)們的討論，就更能堅定同學(xué)們改掉壞習(xí)慣的決心。這比老師、家長一遍遍的叮囑更有效。

　　第三項：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。

　　活動二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生

　　第一項：學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在，很多學(xué)生是獨生子女，由于家長的過分關(guān)愛，使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項活動讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對自己的壞習(xí)慣，再通過交流感悟，認識其危害性，從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。

　　第二項：學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時，明白自己的事情自己做，在勞動中，不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習(xí)慣。

　　活動三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生

　　第一項：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識，本項活動起一個進一步強調(diào)、鞏固的.作用。

　　第二項：成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。

　　活動四：總結(jié)與收獲

　　第一項：班主任寄語。

　　管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。

　　第二項：師生一起合唱《勞動最光榮》。

　　教師結(jié)束語：在歡快的音樂中，我們的主題班會就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個美好的人生！

　　五、說班會理念：

　　養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點是去行動，去做；只有實實在在的行動才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。

　　以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計的一些粗淺想法，不當之處還請各位評委、老師批評指正。

　　活動二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生

　　活動三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生

　　第一項：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識，本項活動起一個進一步強調(diào)、鞏固的作用。

　　第二項：成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。

　　活動四：總結(jié)與收獲

　　第一項：班主任寄語。

　　第二項：師生一起合唱《勞動最光榮》。

　　六、說班會理念：

　　以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計的一些粗淺想法，不當之處還請各位評委、老師批評指正。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 4

　　各位評委老師們：

　　大家上午好！

　　我是xx號選手，今天我要說課的主題班會課題是：好習(xí)慣成就美好人生。

　　一、活動背景、問題提出

　　俗話說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運。好習(xí)慣享用一輩子，壞習(xí)慣影響終生。教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)。”好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。所以學(xué)生如果只有高智商是遠遠不夠的，更重要的是，他還必須具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。升入高中以來，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有很多不良生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不講衛(wèi)生，比如作息紊亂，比如熱愛八卦，比如上課講話等等，導(dǎo)致他們的在校生活非常不順利。但他們卻并沒有認識到是習(xí)慣不良導(dǎo)致的結(jié)果，只是不斷抱怨同學(xué)、老師和家長。所以為了讓學(xué)生認識自己的習(xí)慣對學(xué)業(yè)、生活、交際的影響，能夠自己對自己負責(zé)，我決定選擇這個主題作為班會主題。

　　二、活動目的

　　1、通過本節(jié)主題班會課，讓學(xué)生進一步了解什么是好習(xí)慣，習(xí)慣對人的一生有哪些重要的影響；

　　2、讓學(xué)生進一步反思自己平時的習(xí)慣，重視好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)改善習(xí)慣的方法，為自己的美好人生奠基；

　　3、在全班形成“人人講習(xí)慣，人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級氛圍，為形成良好的學(xué)生成長環(huán)境注入一股強勁的力量。

　　三、活動準備

　　1、提前十天：

　　（1）召開班干部和班級活動積極分子會議，討論并設(shè)計主題班會課形式及內(nèi)容。

　　（2）選擇男女各一位勇敢果斷、應(yīng)變能力強的主持人，全程參與本次班會的所有工作。

　　2、提前一周：

　　（1）召開全班動員會，進行小組分工，包括：班會課小品、歌曲設(shè)計收集組；校園中不良行為習(xí)慣拍攝組；古今中外有關(guān)“習(xí)慣和人生”的名人名言收集組；教室板報和標語（“人人都有好習(xí)慣倡議書”）等宣傳品采購及布置組；“如何培養(yǎng)好習(xí)慣”資料收集組；主題班會課件制作組。

　　（2）評選班級最佳習(xí)慣學(xué)生10名，準備獎狀和禮物，電話邀請這些學(xué)生的家長參加班會，并讓其中2位家長代表圍繞“我是怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”的主題準備發(fā)言。

　　3、班會前：教室前黑板寫上主題，小品主人翁小明的白T恤一件，便簽紙、記號筆若干。

　　四、活動過程

　　1、ppt播放不良習(xí)慣照片，配合背景音樂范曉萱《稍息立正站好》，以營造輕松的會場氣氛。

　　2、學(xué)生小品表演《小明的日常》：一位習(xí)慣不良的主人公小明的在校生活。讓學(xué)生通過小品，談?wù)剬χ魅斯目捶āＵf說在主人公身上有哪些不良習(xí)慣？并進一步讓學(xué)生分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說這些不良習(xí)慣對自己、同學(xué)、班級有哪些害處？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

　　設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生找出常見的不良習(xí)慣，并認識到不良習(xí)慣不利于身心的健康發(fā)展、文化知識的掌握和人際關(guān)系的培養(yǎng)。

　　3、ppt展示

　　“習(xí)慣和人生”的名人名言，讓學(xué)生思考：如果主人公小明要收獲美好人生，他需要哪些好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？請學(xué)生小組討論并由代表上臺在主人翁小明的白T恤上寫上他們希望他擁有的好習(xí)慣。并由小明的扮演者將T恤掛在教室墻上。

　　設(shè)計意圖：通過給小明寄語的形式，讓學(xué)生說出、寫下自己希望他擁有的好習(xí)慣，形成一個班級虛擬榜樣。

　　4、班級最佳習(xí)慣學(xué)生頒獎。邀請獲獎學(xué)生家長上臺給學(xué)生頒獎，獲獎學(xué)生給家長禮物表示對家長良好教育的.感謝。家長代表上臺發(fā)言介紹好習(xí)慣培養(yǎng)的具體方法。PPT補充展示學(xué)生收集的好習(xí)慣的培養(yǎng)法。

　　設(shè)計意圖：通過頒獎典禮，樹立優(yōu)秀榜樣，給予好習(xí)慣培養(yǎng)的案例介紹和方法指導(dǎo)。

　　5、便簽墻活動：我要立刻培養(yǎng)的好習(xí)慣。

　　讓學(xué)生每個人思考自己最急切需要培養(yǎng)的好習(xí)慣是什么，寫在便簽紙上，并寫下自己習(xí)慣養(yǎng)成的方法和限定日期，簽上名字，在《明天會更好》的音樂聲中，將便簽紙貼在教室后方的宣傳欄上。

　　設(shè)計意圖：讓目標具體化，讓行動立刻開始，用培養(yǎng)一個好習(xí)慣去替代一個壞習(xí)慣，讓全班同學(xué)成為自己的督促者。

　　6、班長帶領(lǐng)同學(xué)誦讀《“人人都有好習(xí)慣”倡議書》

　　同學(xué)們：

　　良好的習(xí)慣影響人的一生，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：

　　一、文明生活，愛護公物，節(jié)約用錢；

　　二、文明學(xué)習(xí)，課堂有紀律，課間有秩序；

　　三、文明運動，認真做操，堅持鍛煉；

　　四、文明交往，語言有禮貌，不結(jié)幫、不打架。

　　7、班主任總結(jié)發(fā)言：感謝組織、設(shè)計、參與主題班會的所有同學(xué)和家長，鼓勵同學(xué)們立刻行動，培養(yǎng)好習(xí)慣，為美好人生做加法。

　　五、活動延伸

　　開展以“好習(xí)慣成就美好人生”為主題的手抄報比賽，人人參加，展示全班作品，并進行評比。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 5

　　活動目的：

　　1、通過本次班會，對學(xué)生進行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

　　2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　活動準備：

　　1、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、準備好習(xí)慣的圖片。

　　4、提前練歌和準備節(jié)目。

　　活動過程：

　　一、活動：

　　讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。今天我們班隊會的主題是“養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？

　　生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

　　主持人：講得真好！

　　生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

　　主持人：講得真棒！

　　生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

　　主持人：說得對極了！

　　生：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

　　主持人：這是愛勞動的好習(xí)慣。

　　生：我一有空就看課外書。

　　主持人：這是愛讀書的好習(xí)慣。

　　生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　主持人：這是愛運動的好習(xí)慣。

　　生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。

　　主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的.時間越長，習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

　　二、下面觀察圖片中小學(xué)生有哪些好習(xí)慣：

　　圖片一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

　　二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

　　三、“站隊時擁擠，說話”

　　師：同學(xué)們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

　　出示兒歌：下課后，做準備。

　　不打鬧，不亂跑。

　　樓道里，要安靜，

　　輕聲慢步靠右行。

　　教室里，要干凈，

　　大家愛護才能行。

　　師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧！

　　三、游戲：比比誰像小學(xué)生

　　師：剛才我們知道了怎樣做一個合格的小學(xué)生，現(xiàn)在我們來玩一個小游戲：比比誰像小學(xué)生。老師任意說一個詞語，（如：舉手、寫字、坐姿、站姿）同學(xué)們就要按照小學(xué)生的要求做好，看誰做得最像小學(xué)生。

　　師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》

　　四、班主任講話：

　　同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長。

　　五、宣布結(jié)束：

　　齊說：一年級《好習(xí)慣，大作為》主題班會到此結(jié)束

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 6

　　一、小故事大智慧在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。為什么會這樣呢？因為馴象人在大象很小的時候就用一條鐵鏈將它拴在柱子上，無論它怎么掙扎都無法掙脫。漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時，也不掙扎。

　　二、展示論點事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。三、學(xué)生討論作為一名中學(xué)生，想要養(yǎng)成哪一些好習(xí)慣？歸納學(xué)生通過討論后形成的結(jié)論嗎，然后歸類，得到：

　　1、良好的品德習(xí)慣：熱愛班集體，愛護公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時到校，不遲到早退，不曠課；課上認真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨立見解；按時完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍等。

　　3、良好的健康習(xí)慣：按時作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅持鍛煉身體，上好體育課；愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。

　　4、良好的勞動習(xí)慣：在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里能認真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校組織的各項勞動；喜歡參加社會實踐活動等。

　　四、作為一名中學(xué)生，目前的最重要的.學(xué)業(yè)，在高效課堂中，我們應(yīng)該做到：

　　1、課前要做哪些準備第一天要抽時間對第二天的課程進行預(yù)習(xí)，對要學(xué)什么做到心中有數(shù)；每節(jié)課上課前，第一件事就是準備好下一節(jié)課的書本；

　　2、課堂上如何把握重點提高聲調(diào)；加重語氣；放慢速度；表情豐富；板書或用顏色粉筆標出；反復(fù)強調(diào)。

　　3、課堂筆記“十記”重點要理清；難點不放過；疑點做標記。

　　（1）記綱要，掌握知識結(jié)構(gòu)。

　　（2）記疑難，有待掃清障礙。

　　（3）記補充，有利知識擴展。

　　（4）記教師講課的重點、難點。

　　（5）記老師的板書。

　　4、課堂上如何積極思考問題課堂是老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一體，課堂上要：積極思考老師提出的問題；主動大膽說出自己的見解；虛心接受同學(xué)們的看法。

　　五、老師寄語成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。你的習(xí)慣無法改變，但可以用好的習(xí)慣來替代。成功很簡單，只要簡單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣，如此而已。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 7

　　設(shè)計背景：

　　葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終身。

　　九、十月份學(xué)校把加強文明禮儀、行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為教育重點。通過這次班會，讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，明白壞習(xí)慣要改掉，好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

　　教學(xué)目標：

　　1. 情感目標：堅定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣的決心。

　　2. 認知目標：使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性。

　　3. 行為目標：使學(xué)生學(xué)會如何養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　故事，交流辯論，倡議書。（幻燈片）

　　主持人：王意涵黃國成

　　教學(xué)過程：

　　第一部分開

　　成：是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈

　　涵：是習(xí)慣，是好習(xí)慣。

　　合：各位老師，各位同學(xué)，大家好！我是黃國成；我是王意涵，我們代表四二全體同學(xué)歡迎您的到來。

　　成：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

　　涵：奧格·曼狄諾曾說過：“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的

　　習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的`門。

　　成：習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的各行為形成的。

　　成：習(xí)慣具有很強的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。

　　合：習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會影響人的一生

　　故事《大象和小象》

　　第二部分我們眼中的好習(xí)慣

　　：下面請欣賞配樂詩朗誦《點燃心靈之燈》（周越，楊力帆）

　　涵：我國著名教育家葉圣陶說過：”什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。“

　　成：習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學(xué)們能克

　　服不良習(xí)慣！讓好習(xí)慣點燃我們心靈之燈！

　　涵：那么你有什么習(xí)慣呢

　　成：那可多了，先別談我，看兩個小品，看看同學(xué)們所演出來的各種習(xí)慣吧！（胖

　　菁，廖凡昕小隊）

　　成：看完了小品，大家能從這些好習(xí)慣或者壞習(xí)慣中得到哪些感悟呢（同學(xué)發(fā)言）

　　涵：奧斯特洛夫斯基說，人應(yīng)當支配習(xí)慣而不是習(xí)慣支配人。一個人不能去掉

　　身上的不良習(xí)慣那簡直就不值。生活中，一個好的習(xí)慣是很難形成，因為五彩繽紛的世界，充滿著極強的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標。

　　成：接下來，請欣賞相聲《講禮貌》（李思齊、林培基）

　　成：講禮貌確實是我們平時日常生活中必不可少的一個好習(xí)慣。

　　交流空間

　　讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并良好的和不良的。師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害

　　1、早晨上學(xué)遲到的理由

　　2、”兩操“遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

　　3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。

　　4、不認真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。

　　5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　6、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。

　　第三部分辯論

　　涵：接下來，讓你給我們展開一個小心辯論賽：習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠自律還是外

　　界因素

　　成：同學(xué)們，辯論賽先暫告一個段落，形成一個良好的行為習(xí)慣，不僅要靠自己，外界因素也會對我們產(chǎn)生很大的影響。那么養(yǎng)成好習(xí)慣又有何意義讓我們看個

　　成：著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。可見習(xí)慣可以決定命運。

　　第四部分倡議

　　涵：接下來，讓我們有請班長上臺來宣讀倡議書。

　　涵：請各小隊隊長上臺在倡議書上。

　　成：有請老師為我們作班會。（掌聲）

　　成：感謝老師的！

　　晶：好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。

　　岳：好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)。

　　涵：現(xiàn)在我宣布：金蘋果學(xué)校初二（1）班第八周”好習(xí)慣成就美好人生“主題班會

　　合：到此結(jié)束！

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 8

　　活動背景：

　　初三學(xué)生面臨畢業(yè)，對自己的人生會有不同程度的設(shè)想，有升學(xué)希望的學(xué)生會專心于學(xué)習(xí)，不太在乎做人的修煉，而認為自己無升學(xué)希望的學(xué)生呢，就會做一天和尚撞一天鐘，有些還會在懈怠的基礎(chǔ)上破壞班級學(xué)習(xí)環(huán)境。懈怠的情緒，浮躁的`心理，簡單的壓制和堵塞是達不到理想效果的，我們只有啟動孩子們心中的幫手，引導(dǎo)他們自我認識，自我教育，自我管理，讓他們正視自己成長中的問題，有的放矢，達到有事能做，增強自信心，進取力。

　　孩子們在課前已做過面向全班的書面調(diào)查：我是誰我是怎樣的人我想做怎樣的人老師已對調(diào)查結(jié)果作了認真分析。

　　活動目標：

　　1、通過問卷調(diào)查，引導(dǎo)認識自己，激發(fā)改變的欲望。

　　２、認識習(xí)慣的重要性，學(xué)會通過行動計劃的手段改變自己。

　　3、增強自信心，進取力。

　　活動過程：

　　一、優(yōu)秀小組和期待小組的展示10分鐘

　　（設(shè)計意圖：使學(xué)生深切感受到榮譽與期待的力量，認識到自己與小組，與班級的血肉關(guān)系，培養(yǎng)團體意識，促進班集體的發(fā)展；）

　　二、主題活動30分鐘

　　（一）出示主題，通過大象的習(xí)慣，引導(dǎo)認識習(xí)慣的重要性。3分鐘。

　　（設(shè)計意圖：由象及人，形象生動的引導(dǎo)體驗以達到目的）

　　（二）總結(jié)分析指導(dǎo)認識關(guān)于“認識自我”的班級調(diào)查。8分鐘。

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生有過自己的思考和動筆，再有過面向全班同學(xué)的口頭表達，再經(jīng)老師分析總結(jié)點播引導(dǎo)，能更清楚地認識自己，能增強責(zé)任意識，明確自己優(yōu)缺點，找到自己努力學(xué)習(xí)的進取點。）

　　（三）看視頻，談感受，聽分析指導(dǎo)，認識選擇的必要性和可能性。10分鐘。

　　（設(shè)計意圖：視頻感受，分析引導(dǎo)，增強學(xué)生自信力和進取力）

　　（四）擬行動計劃書10分鐘

　　（設(shè)計意圖：示范引路，通過行動計劃，引導(dǎo)改變自己，達到教育目的。）

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 9

　　一、教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生能辨識好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　2、通過本次班會，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。

　　二、活動準備：

　　1、PPT制作，準備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡；

　　2、小品準備：三個同學(xué)提前排練小品；

　　3、三個習(xí)慣較好的同學(xué)分別準備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿；

　　4、教室布置：小品相關(guān)道具，所有座位靠邊，中間留出空地。

　　活動時間：20xx年12月2日，一課時。

　　三、班會過程：

　　開幕前：唱響班歌《我相信》

　　（一）開幕詞：

　　主持人A：班會開始了，今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰？”

　　抽同學(xué)回答：習(xí)慣

　　主持人B：可習(xí)慣有這么大的影響嗎？

　　主持人A：我舉個例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎？”

　　主持人B：這個我聽說過，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不再掙扎。

　　主持人A：看來拴住大象的不是鏈子，而是習(xí)慣！世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。

　　主持人AB：初20xx級1班主題班會《好習(xí)慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始！

　　活動一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》

　　場景一：

　　早晨，同學(xué)們都端正地坐著，準備著早讀。

　　A：請同學(xué)們把語文書拿出來，翻到180頁，《小石潭記》起……

　　（同學(xué)們都大聲地讀起來）

　　B：同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進了！”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害，一扔就進”，同學(xué)不理他，繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個同學(xué)說話。

　　A：“B，快把書拿出來，讀書！”

　　B慢慢地把書拿出來，發(fā)呆。這時，老師進來了，“B，你給我出來，怎么遲到了？”

　　B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了。”

　　老師：“來晚了還不認真讀書！”

　　B：“他們不給我說讀哪里。”

　　老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”

　　場景二：

　　上課鈴聲響了，同學(xué)們很快回到座位，都做好準備上課。B同學(xué)還在和別人說話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會兒。（說完趴在桌子上）

　　老師走進教室，昨天的測驗成績出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好，B同學(xué)，你要努力呀，不懂的多問問同學(xué)，老師”

　　B：低語“這次考差了有什么嘛，只是運氣不好而已！”一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

　　場景三：

　　下課鈴聲響起，老師還沒有離開

　　B：耶，下課了，上體育課去。

　　C：走打球去。

　　B：打球有什么好玩的`哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下來，軋到他的頭）唉喲！

　　Ｃ：“怎么了？”

　　Ｂ：都是這討厭的牌子，掉下來打到我的頭了！

　　場景四：

　　同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí)，Ｂ同學(xué)在抄作業(yè)，突然Ｂ同學(xué)情不自禁地說

　　“呸，什么作業(yè)呀，這個字寫得真差，抄不下去了！”

　　全班同學(xué)一起向他看過來，瞅了一眼，個別同學(xué)低語“真討厭！”

　　老師走進來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學(xué)和Ａ同學(xué)坐”

　　Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學(xué)習(xí)。”

　　老師：“有沒有同學(xué)愿意和Ｂ一起坐”

　　所有同學(xué)都搖頭。

　　B：低語“看來我得改改習(xí)慣了，不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了！”

　　活動二：快板演出：《壞習(xí)慣危害大》

　　壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　活動三：壞習(xí)慣展示

　　1、A：這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學(xué)們思考一下，小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣？

　　2、PPT展示各種不良習(xí)慣

　　活動四：好習(xí)慣展示

　　A：我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué)，請他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。

　　B：有請某某同學(xué)

　　（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　（2）生活習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　（3）行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　活動五：收拾抽屜比賽

　　B：聽了這些同學(xué)的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的`良好習(xí)慣。下面我們一起來實踐一下，感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。

　　（1）請所有同學(xué)拿出語文書；

　　（2）說說為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）

　　（3）重新收拾抽屜，再拿出英語書

　　（4）比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>

　　活動六：填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

　　姓名：_____________ ______年_______月______日

　　一個不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：___________對自己造成的影響_____________

　　怎樣改進：___________________我邀請___________做我的評判人，

　　提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個好習(xí)慣_______________

　　一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：___________

　　是不是表揚：___________評判人簽名：___________

　　七、班主任老師總結(jié)：

　　1、我們要做到的好習(xí)慣：飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

　　2、舉例：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。

　　3、總結(jié)：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。

　　4、改掉壞習(xí)慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。

　　結(jié)束語：重復(fù)做一件事情1~7天，會養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)做一件事情21天，會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣；重復(fù)做一件事情90天，會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅持，毅力！

　　教學(xué)反思：

　　剛從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，和小學(xué)有比較大的差異。例如：在學(xué)習(xí)上，好多學(xué)生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學(xué)習(xí)時間，因此會出現(xiàn)不適應(yīng)要求，感覺壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，從逃避的心理。

　　針對這些問題，本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識，學(xué)會自己反思，正確認識自己身上存在的壞習(xí)慣，并引導(dǎo)其改正；同時，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣，用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué)，從而達到在生活上有條不紊，在學(xué)習(xí)提高效率，最終提高學(xué)習(xí)成績。班會之后，大多數(shù)同學(xué)們在生活習(xí)慣中能注重自己的習(xí)慣，對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時改正。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會長期堅持督促同學(xué)們在習(xí)慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動群眾的力量，幫助個別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正，并及時對有進步的同學(xué)加以表揚和鼓勵，讓他們看到，只要習(xí)慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認可。以此，進一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 10

　　教學(xué)目標：

　　1.通過簡單活動，使學(xué)生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

　　教學(xué)準備：

　　掛圖、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、活動引入“習(xí)慣”

　　同學(xué)們猜謎語

　　猜猜看：

　　我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇

　　1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

　　同學(xué)們，我們都知道要做一個講衛(wèi)生的好孩子!你是一個講衛(wèi)生的好孩子嗎?說一說你是怎么做的?

　　同學(xué)們匯報

　　同學(xué)們共同觀看九個衛(wèi)生好習(xí)慣

　　小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛清潔、講衛(wèi)生的`好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說說自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　同學(xué)們分析這樣做對嗎？

　　同學(xué)們看看幾個講衛(wèi)生的例子

　　教給同學(xué)們正確的洗手方法

　　讀一讀：

　　你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識。

　　2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　故事引入：

　　（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。

　　（2）一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

　　乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

　　學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理

　　同學(xué)們審視自己看看有沒有壞習(xí)慣

　　1）學(xué)習(xí)時間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表；

　　2）課堂上思想開小差，精神不集中；

　　3）自習(xí)課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

　　4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。

　　5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

　　6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；

　　7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

　　8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；

　　9）學(xué)習(xí)時常說閑話；

　　10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；

　　11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；

　　12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣

　　1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

　　2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3.善于集中精神，排除干擾。

　　4.學(xué)習(xí)有計劃。

　　5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　6.經(jīng)常使用工具書，參考書。

　　7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。

　　8.今日事，今日畢。

　　9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。

　　說明學(xué)習(xí)的五大禁忌：

　　課前沒有準備好書和筆記本。

　　上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。?

　　不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。

　　抄襲作業(yè)。

　　考試作弊。

　　如何安排時間：

　　學(xué)習(xí)有計劃，化整為零，給各個階段任務(wù)定一些時間限制。

　　如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。

　　如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　小結(jié)：

　　良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。

　　制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡

　　我要改掉的.不良習(xí)慣有：______________________________

　　我打算這樣改：______________________________

　　在改掉不良習(xí)慣的過程中，我可能遇到的困難有：______________________________

　　我將這樣克服困難：______________________________

　　我邀請__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。

　　一個星期后，我的表現(xiàn)是：____________________

　　二、全課小結(jié)

　　同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進步！

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 11

　　活動目的：

　　2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　活動準備

　　1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當主持人。

　　2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、準備錄像小短片。

　　5、提前練歌和準備節(jié)目。

　　活動過程：

　　一、班長講話：

　　老師們，同學(xué)們，一年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、活動：

　　主持人：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。

　　主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

　　主持人：講得真好！

　　生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

　　主持人：講得真棒！

　　生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！

　　生：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

　　主持人：這是愛勞動的好習(xí)慣。

　　生：我一有空就看課外書。

　　主持人：這是愛讀書的好習(xí)慣。

　　生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　主持人：這是愛運動的好習(xí)慣。

　　生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習(xí)慣的`力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

　　主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學(xué)們認真看、仔細想，上課時誰的習(xí)慣好，誰的不好，為什么？短劇內(nèi)容: 上課時，老師在上課，同學(xué)A開始做小動作，同學(xué)E則仍認真聽，老師提問，同學(xué)E舉手規(guī)范，其他人說：“我、我、我”。

　　師：表演結(jié)束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）兒歌：《我是小學(xué)生》

　　主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

　　二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

　　三、“站隊時擁擠，說話”

　　師：同學(xué)們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

　　出示兒歌：

　　下課后，做準備。

　　不打鬧，不亂跑。

　　樓道里，要安靜，

　　輕聲慢步靠右行。

　　教室里，要干凈，

　　大家愛護才能行。

　　師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

　　隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！

　　我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學(xué)自理，——真不差。

　　我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！

　　自己練習(xí)洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

　　自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。

　　自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

　　三、班主任講話：

　　同學(xué)們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長。

　　四、宣布結(jié)束：

　　齊說：一年級《好習(xí)慣，大作為》主題班會到此結(jié)束。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 12

　　活動目標：

　　1、了解兒歌的主要內(nèi)容，知道養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

　　2、喜歡參加閱讀活動，愿意開口講述自己看到的畫面內(nèi)容。

　　活動準備：

　　圖片、字卡。

　　活動過程：

　　一、出示圖片

　　1、師：寶寶們，今天我們一起來學(xué)本領(lǐng)。

　　師逐一出示圖片。

　　2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）

　　師：對了，這些都是生活中的好習(xí)慣，平時我們還有哪些好習(xí)慣呢？

　　3、幼兒自由交流、討論。

　　師小結(jié)：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈，指甲長了要用剪掉，這些都是我們生活中的好習(xí)慣。我把這些好習(xí)慣編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。

　　二、學(xué)念兒歌

　　1、師有感情的.邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。

　　師：寶寶們，兒歌里說了些什么呀？你聽到了什么？

　　2、個別幼兒交流

　　3、師再次朗誦兒歌，幼兒輕聲的跟念。

　　三、學(xué)念字詞

　　1、出示圖片、字卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)念字詞。

　　2、字詞游戲：教師請寶寶們把眼睛閉起來，然后拿掉一張字卡，問寶寶們：哪個字寶寶不見了？

　　幼兒猜猜、說說。

　　四、自主閱讀

　　1、教師發(fā)放閱讀書，提醒幼兒一頁一頁的翻書，鼓勵幼兒邊看圖片，邊念兒歌。

　　2、教師循回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用手指讀兒歌。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 13

　　一、教學(xué)目的

　　1、正確認識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進與阻礙作用。

　　2、全面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強烈愿望。

　　3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。

　　4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進步而產(chǎn)生的捆饒體驗。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、重點：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、難點：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)時間

　　一課時

　　四、教具準備

　　燈片、投影儀

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容

　　完成鑒別判斷部分

　　1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。

　　2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。

　　3、全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。

　　完成策略訓(xùn)練

　　1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。

　　2、教師出示改進的幾種方法和措施。

　　“讀一讀”

　　“制定訓(xùn)練計劃”

　　“學(xué)學(xué)別人”

　　3、讓學(xué)生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。

　　完成反思體驗

　　1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。

　　2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。

　　3、準備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。

　　4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 14

　　活動目標：

　　1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

　　活動過程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

　　二、讓幼兒自由的`討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

　　2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”

　　三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

　　1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

　　2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

　　四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下。”

　　2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”

　　活動反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 15

　　一、活動背景：

　　健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。

　　為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。

　　二、活動目標：

　　1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

　　2、知道刷牙的時機。

　　三、活動重點：

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

　　四、活動難點：

　　了解刷牙的時機．

　　五、活動準備：

　　1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。

　　2、刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）．

　　六、活動過程：

　　1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請兩個老師當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

　　〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊？”

　　幼兒可以舉手自由發(fā)言。

　　師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒）

　　（2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”

　　讓幼兒說一說自己的想法。

　　（3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

　　（4）師出示小魔棒。

　　師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣?xùn)|西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”

　　“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦！）

　　（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應(yīng)的地上。

　　（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”

　　請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”

　　（7）師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮！（每個幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）

　　小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上．）

　　（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；

　　如果你的牙齒生病了，那你的.小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。

　　我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”

　　（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”

　　牙齒黑了會怎么樣呀？”

　　（10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）

　　（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊？喜不喜歡他的牙齒啊？”（簡單說明牙齒變黑的原因）

　　（12）師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

　　（13）師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）

　　（14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）

　　（15）師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）

　　（16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

　　七、活動結(jié)束：

　　讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。

　　師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）

　　八、活動達成效果：

　　在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 16

　　設(shè)計意圖：

　　在生活中許多地方都要排隊，自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊，當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時，排隊可以使活動有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因為人多、著急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊的重要性，養(yǎng)成良好的文明行為，設(shè)計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、知道人多的時候要自覺排隊。

　　2、通過觀看、討論、游戲等活動，感受排隊在人們生活中的重要性。

　　3、養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。

　　2、場地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。

　　3、教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導(dǎo)分析：剛才進教室和搬椅子的時候發(fā)生什么問題了？應(yīng)該怎么做？這么做會有什么好處？

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　回顧進教室情況并小結(jié)：進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發(fā)生危險，不安全。

　　二、基本部分：

　　1、觀看視頻，幼兒討論。

　　教師：他們在干什么？這樣做對嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。

　　幼兒分兩組進行情景游戲：女孩子扮演出電梯的`人，男孩子扮演進電梯的人。

　　教師：你們剛才是怎么進出電梯的？這樣做有什么好處？

　　（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導(dǎo)幼兒分析原因后交換角色再次游戲）

　　小結(jié)：在乘坐電梯時，應(yīng)站在門的兩側(cè)等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的.人再從兩邊進。大家自覺排隊，不僅安全還會讓我們更加快速。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，分析排隊的重要性。

　　（1）教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊的？（請幼兒講述自己的經(jīng)驗）排隊有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）

　　（2）觀看圖片一：還有什么地方需要排隊？排隊有什么好處？

　　（3）觀看圖片二：圖片中的人們看起來怎么樣？他們是什么心情？有可能會發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭吵，這樣是不文明的行為）

　　（4）觀看圖片三：這些地方為什么沒排隊？

　　小結(jié)：在生活中人多的時候需要自覺排隊，排隊不僅可以節(jié)約自己的時間，還因為有序排隊會讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。

　　3、討論視頻中的現(xiàn)象，尋找解決方法。

　　教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會怎么樣？在幼兒園里也應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：幼兒園的許多活動我們也要自覺排隊，否則在擁擠混亂中容易出危險。

　　討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會對他們說什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？

　　（解決方法：勸說、標志提醒、宣傳）

　　三、結(jié)束部分

　　1、創(chuàng)設(shè)拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺排隊意識的培養(yǎng)情況。

　　2、小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該做到自覺排隊，遵守秩序，爭做講文明的小公民。

　　活動延伸：

　　1、在區(qū)域活動中設(shè)計制作“自覺排隊”宣傳海報，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進行宣傳。

　　2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺排隊的好習(xí)慣。

　　3、爭做小小監(jiān)督員，提醒自己的家人自覺排隊。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 17

　　活動目的

　　1. 通過本次隊會，使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性。

　　2. 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身存在的不良習(xí)慣。

　　活動準備

　　1.校園內(nèi)外觀察記錄

　　2.課件制作、小品排練

　　3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音

　　4.選拔主持人兩名、黑板布置

　　活動內(nèi)容

　　1.看短片談感想

　　2.壞習(xí)慣大家找

　　3.好習(xí)慣我養(yǎng)成

　　4.好習(xí)慣我體驗

　　5.輔導(dǎo)員講話

　　活動過程

　　一、看短片談感想

　　主持人甲：在隊會召開前一個星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。

　　主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！

　　主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。

　　（同學(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。）

　　主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時，教師加以解釋）

　　主持人甲：不同的`鏡頭給我們帶來同樣的'感受，同學(xué)們，看完之后你想說些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）

　　二、壞習(xí)慣大家找

　　主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。

　　主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》

　　人物：a、b c、d

　　c、d：（正在馬路上做游戲）

　　a、b：（追跑過來，猛地把c撞倒在地上）

　　c：（撲在地上，大哭起來）

　　d：（連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……

　　a：我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？

　　c：沒擋著，我在邊上，嗚……

　　d：（生氣地）走，我們告訴老師去！

　　主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生展開熱烈的討論）

　　主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）

　　主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點）

　　三、好習(xí)慣我養(yǎng)成

　　主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

　　主持人乙：堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。

　　主持人甲：好的習(xí)慣會使我們受益終生。

　　主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？

　　主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。

　　主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢？看老師為我們帶來了哪些好習(xí)慣？

　　（學(xué)生交流后，師展示課件行為好習(xí)慣）

　　主持人甲：請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）

　　四、好習(xí)慣我體驗

　　1、唱兒歌整理書包

　　主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。

　　書包整理兒歌：小書包，勤整理

　　大在下，小在上；

　　硬在下，軟在上；

　　上層擺上文具盒，

　　零散物品單獨放。

　　學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包）

　　2、評比發(fā)章

　　主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”

　　主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。

　　主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長。

　　五、輔導(dǎo)員講話：

　　主持人乙：最后，請班主任老師講話。

　　同學(xué)們，通過本次活動，我們都應(yīng)該認識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 18

　　活動目標：

　　1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　2、進一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　班會過程：

　　一、班長宣布活動開始

　　葉xx：我宣布以“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”為主題的班會活動現(xiàn)在開始。

　　二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣內(nèi)容

　　劉xx：請大家和我一起學(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣：

　　1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

　　2、文明禮貌，微笑待人；

　　3、學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；

　　4、保護隱私，別人的東西不亂動；

　　5、利人利己，用過的東西放到原處；

　　6、誠實守信，說了就要努力做；

　　7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

　　8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

　　9、勤奮自強，天天鍛煉身體；

　　10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

　　三、集體討論

　　師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習(xí)慣牢牢記住。最近，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。

　　問題1：上下樓站排速度慢，在隊里隨便說話。

　　問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴重。

　　問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生，亂丟紙屑。

　　問題4：男生寢室晚就寢喜歡講話。

　　針對老師剛才提出的問題，請同學(xué)們說說自己的想法。

　　生1：我每天領(lǐng)排時，咱班總有些同學(xué)在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學(xué)說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

　　師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰想說點什么？

　　生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

　　生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被老師抓到過，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當游戲。

　　師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的`想法，大多數(shù)同學(xué)都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。請同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。

　　五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

　　班風(fēng)：不比智力比努力，不比起點比進步

　　班訓(xùn)：抓住每一分，踏實每一步，拼搏每一次，成功每一回。

　　班規(guī)：自尊而不自居，自強而不自驕。

　　五、班主任做總結(jié)

　　同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個新的開始，老師相信你們有了好習(xí)慣的堅持，奇跡會出現(xiàn)的；老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習(xí)慣帶到哪里！

　　六、班長宣布班會結(jié)束。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 19

　　主題目標:

　　1.建立真正的主人翁責(zé)任意識，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。

　　2.在參與集體勞動時，學(xué)習(xí)分工與合作。

　　教學(xué)重難點:學(xué)會擔(dān)負值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認真完成值日中的各項工作。

　　活動時間:一課時

　　活動準備:

　　1.教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。

　　2.學(xué)生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的'趣味骰子或六張寫有點數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。

　　活動過程:

　　1.談話開課:

　　我們每天都有同學(xué)進行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔(dān)當值日生?

　　2.詢問當日值日生:你佩戴值日袖章時是怎樣的心情?(神氣、自豪)

　　3.哪些同學(xué)當過值日生，值日生都做些什么?(討論、表演)

　　4.班上的`值日生是怎樣輪換的?除了在班上擔(dān)任值日工作，同學(xué)們還擔(dān)任過哪些崗位的工作?大家為集體做事時，是怎樣的心情?

　　5.評選班級“最佳值日生”。(學(xué)生舉手表決)

　　6.過渡語:在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了(教科書第59頁)，大家愿意幫他解決嗎?

　　7.學(xué)生自主選擇:你愿意幫他解決哪一個難題?請和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。

　　8.在你擔(dān)任值日生的時候，遇到過哪些為難的事?或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事?小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。

　　9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。

　　10.說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么?讀一讀教科書第61頁的兒歌。

　　活動拓展：

　　分小組進行跳棋游戲。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 20

　　活動目標：

　　1：讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

　　2：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　活動準備：

　　時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一：情景劇場

　　1：教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的`動作；中午12點做吃飯的`表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。

　　2：教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫啊Ｈ纾?點還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

　　二：根據(jù)問題情景提問題

　　1：“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復(fù)舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至?xí)赖K別人的生活。

　　2：鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。

　　三：檢查

　　生活作息教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

　　四：總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動反思：幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 21

　　【活動目標】

　　1、進一步了解在進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。

　　2、愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。

　　3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　【活動準備】

　　1、進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。

　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。

　　【活動過程】

　　（一）師幼回憶假期生活。

　　1、師幼一同回憶假期中的生活。

　　教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。

　　幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗，說說自己每天會做哪些事情。

　　（二）出示圖片，提出要求。

　　1、當幼兒說到進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。

　　2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。

　　3、教師進行進餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

　　4、教師：那我們睡覺時要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進行討論。

　　5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。

　　6、教師：那老師也為你們準備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？

　　（三）幼兒進行操作。

　　1、以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責(zé)畫，誰負責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。

　　2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

　　3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導(dǎo)。

　　（四）師幼講評。

　　1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結(jié)，并出示正確的圖片。

　　2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看書、寫字要保持一定的.距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

　　3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。

　　（五）制定合理的假期一天計劃表。

　　1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。

　　2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？

　　【活動延伸】

　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

　　【活動反思】

　　一、培養(yǎng)“四會”，形成良好的聽課習(xí)慣。

　　1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。

　　2、會看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣。

　　3、會想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動腦子。

　　4、會說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進學(xué)生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　二、學(xué)會思考，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

　　學(xué)會思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

　　1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。

　　2、提供適量的思考依據(jù)。

　　3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨立思考的積極性。

　　4、及時組織多項交流。在討論中，同學(xué)們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 22

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

　　2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的'展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。

　　二、為什么不能隨地吐痰？

　　①因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

　　②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

　　a.不衛(wèi)生 b.不文明 c.違反公德

　　有細菌、病毒影響市容自私自利

　　傳播疾病影響形象損人不利己

　　2.那么我們有了痰怎么辦？a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墻角里

　　d.吐到地上，用腳踏掉 e.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

　　原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

　　吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

　　吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病

　　毒到到更多的地方。

　　三、鞏固新知：

　　1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？

　　2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。

　　“習(xí)慣與人生”主題班會 23

　　班會目的：

　　1、通過班會，讓學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

　　班會過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣，懶惰也是一種習(xí)慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。當一個學(xué)生一旦把良好的.習(xí)慣養(yǎng)成了，慢慢地，他就會變成優(yōu)秀的學(xué)生。一個優(yōu)秀的學(xué)生也肯定能為班集體爭光。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習(xí)慣好的學(xué)生共同創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭當好學(xué)生。《養(yǎng)成良好習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)》主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、聽一聽

　　師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？

　　師：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富，

　　三、說一說

　　1、下面就請在上學(xué)期進步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！（良好習(xí)慣大家學(xué)）

　　(學(xué)生代表發(fā)言)

　　2、我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？

　　(學(xué)生回答)。

　　生1：我有個壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。

　　生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

　　生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。

　　生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。

　　生5：說臟話

　　生6：上放學(xué)路上，兩人并排走。

　　生7：課間打鬧

　　四、議一議

　　師：大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細節(jié)，你都做到了嗎？

　　1、你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？

　　2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？

　　3、你上課的時候，注意力是否集中？

　　4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？

　　5、你上自習(xí)課的時候是否自覺？

　　6、你不懂的功課，是否向別人請教？

　　7、你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？

　　8、你是否主動參加討論？

　　師：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，那么我們?nèi)绾尾拍芨牡魤牧?xí)慣呢？

　　五、讀一讀。

　　齊讀：學(xué)生齊讀兒歌。

　　六、班會小結(jié)

　　同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)需要我們共同的努力。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！讓我們一起把我們班建設(shè)成為一個文明、優(yōu)秀的班集體吧。